論高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)全民健身中的地位與作用

周小舟，鄒秀春（北京體育大學(xué)，北京 100084）

論高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)全民健身中的地位與作用

周小舟，鄒秀春
（北京體育大學(xué)，北京 100084）

1 高校學(xué)生體育社團(tuán)、社區(qū)全民健身相關(guān)概念界定

1.1 高校學(xué)生體育社團(tuán)

“高校學(xué)生體育社團(tuán)是指高校中具有相同體育興趣愛(ài)好、體育需求的學(xué)生自愿組成的自我發(fā)展、自我管理、自我提高的非營(yíng)利性的學(xué)生體育組織?！辈还苁恰吧鐖F(tuán)”概念還是“體育社團(tuán)”的概念都有其共性，即體育社團(tuán)是一個(gè)組織，具有嚴(yán)格的規(guī)章制度，社團(tuán)組織具有特定的體育目標(biāo)，作為一種自愿性組織而存在。因此，高校學(xué)生體育社團(tuán)是指具有相同體育興趣愛(ài)好的在校學(xué)生自愿組成、管理、發(fā)展，經(jīng)指導(dǎo)部門(mén)（體育社團(tuán)指導(dǎo)單位）登記審批，并在部門(mén)的指導(dǎo)下嚴(yán)格按照其規(guī)章制度進(jìn)行體育活動(dòng)的非盈利性組織。

1.2 社區(qū)全民健身

1987年滕尼斯在《社區(qū)與社會(huì)》中指出，“社區(qū)”是一種社會(huì)類(lèi)型，作為“社會(huì)”的對(duì)立面而存在。隨著社會(huì)更新?lián)Q代，社區(qū)概念研究逐漸深入，對(duì)于社區(qū)概念的界定也與滕尼斯提出的“社區(qū)”概念相去甚遠(yuǎn)，目前有關(guān)“社區(qū)”概念更加強(qiáng)調(diào)社區(qū)地域性特征。社區(qū)全民健身指的就是聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們不斷增強(qiáng)力量、柔韌性、耐力、協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到強(qiáng)身健體目的的活動(dòng)過(guò)程。

2 高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)全民健身中的地位

2.1 是構(gòu)建全民健身服務(wù)體系的重要補(bǔ)充

全民健身是體育的重要組成部分，是全國(guó)人民加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑。體育一般被分為競(jìng)技體育、學(xué)校體育與群眾體育3類(lèi)。大學(xué)生體育社團(tuán)作為體育社團(tuán)的一部分，同時(shí)也是學(xué)校體育的組成部分。高校學(xué)生體育社團(tuán)一方面有利于豐富大學(xué)生的體育文化生活，增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面可以延伸社團(tuán)功能，與社區(qū)全民健身活動(dòng)相聯(lián)系，不斷提高社區(qū)居民的鍛煉水平，改善健康狀況。在多元化的全民健身服務(wù)體系中，高校學(xué)生體育社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展體育教學(xué)、訓(xùn)練指導(dǎo)等為社區(qū)全民健身提供服務(wù)。高校學(xué)生體育社會(huì)成員在實(shí)踐中將自己的專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求結(jié)合，既可以提高自己多方面的能力，也可以為社區(qū)居民提供科學(xué)的健身指導(dǎo)。高校學(xué)生體育社團(tuán)為全民健身服務(wù)體系注入了新的血液，有利于促進(jìn)社區(qū)全民健身的實(shí)施與開(kāi)展。

2.2 是連接政府、學(xué)校與社區(qū)全民健身的重要紐帶

當(dāng)前，我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)是高校共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由共青團(tuán)組織管理，開(kāi)展體育活動(dòng)的學(xué)生組織。高校學(xué)生體育社團(tuán)除了滿(mǎn)足高校學(xué)生體育需求，在服務(wù)社區(qū)開(kāi)展全民健身活動(dòng)的過(guò)程中也發(fā)揮了重要功能。高校學(xué)生體育社團(tuán)是黨和政府聯(lián)系社區(qū)居民的重要媒介，該組織通過(guò)開(kāi)展全民健身教學(xué)與服務(wù)，深入人民群眾生活，了解社區(qū)人民疾苦及生活上的困難等，及時(shí)將社區(qū)人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求和遇到的困難等情況匯總整理報(bào)告給高校團(tuán)委、黨委，再由黨委將相關(guān)信息反饋給社區(qū)青年匯或區(qū)委會(huì)等組織機(jī)構(gòu)。這樣，高校學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)就可以有效地促進(jìn)黨和政府與人民群眾之間的聯(lián)系，為社區(qū)、學(xué)校制定相關(guān)政策時(shí)提供參考和決策依據(jù)。

