現(xiàn)代武術與武術現(xiàn)代化途徑探析

王現(xiàn)強　王亞慧　羅輯.成都師范學院體育學院，四川 成都 60；.樂山師范學院體育學院，四川 樂山 64004；.興義民族師范學院，貴州 興義 56400

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現(xiàn)代武術與武術現(xiàn)代化途徑探析

王現(xiàn)強1王亞慧2羅輯3
1.成都師范學院體育學院，四川 成都 611130；2.樂山師范學院體育學院，四川 樂山 614004；3.興義民族師范學院，貴州 興義 562400

摘 要：文章采用文獻資料法、邏輯分析法等方法，從武術學科發(fā)展的角度出發(fā)探討武術發(fā)展的歷史線性關系，現(xiàn)代武術與武術現(xiàn)代化的關系，影響武術現(xiàn)代化的因素。武術人才培養(yǎng)、學術科研和武術社會服務是武術現(xiàn)代化的三個重要途徑。

關鍵詞：武術 現(xiàn)代武術 武術現(xiàn)代化

根據(jù)我國高校學科門類的劃分，武術作為民族傳統(tǒng)體育學學科下屬核心學科，應屬于三級學科。從學科的角度考察武術，20世紀以來，隨著東西方體育文化的交流融合，武術體育屬性的確立和學校教育功能的提升，使得武術成為學校體育教育的學科之一，武術進入學校教育客觀上要求構建科學的武術理論體系。改革開放以后，武術逐漸成為一門正式的學科，在武術界的眾專家、學者的共同努力下，武術學科的理論體系建設取得了較大成就，構建了相對完善的教材體系，整理出版了眾多武術專著，在一定程度上豐富了武術理論，完成了武術從民間技術到學科的轉變。但時代在不斷進步，武術的現(xiàn)代化進程也從未停止。

1　武術發(fā)展的歷史線性關系

從歷史學的角度來看，武術這一社會現(xiàn)象的產生、發(fā)展呈一個歷史線性關系。根據(jù)武術的歷史發(fā)進程，可以將武術分為古、近代武術、現(xiàn)代武術和未來武術三種歷史形態(tài)。其中古、近代武術是既定的固態(tài)的，長期植根于民族文之中，蘊含了深厚的傳統(tǒng)文化，其中深厚的文化積淀正是武術得以發(fā)展至今的一個很重要的原因。對于古、近代武術，可以從政治、經(jīng)濟、文化等多角度，結合歷史的因素去加以認識，把握其發(fā)展規(guī)律。事物的發(fā)展，后一階段往往繼承和吸納了前一階段的合理因素。武術也不例外，現(xiàn)代武術是古、近武術的延續(xù)，繼承了古、近代武術中的合理成分，演變成具有時代特征的現(xiàn)代武術概念：“武術以技擊動作為主要內容，以套路和搏斗為運動形式，注重內外兼修的中國傳統(tǒng)體育項目”。從內容、運動形式和項目屬性概括現(xiàn)代武術的特征。但現(xiàn)代武術是一個動態(tài)的變化過程，隨著時代的發(fā)展，武術內涵的豐富，這一概念也將隨之變化。未來武術又是現(xiàn)代武術的繼續(xù)，是現(xiàn)代武術的演變。在古、近武術——現(xiàn)代武術——未來武術這一線性歷史關系中，三者具有歷史繼承性，后者都是以前者為基礎。

2　現(xiàn)代武術與武術現(xiàn)代化

“現(xiàn)代化”是一個社會學概念，指的是“一種人為的，有目的，有計劃的社會變遷過程?！蓖瑯?，武術的現(xiàn)代化可以認為是：根據(jù)武術發(fā)展規(guī)律，結合實際，按一定的目的，價值取向對武術進行的設計、規(guī)劃及其實現(xiàn)的方法、途徑。武術的現(xiàn)狀是武術現(xiàn)代化的現(xiàn)實邏輯起點，只有在充分認識古、近代武術的發(fā)展規(guī)律的前提下，結合當前武術學科的現(xiàn)狀，及其影響武術現(xiàn)代化因素的前提下，才有可能提出相對科學的現(xiàn)代化途徑，武術現(xiàn)代的途徑不止一條，有多條，只要按照武術這一社會現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律辦事，都能夠促進武術的現(xiàn)代化發(fā)展。

