濱州市濱城區(qū)小學足球開展現(xiàn)狀的調查分析

李克榮 王丹丹

（中國海洋大學基礎教學中心體育系 山東青島 266100）

濱州市濱城區(qū)小學足球開展現(xiàn)狀的調查分析

李克榮 王丹丹

（中國海洋大學基礎教學中心體育系 山東青島 266100）

該文主要運用了問卷法、訪談法、文獻資料法等研究方法，通過對濱城區(qū)小學足球的開展現(xiàn)狀進行研究，希望通過調查能夠發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出可行性的建議，希望能夠為足球更好的開展提供參考。

足球 實施效果 問題 對策

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

濱州市濱城區(qū)小學包括實驗小學、授田英才、第六小學、清怡小學四所學校，包括40名老師（包括體育專業(yè)和非體育專業(yè)的老師）和200名學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過濱州學院圖書館查詢有關于足球的期刊和有關書籍以及利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查詢了大量有關于小學校園足球的文章。

1.2.2 問卷調查法

針對該文所要研究的內容，參考多篇關于足球現(xiàn)狀的文獻并結合濱城區(qū)足球開展的實際情況而設計了2份問卷，針對小學老師的問卷共發(fā)放40份，回收40份，問卷有效率100%；另一種針對學生共發(fā)放200份，回收200份，問卷有效率97%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用數(shù)理統(tǒng)計法對調查所獲得的數(shù)據(jù)進行常規(guī)的處理。

1.2.4 訪談法

根據(jù)研究的需要，對調查學校的教師和學生以走訪的形式進行調查研究。

1.2.5 邏輯分析法

運用歸納、演繹和類比等方式，對所研究的問題進行較為詳細的分析，并對所提出的建議和結論進行驗證。

2 研究結果與分析

2.1 濱城區(qū)小學校園足球的開展情況

根據(jù)所調查的四所學校了解到，濱州市濱城區(qū)小學足球的開展狀況還算良好，四所學校都針對足球進行了相應的教學，而且都存在著足球興趣小組，但有的學校因為場地的原因，足球活動開展起來還是有困難的。

（1）濱城區(qū)小學開設足球課所占體育課比例的調查：經調查，四所學校每周足球課開課數(shù)量均只為一節(jié)課，這是因為學校里并不是只學習足球這一項內容，還有好多種體育活動需要對學生進行教學，所以學校并不會過多開展足球課。

（2）濱城區(qū)小學學生對足球課時安排的滿意度調查：在200名學生中，選擇足球課時安排太多的有33人，選擇正好的有98人，選擇太少的有69人。

（3）學生是否喜歡足球以及利用課余時間進行足球活動的調查：研究的200名學生當中，利用課余時間的大部分時間進行足球活動的學生有92名，少部分時間進行足球活動的學生有52名，不進行足球活動的學生有62名。

（4）濱城區(qū)學生對學校足球場地、設施的滿意度調查：在200位調查對象中有73人對現(xiàn)在的學校足球場地以及設施不太滿意，59人認為一般，68人認為很滿意。

（5）學?，F(xiàn)在是否都有足球興趣小組以及學生參與的調查：經調查，所有的學校里現(xiàn)在都有足球興趣小組，其中98名學生參加該校的足球興趣小組，102名學生沒有參加足球興趣小組。

2.2 校園足球的開展條件

（1）學?，F(xiàn)有足球設施及支持情況：調查表明，清怡小學和授田英才這兩所學校的學生和教師的滿意度較高，第六小學和實驗小學的滿意度并不是很高，原因主要還是因為實驗小學和第六小學場地非常缺乏的問題。

（2）教師的相關專業(yè)調查：調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在濱城區(qū)教足球的教師大多都是由籃球、田徑等專業(yè)的老師任教的，專業(yè)的足球教師非常少，雖然他們對足球知識有一定的了解，但并不是很精通，這就會導致他們對于足球教學的能力不足，所以專業(yè)的足球教師對于足球更好的教學是至關重要的。

（3）體育教師的學歷以及年齡：學歷是教師自身整體水平的最直接反映，也是人們對他能力最初始的認可依據(jù)，知識是一個教師運動的基礎也是他們從事教學訓練工作的理論依據(jù)和行動指南。經調查得知：所調查的40名體育教師中，在學歷方面，研究生學歷5名，本科學歷24名，?？茖W歷11名；在年齡方面，25～35歲的教師22人，36～45歲的教師10人，46～55歲的教師8人?？傮w來看，教師的年齡結構還是比較合理的，但從學歷上來看他們的水平并不是很高，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)35歲以下的教師基本為本科及以上學歷，所以總體而言，學歷水平有逐年上升的趨勢。

