“一個瓶子”引發(fā)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)教育的思考
——以北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例

趙宇昕（北京農(nóng)學(xué)院，北京 102206）

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“一個瓶子”引發(fā)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)教育的思考
——以北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例

趙宇昕
（北京農(nóng)學(xué)院，北京 102206）

摘要：北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院服務(wù)于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與人才需求，形成了都市型高等農(nóng)業(yè)教育的辦學(xué)特色，學(xué)院始終把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和愛農(nóng)意識作為學(xué)生黨建和思想政治教育工作的重點，通過創(chuàng)新教育載體、創(chuàng)建管理平臺，創(chuàng)造性地做好農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。本文以“一個瓶子的故事”講述了從簡單的廢品回收引起的大學(xué)生感恩教育、宿舍陽臺專業(yè)實踐、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、學(xué)生黨員貼心服務(wù)及紅色“1+1”等一系列思想政治教育活動。

關(guān)鍵詞：瓶子；感恩；宿舍；黨建；素質(zhì)教育

北京農(nóng)學(xué)院是北京市屬唯一一所高等農(nóng)林本科院校，擔(dān)負著為北京經(jīng)濟社會發(fā)展特別是為農(nóng)林建設(shè)提供人才支持和智力支持的重任。植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院是北京農(nóng)學(xué)院二級學(xué)院之一，作為建校之初就有的院系，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院服務(wù)于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與人才需求，辦學(xué)特色鮮明，為北京郊區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)院設(shè)有農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、種子科學(xué)與工程等5個本科專業(yè)。面對社會環(huán)境和思潮文化的復(fù)雜性和多元化，新時期的學(xué)生素質(zhì)教育需要不斷適應(yīng)新的變化和新的挑戰(zhàn)，學(xué)院始終把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和愛農(nóng)意識作為學(xué)生黨建和思想政治教育工作的重點，通過創(chuàng)新教育載體、創(chuàng)建管理平臺，創(chuàng)造性地做好農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

一、抓住農(nóng)業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育機遇

在我國，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)給人們的印象總是與貧困、落后聯(lián)系在一起，“面朝黃土背朝天”的情景成為一個固定思維難以改變。因此農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生在社會活動中比較容易受到社會的偏見和歧視，盡管大多數(shù)涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生還是喜歡自己的專業(yè)，但“輕農(nóng)”、“嫌農(nóng)”的社會輿論環(huán)境還是對涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力產(chǎn)生了一定的負面影響。但是作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是中國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展、新農(nóng)村的建設(shè)、讓農(nóng)民增收等問題在中國社會始終有著極其重要的意義。而“三農(nóng)”問題始終是相輔相成、根源一致的，不論是農(nóng)業(yè)的發(fā)展，還是新農(nóng)村的建設(shè)，都需要通過農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新與進步，而其關(guān)鍵又離不開農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)，因此農(nóng)業(yè)院校承擔(dān)著重要的歷史責(zé)任。

創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，給高等農(nóng)業(yè)院校提出了更新、更高的要求，對傳統(tǒng)的教育理念和素質(zhì)內(nèi)涵提出了前所未有的挑戰(zhàn)[1]。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往過于偏重專業(yè)知識教育，忽略學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教育理念，努力營造和諧的教育環(huán)境和濃郁的人文素質(zhì)教育氛圍，讓涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生不僅專業(yè)知識過硬，還要在思想品德、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新意識等各方面有所提高，實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、高校第二課堂以點帶面促進學(xué)生素質(zhì)教育

大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高一直是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要目標，信息化社會高速發(fā)展的今天，受到外界文化和多元化價值觀影響的大學(xué)生，體現(xiàn)出易于接受新事物、競爭意識較強和浮躁、功利、媚俗等特點。高校的素質(zhì)教育遇到前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括很多方面，總體來說，主要包括德智體美，也就是道德品質(zhì)教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、審美與藝術(shù)修養(yǎng)教育等，而從第二課堂的角度又可以分為感恩教育、思想政治教育、價值觀教育、創(chuàng)新教育、實踐教育等方面。開展素質(zhì)教育需要有一個抓手或者說一個起點，通過這個“一”帶動其他的“多”，形成以點帶面的局面，這個點往往就是高校的特色和思政工作顯性特征。

