以課程負(fù)責(zé)人為出發(fā)點(diǎn)研究武術(shù)課程開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策
——以北京市海淀區(qū)5所中小學(xué)為例

王瑞霞　高小麗　郭祥軒北京體育大學(xué)，北京　100084

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以課程負(fù)責(zé)人為出發(fā)點(diǎn)研究武術(shù)課程開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策
——以北京市海淀區(qū)5所中小學(xué)為例

王瑞霞高小麗郭祥軒
北京體育大學(xué)，北京100084

摘要：青少年是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的未來(lái)，傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)以青少年為重要對(duì)象。武術(shù)進(jìn)入中小學(xué)課程，著實(shí)推動(dòng)了武術(shù)事業(yè)的發(fā)展，在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化方面起到了不可替代的作用。但由于中小學(xué)武術(shù)起步較晚、發(fā)展不成熟，目前各地區(qū)中小學(xué)武術(shù)課程仍存在較多問(wèn)題。文章通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)、清華101中學(xué)、中關(guān)村一小、中關(guān)村二小、香山小學(xué)五所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)5所學(xué)校在教學(xué)課程安排、師資狀況、考評(píng)方式發(fā)面均存在不同的問(wèn)題，文章力圖在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)尋找合適的解決方法。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)武術(shù)武術(shù)課程武術(shù)推廣中小學(xué)體育

1　前言

2004年4月3日，中宣部、教育部頒發(fā)的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》中明確規(guī)定：“體育課應(yīng)適量增加中國(guó)武術(shù)等內(nèi)容?！?008年，北京石景山區(qū)已在中小學(xué)嘗試開(kāi)設(shè)武術(shù)課，太極拳、一路長(zhǎng)拳、五步拳等武術(shù)項(xiàng)目已陸續(xù)走進(jìn)該區(qū)一些中小學(xué)。 2013 年3月10日，全國(guó)人大代表王填建議，“全面推行武術(shù)課程，對(duì)青少年的身體全面健康發(fā)育、思想道德建設(shè)、民族精神的培育、全民族素質(zhì)的提高均具有重要意義?！?014年3月10日，江蘇省發(fā)布《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案（試行）》，該方案將武術(shù)列為必學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將民間傳統(tǒng)體育列為限學(xué)內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)北京市海淀區(qū)中小學(xué)武術(shù)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)北京市海淀區(qū)中小學(xué)武術(shù)課程開(kāi)展現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在為優(yōu)化中小學(xué)武術(shù)課程提供參考依據(jù)。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本研究以北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)、清華101中學(xué)、中關(guān)村一小、中關(guān)村二小、香山小學(xué)五所學(xué)校武術(shù)課程負(fù)責(zé)人為研究對(duì)象

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

以“中小學(xué)武術(shù)”、“中小學(xué)體育”、“武術(shù)開(kāi)展”等為關(guān)鍵詞，查閱中國(guó)知網(wǎng)、百鏈云圖書(shū)館和萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)相關(guān)資料，同時(shí)搜集北京體育大學(xué)圖書(shū)館的相關(guān)文獻(xiàn)，最后整理分析，獲取可用的文獻(xiàn)資料。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

本問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象為武術(shù)課程負(fù)責(zé)人。問(wèn)卷類型為封閉式問(wèn)卷（結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷），調(diào)查內(nèi)容主要包括課程安排情況、教師來(lái)源、考評(píng)方法三個(gè)方面。問(wèn)卷設(shè)計(jì)后根據(jù)武術(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)共計(jì)10位專家的意見(jiàn)進(jìn)行修改、調(diào)整，最終效度評(píng)分顯示問(wèn)卷可以較好達(dá)到調(diào)查目的。武術(shù)課程負(fù)責(zé)人問(wèn)卷共發(fā)放15份，回收14份，問(wèn)卷有效率為93.3%。

2.2.3邏輯分析法

總結(jié)查找所獲文獻(xiàn)資料與問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)資料，分析得出北京市海淀區(qū)中小學(xué)武術(shù)課程開(kāi)展現(xiàn)狀，尋找應(yīng)對(duì)措施。

3　結(jié)果與分析

3.1武術(shù)課程安排

3.1.1教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)校給學(xué)生傳授的知識(shí)和技能，灌輸?shù)乃枷牒陀^點(diǎn)，培養(yǎng)的習(xí)慣和行為等的總和。教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，是教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保障，教學(xué)內(nèi)容的好壞直接影響教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此教學(xué)內(nèi)容的安排是課程安排的重要部分。據(jù)調(diào)查，5所學(xué)校對(duì)武術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容并未做硬性規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容安排均由授課教師自主決定。由于授課教師并非本校教職工，因此流動(dòng)性較大，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容安排上即是教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、連貫性，不利于學(xué)生對(duì)于武術(shù)課程的理解與學(xué)習(xí)。