3　武術現(xiàn)代化進程中的重要因素

推進武術現(xiàn)代化，是武術界同仁的共同愿望。在實現(xiàn)武術現(xiàn)代化的進程中，將有以下三大因素起到重要的作用。

3.1人才因素

任何一門學科，人才是其發(fā)展的最重要的因素。武術學科的發(fā)展同樣如此，推動武術現(xiàn)代化發(fā)展，建設相對完善的學樣理論體系，離不開高素質專家、學者的努力；武術在改革開放以后，完成從民間社會現(xiàn)象到學科的轉變，其理論建設取得了豐富的成就，但還沒形成完整的學科理論體系。在武術科學研究上，同樣要有復合型、創(chuàng)新型的科研人才。只有具備了多層次的武術人才才能為推動武術的全面發(fā)展提供人力資本，從而為實現(xiàn)現(xiàn)代化提供先決條件，這就要求建立相對合理的人才培養(yǎng)體系。

3.2學術理論研究

武術現(xiàn)代化要在“揚棄”中不斷演變，目前武術的學科發(fā)展除了人才因素外，最重要的就是武術科研，學術研究要結合學科理論建設，學科的應用和學科的發(fā)展三個方面進行，加強武術基礎理論研究，建立和完善武術學科體系。除了本學科內的學術研究外，還要開展多學科間的交叉學術研究，比如武術文化、武術史學、武術經(jīng)濟學和武術哲學等研究。

3.3社會服務功能

社會由政治、經(jīng)濟、文化等因素構成，作為一種社會現(xiàn)象的武術，存在于整個社會之中。要取得自身的發(fā)展，不能脫離社會而單獨存續(xù)，必須密切聯(lián)系社會，發(fā)揮其社會服務功能。在市場經(jīng)濟的大背景下，武術的社會功能還未能充分發(fā)揮，還需要借鑒其它體育項目的社會服務經(jīng)驗，拓展武術的社會化、市場化和產業(yè)化，發(fā)揮武術的政治、經(jīng)濟、文化功能。

4　武術現(xiàn)代化途徑探索

根據(jù)上述武術現(xiàn)代化進程中的三個重要因素，這里從人才培養(yǎng)、武術科研和社會服務三個維度探索武術現(xiàn)代化的途徑。

4.1構建完善的武術人才培養(yǎng)模式

目前我國的武術高等教育形成了本科—碩士—博士三級的高級人才培養(yǎng)體系，但人才培養(yǎng)的模式、武術人才的結構相對單一。要本科階段，培養(yǎng)的武術人才基本上是重視術科教育，注重運動素質的提高，學科教育，人文教育相對不足，學生的知識面比較窄，僅局限于運動，教育學科等幾方面，加之絕大部分本科畢業(yè)不能讀研究生，要出身社會就業(yè)，這與現(xiàn)代社會發(fā)展的要求相差太遠。這是由于武術專業(yè)的招生考試制度所決定的，武術專業(yè)的學生文化基礎水平較低。在知識經(jīng)濟社會中，知識與人才就將成為經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。知識的創(chuàng)新是武術的發(fā)展必由之路，武術的現(xiàn)代化需要知識型和創(chuàng)新人才，培養(yǎng)能夠促進武術現(xiàn)代化的知識型、創(chuàng)新型人才是21世紀武術人才培養(yǎng)的根本。

針對目前的教育發(fā)展趨勢和武術現(xiàn)代化進程的因素，建立本科教育為中心的武術人才培養(yǎng)體系。目前我國的高等教育正在由精英教育向大眾化轉型，到2020在校大學生將達到3000多萬，將實現(xiàn)從大眾化到普及化的轉變，武術教育也須適應高教育教育發(fā)展的趨勢，實現(xiàn)武術高等教育為核心的人才培養(yǎng)模式。學歷重心的上升，要求相應的武術初、中級后備人才教育也應規(guī)范和加強，實現(xiàn)全面素質教育。目前我國的武術初、中級人才教育主要由民辦武術學校、業(yè)余體校和開展武術傳統(tǒng)項目的學校承擔，其中民辦武術學校是我國武術人才培養(yǎng)的重要基地，鑒于我國現(xiàn)階段民辦武術學校的管理、教學、訓練等方面存在一些問題，加強對民辦武術學校的宏觀管理，貫徹落實《民辦教育促進法》、《義務教育法》、《教育法》等政策法規(guī)，按照教育規(guī)律，建立相對合理的武術教育評詁體系，以促進武術初、中級人才的培養(yǎng)。

4.2加強武術科研，推動武術學科的建設和發(fā)展

武術就從基礎研究、應用研究和發(fā)展研究三個方面全面展開，三者相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約。

武術基礎研究方面：對武術這一社會現(xiàn)象的基本規(guī)律進行認識，多角度地對武術進行認識，可分為自由基礎研究和定向基礎研究，武術的基礎研究具有一定的超前性。武術已成為世界性的現(xiàn)代體育與區(qū)域民族傳統(tǒng)體育并存的、具有涵蓋東方體育文化層面和世界體育文化層面功能的一項全球化運動為表現(xiàn)形式的復合型文化的載體。不僅可以從文化的角度去認識武術，還可以從美學、哲學、生理學、教育學等學科的角度對武術進行認識，提示武術這一社會現(xiàn)象所蘊含的理論知識。