北京農(nóng)學(xué)院則不斷拓寬學(xué)生公寓的教育范疇，進一步凸顯宿舍凝聚的教育優(yōu)勢，將學(xué)生黨建、深度輔導(dǎo)、校園文化建設(shè)、專業(yè)實踐教育以及社團活動等工作搬入學(xué)生宿舍，實施了三彩宿舍工程。其中植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院就充分利用專業(yè)優(yōu)勢重點打造綠色陽臺系列活動，根據(jù)不同專業(yè)的特色將宿舍陽臺打造成發(fā)揮專業(yè)特長、勤于學(xué)習(xí)實踐的實習(xí)平臺，促進學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識和社會實際應(yīng)用相結(jié)合，在宿舍文化建設(shè)中有效地將專業(yè)學(xué)習(xí)與日常生活相融合，強化學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。綠色陽臺活動將專業(yè)實踐和社團活動緊密聯(lián)系起來，讓宿舍成員踐行綠色發(fā)展理念，幫助學(xué)生樹立服務(wù)基層的愛農(nóng)知農(nóng)意識和服務(wù)三農(nóng)的正確價值觀。而這一切都源于“一個瓶子”。

三、一個瓶子的故事

故事的主角就是一個廢舊的塑料瓶，它曾經(jīng)被遺棄在陽臺的角落里，當(dāng)學(xué)生賦予它某種意義時，它重新尋找到了存在的意義。

（一）一個瓶子引發(fā)大學(xué)生感恩教育。

2012年5月，北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院自助社，一個由學(xué)院內(nèi)貧困學(xué)生組成的學(xué)生社團，在學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)開展了一次以“綠色recycle”為主題的義務(wù)回收塑料瓶活動?；顒又荚谶M行環(huán)保理念推廣，加強同學(xué)環(huán)保意識和節(jié)能意識，倡導(dǎo)大學(xué)生為自己營造一個安全、整潔、衛(wèi)生的宿舍環(huán)境。而義務(wù)回收的過程完全做到了校內(nèi)回收與校外處理的經(jīng)濟價值等量，體現(xiàn)這個學(xué)生組織的免費服務(wù)、感恩回報理念。這個理念來源于自助社成立的宗旨——感恩與回報。為同學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會服務(wù)，自助社的成員通過自己的努力教育著自己，也感化著其他學(xué)生，他們的廢舊瓶回收不是簡單的回收與處理，而是本著方便同學(xué)，為同學(xué)貼心服務(wù)的想法，利用課余時間一個個宿舍上門收取，免除同學(xué)奔波之苦，這種犧牲小我服務(wù)大我的精神感染著周圍的人，同時帶動更多的同學(xué)熱愛自己宿舍，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)造美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

從文化角度來看，感恩教育既是文化繼承，又是時代創(chuàng)新，是傳統(tǒng)文化思想和現(xiàn)代大學(xué)精神的完美契合，是高校開展大學(xué)生思想政治教育的最佳途徑和方法[2]。每年的感恩節(jié)都是一次大學(xué)生感恩教育很好的載體，通過這個節(jié)日開展的感恩教育更容易借助輿論的大環(huán)境形成全方位的教育效果。在這個節(jié)日里，一個瓶子的故事延續(xù)著，一場有恩有愛的獨特環(huán)?！敖灰住背蔀閷W(xué)校的一個亮點。以宿舍為單位用20個廢舊瓶子或者舊報紙、廢紙箱等宿舍廢品可以兌換一盆美麗的盆栽，而參與者只需要簽署一份并沒有法律效應(yīng)的綠色寢室承諾書，承諾關(guān)愛和關(guān)照為宿舍帶來美好的綠色植物。在養(yǎng)護過程中，綠植生命旺盛的宿舍還會被獎勵更多地盆栽，不旺盛的需要被懲罰20個廢舊瓶子，如此循環(huán)往復(fù)。這就是植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院由一個瓶子延伸出的“感恩綠植”兌換活動。