3.1.2教學(xué)場(chǎng)地

教學(xué)場(chǎng)地，是指教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)、空間。教學(xué)場(chǎng)地是教學(xué)內(nèi)容順利開(kāi)展的物質(zhì)保障，教學(xué)場(chǎng)地的科學(xué)化、專業(yè)化程度對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生身體健康水平的提高都會(huì)有一定的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5所學(xué)校并沒(méi)有合適的室內(nèi)場(chǎng)地，供學(xué)生進(jìn)行武術(shù)練習(xí)。雨雪天氣或霧霾天氣時(shí)期，5所學(xué)校大部分會(huì)選擇停課，較少會(huì)選擇進(jìn)班級(jí)觀看影片或做游戲。

3.1.3教學(xué)課時(shí)

學(xué)校武術(shù)課程一般安排在每年的3月至7月，9月至次年1月，每周每個(gè)興趣班一個(gè)課時(shí)。課時(shí)安排較為寬松，間隔時(shí)間長(zhǎng)，由于各種原因武術(shù)課程還會(huì)間歇性停課。這種課程安排形式極其不利于學(xué)生對(duì)武術(shù)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生不斷在新舊內(nèi)容中糾結(jié)反復(fù)，難以體會(huì)到武術(shù)的真諦，也就叛離了中小學(xué)武術(shù)推廣的最初目的。

3.2師資狀況

教師的多少、教師水平的高低是判定教學(xué)水平、影響教學(xué)結(jié)果的重要因素。據(jù)調(diào)查，5所學(xué)校的武術(shù)教師均是通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外請(qǐng)的體育院校在校學(xué)生。這種情況下，教學(xué)效果自然得不到有力的保障。首先，武術(shù)教師非本校教職工，缺乏與學(xué)生感情交流，同時(shí)由于缺乏學(xué)校規(guī)章制度的制約，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果均達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果。其次，武術(shù)教師為在校學(xué)生，學(xué)生事務(wù)繁多，難以保證教學(xué)的連續(xù)性，中途替換教師，學(xué)生又要重新適應(yīng)新教師的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不利的影響。最后，由于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展以社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為中介，難免產(chǎn)生三方矛盾，影響教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。

3.3考評(píng)方法

學(xué)期末的考評(píng)是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查，同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)效果的驗(yàn)收。合理的考評(píng)方法能刺激學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，同理，不恰當(dāng)?shù)目荚u(píng)方法則會(huì)打擊學(xué)生的積極性。據(jù)悉，5所學(xué)校中，中關(guān)村一小，中關(guān)村二小，清華101中學(xué)均沒(méi)有結(jié)課考試，而東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)最終以各興趣班聯(lián)誼會(huì)表演的形式考驗(yàn)水平，香山小學(xué)則緊跟教學(xué)進(jìn)度以每日課間操形式進(jìn)行每日復(fù)習(xí)鞏固與檢驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶凌榮.中小學(xué)武術(shù)教學(xué)研究之現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].搏擊·武術(shù)科學(xué),2008(04):62-64.

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[3]岳澤軍.林州市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 商,2014(7).

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[5]劉飛舟,任江元,吳剛,高廷波.體育新課程背景下關(guān)于中小學(xué)武術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的幾點(diǎn)思考[J].搏擊·武術(shù)科學(xué),2007(05):52-54.

On the Present Situation and Countermeasures of Wushu Course
in Primary Schools——A Case Study of 5 Primary and Secondary Schools in Haidian District, Beijing

Wang RuixiaGao XiaoliGuo Xiangxuan
（Beijing Sport University, Beijing 100084, China）

Abstract：Young people are the flowers of the motherland and the future of the country, therefore, inheritance and development of Chinese traditional culture should be an important target for young people. Wushu into primary and secondary school curriculum, really promote the development of the martial arts, in the promotion of Chinese traditional culture has played an irreplaceable role. However, because of the late start of primary and middle school martial arts, the development is not mature, there are still many problems in the primary and middle school martial arts courses at present. Through the study on the methods of literature and questionnaire survey of Beijing City Dongsheng Haidian District experimental primary school, Tsinghua 101 Middle School of Zhongguancun, a small, two small, Zhongguancun Xiangshan primary school five schools to carry out investigation and study, found that the 5 schools in the curriculum arrangement, Famian teachers' condition and way of evaluation, there are different problems, the study on the discovery of the problems and try to find the right solution.

Keywords：primary and middle school WushuWushu curriculumWushu promotionprimary and middle school sports

中圖分類號(hào)：G85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096—1839（2016）01—0079—02

作者簡(jiǎn)介：1.王瑞霞(1991～),女,在讀碩士研究生。研究方向:民族傳統(tǒng)體育學(xué)。