新建本科院校公體課教學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對策研究*

樊永強(qiáng)朱 艷

（1．四川文理學(xué)院體育學(xué)院，四川 達(dá)州 635000；2.四川文理學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，四川 達(dá)州 635000）

新建本科院校公體課教學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對策研究*

樊永強(qiáng)1朱 艷2

（1．四川文理學(xué)院體育學(xué)院，四川 達(dá)州 635000；2.四川文理學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，四川 達(dá)州 635000）

運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯分析等方法，對新建本科院校體育教學(xué)進(jìn)行深入分析，提出學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)授課方式緊密的結(jié)合起來，在理論課和實踐課教學(xué)當(dāng)中應(yīng)充分的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備，并且建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以及微格教學(xué)實驗室，來不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康發(fā)展提供服務(wù)。

公體課教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)；新建本科院校

為進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)與管理學(xué)校體育工作，增進(jìn)學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)，近幾年，國家陸續(xù)出臺了有關(guān)學(xué)校體育工作的諸多文件。2002年8月教育部印發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》；2014年4月教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等三個文件的通知。尤其是2014年6月教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知。專門對高等院校體育工作給予了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，通知中從體育發(fā)展與規(guī)劃、課程設(shè)置與落實、課外活動與競賽、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測與評價四個方面提出了最基本的要求，其主要目的在于進(jìn)一步提升學(xué)生的身心素質(zhì)。新建本科院校，歷經(jīng)10多年的發(fā)展，在公共體育課教學(xué)方面已取得較好的教學(xué)成果，但是與國家的要求還有差距。主要體現(xiàn)在教學(xué)手段的運(yùn)用方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，而現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的運(yùn)用嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致學(xué)生在知識的掌握、技能的學(xué)習(xí)方面信息量不足，直觀性不強(qiáng)。針對這一問題，本文力爭在深入研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索適合新建本科院校公共體育課教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的，從而來促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

1 公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀

新建本科院校，普遍存在硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后，師資力量尚處在發(fā)展階段，教學(xué)的運(yùn)行與管理還在不斷的摸索，逐漸的規(guī)范之中。尤其是公共體育教學(xué)，在傳統(tǒng)重文輕武的思想以及學(xué)校總體發(fā)展實力不足的影響下，體育課的教學(xué)基本條件及設(shè)施建設(shè)更被邊緣化?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段始終難以深層次植入體育教學(xué)，是新建本科院校公共體育課教學(xué)共同的詬病。

新增的本科院校公共體育課教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的缺失具有普遍性。目前在大一、大二開設(shè)體育課，共計128-144學(xué)時，分為四個學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期期末要進(jìn)行測試。有部分新增本科院校在第四學(xué)期末要進(jìn)行理論考試。整個教學(xué)過程包含了理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分，理論教學(xué)部分一般是穿插在實踐教學(xué)當(dāng)中講授，或者利用陰雨天集中講授?；狙赜脗鹘y(tǒng)的板書教學(xué)方法，并未曾借用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。而實踐教學(xué)部分仍然使用傳統(tǒng)的講解、示范、組織學(xué)生練習(xí)、糾正錯誤動作幾個環(huán)節(jié)，更無從談起現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。在整個教學(xué)過程中，除了教案、教學(xué)進(jìn)度表會用到電腦之外，其他教學(xué)過程和環(huán)節(jié)幾乎涉及不到現(xiàn)代教育設(shè)備，更不要說現(xiàn)代信息技術(shù)的使用。

體育在人類教育史上作為較早培養(yǎng)人的重要手段，在信息技術(shù)，數(shù)字化高速發(fā)展的今天，卻遠(yuǎn)離了時代，實屬不該。因此，必須盡快引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)手段的促動下學(xué)習(xí)體育知識和技能，來增進(jìn)身心健康已刻不容緩。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)手段的特點

2.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念

現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐[1]。現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想是優(yōu)化教學(xué)，該概念強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育技術(shù)的特點，必須要將現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密的結(jié)合起來，不僅要研究學(xué)習(xí)的過程，而且要研究教學(xué)的過程，通過對二者的反復(fù)研究，深入思考，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。2.2現(xiàn)代教育技術(shù)的特點

現(xiàn)代教育技術(shù)的特點豐富多樣，如：教育媒體具有電子化和形聲化；教育功能的多樣化和廣泛的適應(yīng)性；教育方式方法的先進(jìn)性；應(yīng)用知識的結(jié)合性與跨科學(xué)性等。