（二）一個瓶子加強大學(xué)生公寓管理。

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場所，宿舍文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是高校素質(zhì)教育的重要載體。受到社會各種思潮和時代發(fā)展的影響，人與人的距離似近實遠，以宿舍為單位的小集體化趨勢也越來越明顯，以班級和學(xué)生社團為主導(dǎo)的校園文化活動受到越來越多的制約和影響，很多學(xué)生寧愿足不出戶的宅在屋里玩電腦、打游戲也不愿走出宿舍、走進操場參加戶外活動。這使得大學(xué)校園文化建設(shè)陣地也不得不將重心向?qū)W生公寓轉(zhuǎn)移，高校宿舍文化建設(shè)需要搭建一種多樣化宿舍文化建設(shè)平臺[3]。為了凝聚宿舍力量，形成教育氛圍，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院重點打造宿舍政治文化和宿舍陽臺文化。

一方面根據(jù)學(xué)院專業(yè)特色和歷史傳承將宿舍內(nèi)的學(xué)生活動室打造成政治文化中心，成為了最貼近學(xué)生生活環(huán)境的學(xué)生黨員工作服務(wù)站。通過圖文并茂的形式，展示優(yōu)秀學(xué)生的成長經(jīng)歷，展示植科精神的內(nèi)涵文化，展示紅色黨性的先進事跡，讓廣大學(xué)生在來來往往中，深入了解和認識黨組織和共產(chǎn)黨員先進性的具體表現(xiàn)，深刻體會無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、專業(yè)投入的植科精神內(nèi)涵。黨支部的黨員們在工作站為同學(xué)提供借閱圖書、學(xué)習(xí)咨詢、意見反饋、生活通知、環(huán)境維護等方面的服務(wù)，使學(xué)生既可以在工作站里安心學(xué)習(xí)，也可以及時得到各種幫助。另一方面根據(jù)不同學(xué)科和專業(yè)的特色將宿舍陽臺打造成發(fā)揮專業(yè)特長、勤于學(xué)習(xí)實踐的實習(xí)平臺，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，在宿舍陽臺文化建設(shè)中有效地將專業(yè)知識與自己的日常生活融合，強化了學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。“一個瓶子”帶來最顯著、最客觀的變化就是學(xué)生宿舍的衛(wèi)生環(huán)境得到美化。學(xué)院在宿舍衛(wèi)生檢查中發(fā)現(xiàn)，隨著“一個瓶子”活動的開展，學(xué)生們逐漸有意識地將各自宿舍的廢舊物品歸類整理，不再凌亂丟棄，進而維護了宿舍衛(wèi)生環(huán)境，而參與綠色陽臺建設(shè)的宿舍更是從衛(wèi)生良好的標準上升到了“美”的境界，在學(xué)校每周的宿舍檢查評比中，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀率始終保持在85%以上。

（三）綠色陽臺：一個瓶子促進專業(yè)實踐。

“一個瓶子”為學(xué)生宿舍帶來了干凈整潔的宿舍環(huán)境，改善了衛(wèi)生狀況，同時還通過感恩綠植活動帶回了一盆盆綠色生命。在這個過程中逐漸形成了一股綠色風(fēng)氣，大家細心照料自己宿舍的新生命，并為它們增加了很多創(chuàng)意。有的學(xué)生直接利用所學(xué)知識將綠植移栽到塑料瓶內(nèi)進行種植，有的移植到廢棄的紙箱、飯盆等材料當(dāng)中，既增加了植物數(shù)量、又體現(xiàn)了環(huán)保意識，他們已經(jīng)不僅僅限于簡單的美化，還賦予了深深的意義。隨著學(xué)生們熱情逐漸高漲，學(xué)院也為之助力，給所有有意愿的宿舍分發(fā)了很多設(shè)施設(shè)備和基本材料，更直接提供了許多適宜宿舍陽臺環(huán)境生長的植物和種子。學(xué)生紛紛自己動手制作獨特的花盆、花架，還有的利用廢舊品設(shè)計風(fēng)鈴式、立體式等家裝設(shè)施，結(jié)合自己的專業(yè)知識種植各類蔬菜、花卉，開創(chuàng)具有專業(yè)特色的陽臺農(nóng)業(yè)，讓宿舍陽臺綠起來、生動起來，從而有效地將學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和宿舍生活緊密結(jié)合到一起。宿舍的陽臺開始展現(xiàn)出不同的結(jié)合專業(yè)特色的創(chuàng)意設(shè)計，處處展示著植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)子對專業(yè)的熱愛和雙手創(chuàng)造生活的熱情。植物保護專業(yè)的學(xué)生有的干脆在宿舍成立了植物醫(yī)生團隊，為其他同學(xué)們提供病蟲防治等方面的知識，努力解決大家在建設(shè)綠色陽臺過程中遇到的問題和困難。