武術應用研究方面：運用武術基礎研究的成果去解決實際問題。分為應用理論研究和應用技術研究?，F(xiàn)實中，武術理論體系落后于技術體系的發(fā)展。在應用研究方面，不僅需要理論工作的參與，更需要實際的武術工作者參加。我國武術教練人員的科研能力還比較弱，這是武術現(xiàn)代化進程中應用研究的弱點。解決這一問題其根本措施還在于應用型科研人才的培養(yǎng)，同時對實際武術工作者的教育培訓也是一個重要措施。

武術發(fā)展研究方面：是指為解決教學、訓練、競賽以及科研專用儀器和器材的研制，以及武術基礎研究和應用研究成果的具體應用和推廣研究。開展武術發(fā)展研究，意味著參與人數(shù)外延，不僅需要武術界專家、學者，也需要企業(yè)、商業(yè)界、教育界等眾多人士的聯(lián)合攻關。這是武術走向社會、服務社會的直接研究。

4.3探索武術的社會化進程，發(fā)揮武術的社會服務功能

《體育法》第三條：“國家堅持體育為經(jīng)濟建設服務、為國防服務和社會發(fā)展服務?！蔽湫g作為民族傳統(tǒng)體育項目也具有為經(jīng)濟建設服務、國防服務以及社會服務的職能。

1982年，全國武術工作會議提出：“要積極穩(wěn)步把武術推向世界。”三十年來，武術不僅成為亞運會的正式競賽項目、奧運會合法單項運動組織—國際武聯(lián)。武術雖未進入2008年奧運會，但武術的國際化推廣在不斷演進，從世錦賽到孔子學院，武術作為中國傳統(tǒng)文化的代表正在融入世界各國。同樣順應全球化趨勢，結合當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)模式和社會以及個人的需要，探索合理的武術國際化傳播模式，也是武術推向世界的有力措施。

在市場經(jīng)濟的大背景下，實現(xiàn)武術的產業(yè)化是武術主經(jīng)濟建設服務的有效措施之一。在發(fā)展國家，體育產業(yè)已成為支柱產業(yè)。在我國，目前武術產業(yè)的開發(fā)已初露頭角，其類型有競賽表演業(yè)、健身娛樂業(yè)、武術廣告業(yè)、武術用品業(yè)等。在遵循市場經(jīng)濟規(guī)律的前提下，加大對這些武術相關產業(yè)的經(jīng)營探索，將武術與市場經(jīng)濟更好地結合起來，以實現(xiàn)市場經(jīng)濟條件下的武術產業(yè)化，服務于經(jīng)濟建設。

武術作為我國一項優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，武術文化是東方文化的縮影，結合我國精神文明建設的開展，有針對性地對武術文化的挖掘，發(fā)揚武術文化中合理的科學的文化內涵，使之有武術愛好者的文化修養(yǎng)，為社會主義精神文明建設服務。同時讓武術這種民族文化的復合載體在與社會服務中得以更加完善。

5　結語

武術的發(fā)展是是一個動態(tài)的變化過程，處于歷史線性關系中的現(xiàn)代武術是古、近代武術的延續(xù)，也是也是未來武術的綿延的邏輯起點。武術的現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，武術的現(xiàn)狀是武術現(xiàn)代化的現(xiàn)實邏輯起點，構建完善的武術人才培養(yǎng)模式，加強武術科研，推動武術學科的建設和發(fā)展，探索武術的社會化進程，發(fā)揮武術的社會服務功能，是武術現(xiàn)代化的三個重要途徑，將三個途徑統(tǒng)一于武術現(xiàn)代化進程之中，方能實現(xiàn)武術現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展。

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On Modern Wushu and the Ways of Wushu Modernization

Wang Xianqiang1Wang Yahui2Luo Ji3
（1.Chengdu Normal University, Chengdu Sichuan 611130, China；2. Leshan Normal University, Leshan Sichuan 614004, China；3.Xingyi Normal University for Nationalities, Xingyi Guizhou 562400, China）

Abstract：By using the literature review, logic analysis and other methods, this paper explores the history linear relationship of Wushu development, the relationship of modern martial and Wushu modernization, and the factors of Wushu modernization from the perspective of Wushu disciplines development. Wushu personnel training, academic research and social services are the three important ways to Wushu modernization.

Keywords：Wushu modern Wushu Wushu modernization

中圖分類號：G85

文獻標識碼：A

文章編號：2096—1839（2016）02—0005—03

作者簡介：1.王現(xiàn)強(1982～),男,碩士,講師。研究方向:武術教學與訓練,高校教育與管理。