教育媒體的電子化和形聲化特點主要表現(xiàn)在，現(xiàn)代教育媒體是現(xiàn)代教育硬件與軟件的統(tǒng)一體。硬件大體上可分輕設(shè)備(常規(guī)音像教學(xué)設(shè)備：包括幻燈、投影、錄音、電視和電影等放映設(shè)備)和貴重設(shè)備(包括：網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)；計算機(jī)多媒體教學(xué)軟件制作系統(tǒng)；電子計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)；語言實習(xí)系統(tǒng)和電視錄像系統(tǒng)等)。其共同特點是電子化。特別是貴重設(shè)備，它們具有記錄、存儲、傳輸、重放再現(xiàn)和交互等功能?，F(xiàn)代教學(xué)離不開這些技術(shù)設(shè)備。軟件主要為幻燈片、投影片、電影片、錄音帶、錄像帶、計算機(jī)教學(xué)軟件，這些軟件都是電子化的教育信息的載體，其特點是形聲化。教學(xué)的內(nèi)容圖文并茂，情、聲、色、意俱在，能直觀地作用于多種感官，感染力強(qiáng)，有利于加協(xié)、加澡學(xué)習(xí)者的威知和擁健[2]。它的這一特點，正是體育實踐教學(xué)最為需要的。在傳統(tǒng)體育實踐教學(xué)中，不管是教師示范，還是學(xué)生練習(xí)，動作技術(shù)都是瞬間即逝，而且不能儲存，不能再現(xiàn)。同一個動作，同一個人練習(xí)，對于初學(xué)者來說，也許練N次會是N個不同的動作。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段和設(shè)備，將動作技術(shù)進(jìn)行記錄儲存后，經(jīng)過反復(fù)重現(xiàn)則能大大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)手段引入體育教學(xué)中的必要性

3.1 現(xiàn)代教育技術(shù)引入實踐課的必要性

體育教學(xué)分為實踐教學(xué)和理論課教學(xué)兩部分，實踐課約占80%的教學(xué)時數(shù)。實踐課的教學(xué)有三大特點，其一，學(xué)生脫離了傳統(tǒng)的課本和文字的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入到相互對視的空間環(huán)境學(xué)習(xí)。由原來的隱性學(xué)習(xí)環(huán)境變成了顯性學(xué)習(xí)環(huán)境，環(huán)境的變化會使學(xué)生在心理上產(chǎn)生不適應(yīng)，這種不適應(yīng)往往會阻止學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了體育教學(xué)的效果。其二，知識的傳授與技能的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師的教學(xué)環(huán)節(jié)分為講解，示范，組織學(xué)生練習(xí)，糾正錯誤動作四個環(huán)節(jié)。而組織學(xué)生練習(xí)是學(xué)生掌握知識和技能的主要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)，教師往往是邊講解邊帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)顧此失彼的情況。其三，知識與技能的學(xué)習(xí)瞬間即逝。運(yùn)動動作的示范與演練是瞬間即逝的，學(xué)生在觀察教師示范的時候需要不斷反復(fù)的看，才能形成初步的動作印象。而學(xué)生自己練習(xí)的時候，要不斷的回憶動作要領(lǐng)，一步一步來完成動作，造成動作學(xué)習(xí)偏差較大，錯誤動作糾正困難，從而延長了學(xué)習(xí)的時間。

3.2 現(xiàn)代教育技術(shù)引入理論課的必要性

在理論課教學(xué)方面，根據(jù)教育部1991年頒發(fā)的《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中規(guī)定“理論部分的學(xué)時不得少于教學(xué)時數(shù)的 12%”，各高校公體課課時也基本按照這一比例執(zhí)行。目前各個高校理論課教學(xué)時數(shù)基本在12%-20%之間。體育理論課教學(xué)涉及內(nèi)容較為廣泛，包含了體育運(yùn)動常識，運(yùn)動治療常識，運(yùn)動技能方面的知識以及體育文化方面的知識。如果植入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，應(yīng)用多媒體課件，不僅能在有限的時間里涵蓋更多的知識點，而且還能更為直觀了使學(xué)生了解人體各器官的結(jié)構(gòu)和各個系統(tǒng)的運(yùn)動規(guī)律，從而能更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識和技能。使用影像降低速度反復(fù)播放功能來分析學(xué)生的運(yùn)動技能，借用體育比賽視頻來學(xué)習(xí)技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，這些方法和手段的運(yùn)用，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以彌補(bǔ)理論教學(xué)時間不足的弊端[3]。

綜上所述，在體育課教學(xué)中應(yīng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教學(xué)設(shè)備，使用視覺媒體與攝影技術(shù)、聽覺媒體與錄音技術(shù)等技術(shù)手段，不僅對學(xué)生理論學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，而且對實踐課教學(xué)是一種創(chuàng)新，通過反復(fù)播放錄像，學(xué)生完全能夠自己找到自身學(xué)習(xí)的問題所在，而且能夠針對自己的情況開出適合自己學(xué)習(xí)和鍛煉的運(yùn)動處方。因此，在體育教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段是十分必要的，它是優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)效率的重要手段，也是彌補(bǔ)理論教學(xué)不足的重要途徑。是教育手段發(fā)展的大勢所向，也是時代發(fā)展的必然結(jié)果。

