芻議我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策①

劉寶軍(桂林電子科技大學(xué)體育部 廣西桂林 541004)

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芻議我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策①

劉寶軍
(桂林電子科技大學(xué)體育部 廣西桂林 541004)

摘 要:高校定向運(yùn)動(dòng)課程在體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。有關(guān)資料表明,目前我國(guó)高校對(duì)體育的教學(xué)模式過于傳統(tǒng),導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)正在逐步的下降,由于身體素質(zhì)是學(xué)生進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ),而這種情況的產(chǎn)生使學(xué)生不能一直保持著很好的狀態(tài)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了解決這一問題,有關(guān)教師建立起了新的教學(xué)模式——定向運(yùn)動(dòng),這種體育教學(xué)模式建立大大緩解了這一嚴(yán)重的問題,是目前最有效的體育教學(xué)手段之一。只有將傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄏ虻倪\(yùn)動(dòng)課程才會(huì)使學(xué)生得到最大的提高。關(guān)鍵詞:高校學(xué)生 定向運(yùn)動(dòng)課 現(xiàn)狀 對(duì)策

1 高校定向運(yùn)動(dòng)課的現(xiàn)狀

高校學(xué)生定向運(yùn)動(dòng)課的目前情況不容樂觀,很多學(xué)生為了成績(jī)的提高只是一味的學(xué)習(xí)而并不注重對(duì)身體素質(zhì)的提升,對(duì)課余時(shí)間的安排也不僅合理,大多數(shù)學(xué)生的課余時(shí)間是在打游戲或者學(xué)習(xí),基本不會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,嚴(yán)重忽視了體育課的意義,這對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展有著很不利的影響。

某些高校的體育俱樂部的器材和場(chǎng)地不充足更是一個(gè)嚴(yán)重的問題,這往往會(huì)使定向運(yùn)動(dòng)課不能得到有效的展開,學(xué)生安全和鍛煉時(shí)間也得不到有效地保障,所以學(xué)生在定向運(yùn)動(dòng)課的上課過程當(dāng)中往往表現(xiàn)的十分松散,無組織無紀(jì)律,甚至有些學(xué)生會(huì)為了本就缺少運(yùn)動(dòng)器材而爭(zhēng)吵,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性很低,更多的學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)偷偷溜走,回教室繼續(xù)學(xué)習(xí)或者干脆不來！這樣的話,學(xué)生就得不到充足的體育鍛煉,身體素質(zhì)也得不到提高,而身體素質(zhì)是人們進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有一個(gè)健康的身體對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有著不利的影響。

高校學(xué)生定向運(yùn)動(dòng)課建立的目的是通過集中學(xué)生對(duì)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的積極性,從而達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目的,在這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)會(huì)同時(shí)發(fā)展,并且交際能力也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是目前,很多高校對(duì)體育活動(dòng)不夠重視,所以定向運(yùn)動(dòng)課特別少,大多都是單一的活動(dòng),這就在一定程度上使許多學(xué)生對(duì)體育課漸漸失去了興趣,對(duì)于體育活動(dòng)的積極性也慢慢變的越來越小,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,對(duì)學(xué)生日后發(fā)展有著很不利的影響。

還有許多高校相對(duì)于其他學(xué)校有著較好的定向運(yùn)動(dòng)課,但是卻由于資金短缺等問題只有一些很大眾的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并不能很好的起到吸引學(xué)生的興趣的作用。很多高校在對(duì)定向運(yùn)動(dòng)課都有著比較豐富的設(shè)計(jì)但是往往在設(shè)計(jì)之后就停止了,最后也不得不放棄,等等這些都是定向運(yùn)動(dòng)課目前存在的問題。

2 定向運(yùn)動(dòng)課對(duì)學(xué)生的好處

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的作用,還可以在一定程度上塑造學(xué)生的人格,鍛煉學(xué)生的交往能力,而定向運(yùn)動(dòng)更是體育課的升華,可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中更大幅度的提升各項(xiàng)能力,讓學(xué)生得到全面而均衡的提高。定向運(yùn)動(dòng)課可以吸引學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,吸引越來越多的學(xué)生進(jìn)行一定的鍛煉。定向運(yùn)動(dòng)課可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生的自身能力在運(yùn)動(dòng)課上得到提高,不僅僅提高了學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛,更是使使學(xué)生的身體素質(zhì)大幅度增強(qiáng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日后的發(fā)展打下當(dāng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 定向運(yùn)動(dòng)課開展對(duì)策