2.3 影響濱城區(qū)小學足球更好開展的因素

（1）足球的場地和設施不足：經研究的四所學校發(fā)現(xiàn)，第六小學沒有足球場地、實驗小學足球場地并不是很規(guī)范，而且實驗小學每次的上課人數(shù)又比較多，所以導致這兩所學校的教師對于場地和設施很不滿意。而其余兩所學校都有較為規(guī)范的足球場地，所以教師的認同程度就會比較高。

（2）足球運動的安全問題：安全問題是各種體育運動中都需要考慮的問題，但由于足球運動本身就是對抗很強的運動項目，所以對于安全問題應該更加重視，對于足球的安全問題，我們只能說是最大限度地降低危險，而不能說可以完全地去避免，這也是影響足球開展很重要的一個因素。

（3）家長對于足球運動的態(tài)度調查：經調查發(fā)現(xiàn)，支持孩子參加足球運動的家長有98人，不支持也不反對的家長有62人，反對的家長有40人。不支持的一部分家長是因為相對于足球而言，更注重孩子們的學習情況，他們害怕因為足球耽誤學習，他們也認為足球活動相對于其他項目對孩子的危險性比較大，所以他們只同意孩子們參加一些基本的體育活動來鍛煉。

3 結論與建議

3.1 結論

總體來說，濱城區(qū)小學足球的開展狀況良好，但還是存在相應的問題，主要問題是場地、經費、學校設施、教練水平和教師的獎懲機制。要想更好地解決這些問題，就更加需要政府的支持以及更好地發(fā)揮政府的作用，學校也要探索新的教學模式，使教學更加的規(guī)范化和科學化，學校和相關的部門要加強合作，加強關于足球的宣傳力度，創(chuàng)建更好的校園足球文化。

3.2 建議

（1）充分發(fā)揮政府的作用，擴大資金的投入規(guī)模：我們應該加強政府調控和市場機制，要充分發(fā)揮各地方教育局和教育部門的作用，加強足球場地設施的投入資金，推動各省市體育局與當?shù)亟逃值扔嘘P部門的合作，爭取可以為孩子們提供更多更好的足球場地和設施。

（2）充分發(fā)揮教師的作用，培養(yǎng)學生的足球興趣：現(xiàn)在足球運動專業(yè)的老師比較缺乏，我們應該考慮針對不同的課程內容讓相應專業(yè)的老師來承擔。而且校園足球應該是學校里大多數(shù)的學生都要參加的而不是只有少部分學生參加，所以如何提高學生們對于足球的興趣是教師現(xiàn)在應該解決的關鍵問題，教師可以更多地開展趣味運動、適當?shù)亻_展足球競賽、開展有關足球的知識講座等。通過各種各樣的方法，提高學生對于足球的興趣。

（3）加強對教師的培訓：教師的教學能力以及自身的技術水平也相應地決定著學生學習足球技術的好壞，以及對足球的領會認識程度，對學生能否更好更快地學習有著至關重要的作用，所以我們更加應該加強對教師的足球培訓，爭取增強每一位足球教師的教學能力以及自身的技術水平，并完善好獎懲機制。

（4）加大宣傳普及力度，改變家長對足球的看法：我們要加強力度，加強足球的普及規(guī)模，讓更多的家長更好地了解足球運動的魅力所在，讓家長明白足球運動不僅不會耽誤孩子的學習，而且能夠更好地增進學生的健康，改變部分家長的觀念。

（5）保障安全的措施：學校和相關的政府部門應該加大對于足球場地和設施等的管理力度，完善足球場地設施，最大限度地降低足球潛在的危險性，在學生學習的過程中，必須要求每一位學生都要穿戴護具，教師也必須要具備過硬的處理應急事件的能力，即使出現(xiàn)受傷情況，也要最大限度地降低傷害。

［1］劉浩，薛俊，趙勇.我國青少年足球運動現(xiàn)狀及存在的問題［J］.北京體育大學學報，2007（3）：407-409，419.

［2］余家紅.中日兩國足球后備人才培養(yǎng)體系的比較研究［D］.西安體育學院，2010.

［3］李旭升.長春市青少年足球人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究［D］.東北師范大學，2008.

G807.2

A

2095-2813（2016）10（b）-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.109