4 建議

4.1 轉(zhuǎn)化思想，加強(qiáng)硬件建設(shè)

新建本科院校應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，盡早從傳統(tǒng)重文輕武的思想桎梏中跳出來，走捷徑式發(fā)展的道路。要充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)體育教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的建設(shè)，應(yīng)配備多媒體教室、攝影攝像設(shè)備以及移動儲存設(shè)備等基本設(shè)施，使教師不管是實踐課還是理論課都有可用的設(shè)備。建立體育微格教學(xué)實驗室，通過實驗，重點來提高教師的教學(xué)水平，逐漸再過渡到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.2 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師教育技術(shù)水平

當(dāng)前體育院校對師資的培養(yǎng)依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法上，在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面仍然止步不前，尤其是實踐課。僅在理論教學(xué)方面涉及一點多媒體技術(shù)的使用，而且僅限于教學(xué)課件的制作和電子教案的制作。因此，教師在應(yīng)用教育技術(shù)方面明顯表現(xiàn)出水平不足。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對體育教師教育技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，通過錄制教師本人教學(xué)過程的講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使教師對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)斟酌和思考，形成最終的教學(xué)內(nèi)容，通過對教師的示范、練習(xí)動作反復(fù)播放，來評價技術(shù)動作的質(zhì)量。同時，要使每個教師熟練掌握這些設(shè)備的使用方法，從而達(dá)到在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)動作給予分析和指導(dǎo)。要進(jìn)一步提升教師在教學(xué)課件制作過程中材料的選取和應(yīng)用技術(shù)，能夠熟練制作圖文并茂，視頻、音頻貼切，動畫形象逼真，知識豐富多彩的精美課件，而不是僅能制做簡單的文字式 PPT而已。

4.3 建立網(wǎng)站，構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺

學(xué)校應(yīng)盡快建立校內(nèi)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，建立體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)主頁。錄制教師講解動作的要領(lǐng)，示范教學(xué)技術(shù)動作的過程，同時錄制課堂優(yōu)秀學(xué)生的動作視頻和大部分學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作視頻。將這些視頻進(jìn)行剪貼處理，經(jīng)過教師的對比分析，配合視頻錄制教師對動作技術(shù)的講解，練習(xí)過程的注意事項提醒，錯誤動作的產(chǎn)生原因及糾正方法的配音，形成視頻，上傳在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教師個人平臺上，供本班學(xué)生學(xué)習(xí)。同時上傳相關(guān)項目專業(yè)訓(xùn)練方法和比賽視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。設(shè)立學(xué)生體育運(yùn)動知識學(xué)習(xí)提問平臺，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，形成學(xué)習(xí)交流互動平臺。

5結(jié)語

多年來青少年身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降態(tài)勢，近兩年，國家不斷出臺學(xué)校體育工作的相關(guān)文件，迫切期待能通過學(xué)校體育工作盡快扭轉(zhuǎn)這一趨勢，然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已很難阻止這種趨勢的繼續(xù)發(fā)展。因此，新建本科院校應(yīng)該在公共體育課的教學(xué)上走捷徑式發(fā)展的道路，盡快引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，用全新的教學(xué)環(huán)境和手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，督促學(xué)生鍛煉，來逐漸提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本文在研究的過程中，主要對新建本科院校公共體育課教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行了總體的思考和初步的設(shè)計，而對于具體的實施環(huán)節(jié)，如微格實驗室的建設(shè)過程及使用還需要在今后的研究中逐步深入。

[1]李克東.新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.

[2]王明高.現(xiàn)代教育技術(shù)理論與方法[M].北京:北京大學(xué)出版社,2007:4.

[3]林秋菊,呂利平.公體課中引入現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性與意義[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2004,10(1):114.

The Status Quo of the Application of Education Technology in Public PE Course in Newly Building Colleges and the Coutermeasures to It

FAN Yong-qiang, etal.
(sports institute of Sichuan liberal arts college, Dazhou 635000, Sichuan, China)

Using m ethods of l iterature, quest ionnaire and log ic an alysis, in-depth an alysis of PE course in th e newl y built undergraduate colleges was carried out. The author puts forward the traditional teaching methods of school PE should be closely combined with modern multimedia teaching, in theory and practice teaching should make full use of modern education technology and equipment, and establish a network teaching platform and the micro-standard teaching laboratory, to constantly improve the level of teachers' teaching and students' study effect, in order to further improve students' physical and mental health development.

public PE course; modern education technology; newly building undergraduate colleges

四川文理學(xué)院2014年度項目“我校體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀及開發(fā)研究”（批準(zhǔn)文號2014XB009Y）；“高校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀與策略研究——以四川文理學(xué)院為例”（批準(zhǔn)編號2014R004Y）的研究成果。

樊永強(qiáng)（1978-），陜西長武人，講師，研究方向：體育教學(xué)及體育文化。