綠色陽臺的建設(shè)離不開學(xué)科和專業(yè)的知識鋪墊，依托學(xué)院五個相關(guān)專業(yè)，學(xué)生第二課堂還陸續(xù)舉辦昆蟲標本大賽、微景觀大賽、水培展示大賽和種子藝術(shù)創(chuàng)意大賽等，構(gòu)建了學(xué)院精品專業(yè)大賽的文化體系，讓學(xué)生在賽中學(xué)，在學(xué)后賽，充分做到第二課堂文化活動的促學(xué)作用，達到以賽促學(xué)的目的。

（四）一個瓶子牽動紅色“1+1”。

努力引領(lǐng)大學(xué)生思想成長與學(xué)業(yè)發(fā)展互促共進，是當(dāng)前高校黨建和思想政治教育工作的一個重要內(nèi)容和努力方向[4]?！耙粋€瓶子”的故事既是奉獻與感恩的交織，又是理論與實踐的交融，這同樣成為了植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黨建的紅色陣地，這個“瓶子”也折射出無數(shù)學(xué)生黨員的身影。紅色“1+1”活動自啟動以來，通過合作共建、結(jié)對幫扶等形式，將高校學(xué)生黨建、學(xué)生培養(yǎng)與新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)社會有機地結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，開啟了大學(xué)生思想政治教育工作的新模式。紅色“1+1”活動，對于充分發(fā)揮學(xué)生黨員志愿服務(wù)社會的積極性，學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的主動性，踐行社會主義榮辱觀的責(zé)任感，品味理論知識應(yīng)用于生活實際的真實體驗，都具有重要的意義。學(xué)生在“一個瓶子”的宿舍文化建設(shè)和綠色陽臺創(chuàng)建過程中，也找到了紅色“1+1”活動的切入點。他們帶著有限的專業(yè)知識和無限的服務(wù)熱情走進了一個個農(nóng)村、一個個志愿服務(wù)工作點，了解社區(qū)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)作物生長情況，他們期望“一個瓶子”的精神和文化能夠帶到更遠的地方，讓更多的人受益。

在新時期黨建工作中強調(diào)和重視社會實踐，有利于增強黨建工作的育人功能，也有利于提高黨的吸引力和影響力[5]。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生黨員們立志，將青春的汗水揮灑在像大崔各莊村一樣的京郊農(nóng)村，真正將自己的論文寫在京郊大地上，將學(xué)習(xí)成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里，為實現(xiàn)北農(nóng)夢、中國夢做出自己的貢獻。

四、結(jié)語：一個瓶子的未來

高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)當(dāng)以“農(nóng)”為本、以學(xué)生為本，以學(xué)生的收獲為教育目標，抓住教育契機，建設(shè)有農(nóng)業(yè)特色的校園文化氛圍，強化大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成體系，圍繞“三農(nóng)”的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。“一個瓶子”的故事并沒有就此結(jié)束，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們繼續(xù)圍繞這個“瓶子”開展著更多更豐富的活動，逐漸形成“瓶子”文化，形成自我教育。學(xué)院也會繼續(xù)引導(dǎo)、鼓勵和支持他們將“一個瓶子”的文化內(nèi)涵帶到更多、更遠的地方。

參考文獻：

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文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0206-02