2.3 是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是在全面建成小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)總量保持持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高。高校學(xué)生體育社團(tuán)包括多個(gè)類(lèi)別的體育項(xiàng)目，有娛樂(lè)體育類(lèi)、競(jìng)技體育類(lèi)、養(yǎng)生體育類(lèi)等。體育項(xiàng)目的多元化特點(diǎn)吸引了大批具有相同體育興趣和共同目標(biāo)的大學(xué)生走到一起，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，相互交流、提高認(rèn)識(shí)，不僅使參與活動(dòng)的社區(qū)居民擁有更加健康的身體，也達(dá)到擴(kuò)大交際范圍的目的，有效地促進(jìn)人與人的和諧相處。同時(shí)，高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)開(kāi)展全面健身活動(dòng)有助于緩解社區(qū)居民身心疲勞，促進(jìn)身心健康，有助于社區(qū)居民以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中，保持高效率的工作狀態(tài)，提高社區(qū)居民生活幸福指數(shù)。

3 高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)全民健身中的作用

3.1 幫助社區(qū)居民樹(shù)立健康科學(xué)的鍛煉理念、普及體育知識(shí)、促進(jìn)身心健康

為進(jìn)一步適應(yīng)高校教育環(huán)境和不斷滿(mǎn)足大學(xué)生體育需求，高校學(xué)生體育社團(tuán)呈現(xiàn)不同類(lèi)型、層次和多元化的特點(diǎn)。高校學(xué)生體育社團(tuán)成員具有一定的體育技能與較為豐富的體育理論知識(shí)，他們可以將運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)普及到社區(qū)，在教學(xué)中使參與鍛煉的社區(qū)居民掌握科學(xué)、合理的運(yùn)動(dòng)方式。在社區(qū)居民中老年人群體最需要人們的關(guān)心和幫助。高校學(xué)生體育社團(tuán)通過(guò)體育教學(xué)的方式深入社區(qū)，不僅可以幫助老年體育鍛煉群體提高健康水平，而且通過(guò)聆聽(tīng)他們的故事，為其答疑解惑，使老年人保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。社區(qū)居民中青年群體由于工作壓力大，應(yīng)酬多等問(wèn)題，造成身體與心理健康處于較低水平。高校學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，不僅可以幫助參與鍛煉的青年增強(qiáng)體質(zhì)，還可以在鍛煉的過(guò)程中間接提高青年人的精、氣、神和自信心等，從而提高他們的工作效率，有效緩解工作壓力，促進(jìn)青年人的身心健康。

3.2 有助于高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人

高等學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑，以育人為目的，是向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重要平臺(tái)。學(xué)校教育對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生的影響是最深遠(yuǎn)的，高等學(xué)校最終目標(biāo)是培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者。高校體育社團(tuán)成員在長(zhǎng)期的社區(qū)全民健身活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐中可以更好地培養(yǎng)志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，提高自身的道德修養(yǎng)。高校學(xué)生體育社團(tuán)成員開(kāi)展全民健身活動(dòng)可以進(jìn)一步鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)是一個(gè)“小社會(huì)”，然而，進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展全民健身活動(dòng)是社團(tuán)成員進(jìn)入“大社會(huì)”的一個(gè)重要平臺(tái)，是從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論的反復(fù)過(guò)程。另外，高校學(xué)生體育社團(tuán)成員在全民健身活動(dòng)中通過(guò)教學(xué)示范、教學(xué)指導(dǎo)等形式可以加強(qiáng)自身體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。隨著體育社團(tuán)成員道德水平提高、智力發(fā)展、體質(zhì)增強(qiáng)， 高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)才能更好地實(shí)現(xiàn)。

3.3 幫助社區(qū)居民豐富業(yè)余文化生活，提升社區(qū)文化品質(zhì)