3.1 保障硬件設(shè)施

定向運(yùn)動(dòng)課的發(fā)展離不開學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣,更離不開充足的場(chǎng)地和器材支持。因此,學(xué)校對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)課要提供更多的資源支持,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。學(xué)校有關(guān)人員可以講定向運(yùn)動(dòng)課進(jìn)行這樣的改變:將學(xué)分制和定向運(yùn)動(dòng)課充分的結(jié)合起來,激起讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。這種新制度可以最大程度的吸引學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)熱情,讓高校定向運(yùn)動(dòng)課得到充分的發(fā)展,讓定向運(yùn)動(dòng)課在發(fā)展的過程中越來越完善。

3.2 合理發(fā)揮比賽的價(jià)值

要想使高校定向運(yùn)動(dòng)課良好發(fā)展,就需要定期舉辦一些比賽。適當(dāng)?shù)亩嗯e辦一些諸如籃球、足球和羽毛球等運(yùn)動(dòng)的比賽可以提高學(xué)生體育體育運(yùn)動(dòng)的興趣。而由于這三種比賽對(duì)場(chǎng)地的要求不是很高,又是激發(fā)學(xué)生熱情的效果最好的比賽,在吸引學(xué)生的目光這一方面有著更大的優(yōu)勢(shì),比賽時(shí)參賽隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)的身影可以在很大程度上吸引學(xué)生對(duì)該種運(yùn)動(dòng)的熱情,從而達(dá)到發(fā)展高校定向運(yùn)動(dòng)課的目的。

3.3 提高學(xué)生的理論能力

學(xué)生要想上好定向運(yùn)動(dòng)課,就需要對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著豐富理論知識(shí)的了解。因此,有關(guān)教師可以舉辦一些有關(guān)體育知識(shí)方面的知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),并且對(duì)前三名的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)的方

式既可以促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)課的良好發(fā)展,又能拓寬學(xué)生的知識(shí)面,在激發(fā)其他同學(xué)對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)課興趣方面也有著巨大的幫助。只有這樣,高校定向運(yùn)動(dòng)課才會(huì)發(fā)展得越來越好。

3.4 提高管理措施的科學(xué)性

高校定向運(yùn)動(dòng)課的良好發(fā)展離不開完善的管理措施,因此,體育教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生著想,根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)方法的變化和教學(xué)內(nèi)容的細(xì)微改變,只有這樣才能讓越來越多的學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)課充滿著興趣,使定向運(yùn)動(dòng)課可以發(fā)展的更加迅速。在這個(gè)過程中,完善的設(shè)備和指導(dǎo)人員必不可少,只有設(shè)施的完善,才能最大限度地吸引學(xué)生的興趣,定向體育課能不能得到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可,很大程度上取決于它是否有著完善的設(shè)備場(chǎng)地和充足的指導(dǎo)人員。而運(yùn)動(dòng)課上凝聚力才最重要,只有較高的凝聚力才能使運(yùn)動(dòng)課更好地發(fā)展,使定向運(yùn)動(dòng)課的課堂效率大大提高,使學(xué)生可以在有限的一節(jié)課內(nèi)得到更多的鍛煉,一舉多得。

完善的評(píng)價(jià)體系很大程度上讓高校定向運(yùn)動(dòng)課發(fā)展地更快更好。在這個(gè)過程當(dāng)中,教師的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力水平和身體素質(zhì)不斷地加強(qiáng)。教師不僅要在課后進(jìn)行評(píng)價(jià),在教學(xué)過程中也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在學(xué)生運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)是最重要也是最有效率的,往往能起到事半功倍的作用。因此,教師完善的評(píng)價(jià)體系在高校定向運(yùn)動(dòng)課中有著巨大的作用,不僅能讓學(xué)生更快很好的發(fā)展,也能讓課堂效率大幅度地提高,使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更大的提升,是目前高校定向運(yùn)動(dòng)課最有效的教育方式之一。

4 結(jié)語

高校學(xué)生在緊張地學(xué)習(xí)生活中離不開對(duì)身體的鍛煉,對(duì)身體得鍛煉最好的方式就是定向運(yùn)動(dòng)課的進(jìn)行。只有身體素質(zhì)提高了,學(xué)生才會(huì)有更充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,建立起高效而精彩的定向運(yùn)動(dòng)課既符合現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,又是對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在使高校學(xué)生的各項(xiàng)能力全面而均衡地提升中，對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介:①劉寶軍(1977—),男,漢,河北保定人,碩士,講師,研究方向:高校體育教學(xué)訓(xùn)練,定向運(yùn)動(dòng)。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.010

中圖分類號(hào):G826

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)01(b)-0010-02