高校學(xué)生體育社團(tuán)成員是承接社區(qū)居民與全民健身活動(dòng)的橋梁。社區(qū)居民在閑暇時(shí)間參與全民健身活動(dòng)可以豐富自己的文化生活，逐漸養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，提升社區(qū)居民文化品質(zhì)，為社區(qū)文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社區(qū)文化是通行于一個(gè)社區(qū)范圍之內(nèi)的特定的文化現(xiàn)象，是包括社區(qū)成員精神活動(dòng)、生活方式和行為規(guī)范的總和。高校學(xué)生體育社團(tuán)成員運(yùn)用自身體育專(zhuān)業(yè)技能、理論知識(shí)本身就是一種延伸出來(lái)的大學(xué)文化，高校學(xué)生體育社團(tuán)成員在社區(qū)開(kāi)展全民健身活動(dòng)中與社區(qū)居民溝通交流，為居民傳授相關(guān)知識(shí)、增進(jìn)與居民的感情，通過(guò)多種形式促進(jìn)大學(xué)文化與社區(qū)文化的融合共贏。

4 建 議

4.1 政府與高校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的支持力度

“社區(qū)”是由社區(qū)所在政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)居委會(huì)統(tǒng)一管理。高校學(xué)生體育社團(tuán)由所在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，高校團(tuán)委組織管理。高校學(xué)生體育社團(tuán)是由學(xué)生組成的非盈利性組織，很少有固定場(chǎng)所、充足的經(jīng)費(fèi)和完善的體育器材，社區(qū)居委會(huì)應(yīng)加大對(duì)高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練場(chǎng)地、體育器材等方面的支持力度，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，提供固定場(chǎng)地等。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)居委會(huì)協(xié)商溝通，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為高校學(xué)生體育社團(tuán)更好地在社區(qū)開(kāi)展全民健身活動(dòng)提供保障。同時(shí)，高?？梢詾楦咝W(xué)生體育社團(tuán)成員給予精神上的鼓勵(lì)，對(duì)完成一定課時(shí)量的體育社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，在推優(yōu)、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面優(yōu)先考慮。由于各方面的條件所限，僅僅依靠高校團(tuán)委或者社區(qū)居委會(huì)單方面的力量難以保證社區(qū)全民健身活動(dòng)的順利開(kāi)展，因此，需要政府部門(mén)與學(xué)校加強(qiáng)溝通，加大各方面的支持力度，建立科學(xué)的社區(qū)全民健身服務(wù)體系，開(kāi)展卓有成效的全民健身活動(dòng)。

4.2 高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)成員的管理

高校學(xué)生體育社團(tuán)成員在體育教學(xué)、體育活動(dòng)組織、體育鍛煉指導(dǎo)、人際溝通等方面的能力各不相同，個(gè)體差異較大。若在全民健身活動(dòng)中，高校學(xué)生體育社團(tuán)成員有較好的道德風(fēng)貌、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、善于與他人溝通與交流的能力，那么在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中可以事半功倍。反之，若高校學(xué)生體育社團(tuán)成員道德素質(zhì)較低，理論基礎(chǔ)較差，與他人溝通交流能力不足，社團(tuán)管理和組織較混亂，教學(xué)效果必定大打折扣。因此，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)教練的選拔與培訓(xùn)，完善社團(tuán)組織構(gòu)架，理順高校學(xué)生體育社團(tuán)各部門(mén)之間的關(guān)系，將有利于高校學(xué)生體育社團(tuán)提高在社區(qū)全民健身活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，提高社區(qū)居民參與體育鍛煉的積極性。

4.3 豐富社區(qū)全民健身活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容

隨著高校學(xué)生體育需求的不斷增加，不同類(lèi)別和項(xiàng)目的體育社團(tuán)相繼成立，高校學(xué)生體育社團(tuán)呈現(xiàn)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的良好態(tài)勢(shì)。全民健身教學(xué)內(nèi)容是直接影響高校學(xué)生體育社團(tuán)能否在社區(qū)開(kāi)展好全民健身活動(dòng)的主要因素。有些體育項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)中違反人的成長(zhǎng)規(guī)律，教學(xué)方法還是采取傳統(tǒng)的灌輸模式，久而久之社區(qū)居民對(duì)教學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)生厭煩心理，最終導(dǎo)致參與鍛煉的人員流失。高校學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和社區(qū)居民特點(diǎn)做好準(zhǔn)備、做足功課，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和科學(xué)性，循序漸進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸引更多社區(qū)居民參與到全民健身的行列中來(lái)。

［1］ 田慧芬．南京市高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］．南京：南京師范大學(xué)，2006．

［2］ 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《民政部關(guān)于在全國(guó)推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》的通知［J］．中國(guó)民政，2001（1）：4-6．

G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2016）02-118-03

2015-12-24

周小舟（1990 ～），碩士研究生。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。