江蘇省高職院校足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與途徑

金超

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210023)

江蘇省高職院校足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與途徑

金超

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210023)

足球裁判是足球發(fā)展和進(jìn)步的基本,足球裁判跟著足球運(yùn)動(dòng)和足球比賽的發(fā)展要求越來(lái)越高,足球裁判對(duì)于維護(hù)賽場(chǎng)上的合理秩序,保障比賽的順利進(jìn)行起著重要作用,足球裁判的執(zhí)法水平也會(huì)對(duì)足球比賽有影響,特別是在大賽中,裁判的角色就顯得尤為重要。該文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法對(duì)高職院校足球裁判所需要具備的素質(zhì)和能力等方面進(jìn)行探討,以高職院校為背景闡述高職院校足球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀和途徑。

高職院校 足球裁判員 培養(yǎng)

足球運(yùn)動(dòng)作為體育項(xiàng)目中非常有代表性的大球項(xiàng)目，承載著它特有的文化，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，足球比賽發(fā)展可以說(shuō)代表了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。足球裁判員則是保證足球比賽順利開(kāi)展的必備要素之一。高校足球裁判員的培養(yǎng)一直以來(lái)都為專業(yè)足球裁判的培養(yǎng)提供了非常有利的支持，而作為高校的一部分，高職院校足球裁判培養(yǎng)也就成為專業(yè)足球裁判培養(yǎng)的重要補(bǔ)充。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以江蘇省高職院校足球裁判員培養(yǎng)的途徑與方法為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

以專家訪談法、文獻(xiàn)資料法為研究方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 江蘇省高職院校對(duì)足球裁判員培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

2.1.1 江蘇省高職院校人才儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)

江蘇省高職院校屬于江蘇省高校的一部分，是高校的重要補(bǔ)充，江蘇省高職院校的教師隊(duì)伍雖比不上本科類綜合院校，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和重視，江蘇省高職院校教師隊(duì)伍不斷壯大，江蘇省高職院校與江蘇省高等級(jí)綜合性高校的差距不斷縮小，江蘇省高職院校的體育教師水準(zhǔn)也不斷提高，他們無(wú)論在技術(shù)和理論方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。江蘇省高職院校的學(xué)生相對(duì)綜合類院校來(lái)說(shuō)精力更為旺盛，動(dòng)手能力強(qiáng)，理解能力強(qiáng)，這都為打造一名合格高校足球裁判員提供了必要的條件。

2.1.2 江蘇省高職院校場(chǎng)地器材優(yōu)勢(shì)

隨著國(guó)家和各地區(qū)對(duì)高等教育的重視程度，目前江蘇省的大多數(shù)高職院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施都日趨完善。伴隨著這幾年我們國(guó)家運(yùn)動(dòng)員在世界各大賽場(chǎng)上的優(yōu)異表現(xiàn)，尤其是今年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異表現(xiàn)，在全社會(huì)也掀起一股體育風(fēng)潮，那么作為最具代表性之一的足球運(yùn)動(dòng)在高職院校自然也是行動(dòng)在前，這是社會(huì)其他行業(yè)單位所不能比擬的。另外，現(xiàn)在江蘇省高職院校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，數(shù)字圖書(shū)館較以前更為健全，資料豐富，給在校學(xué)生裁判提供了必要的基礎(chǔ)客觀條件。

2.1.3 江蘇省高職院校臨場(chǎng)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)

目前，整個(gè)體育界對(duì)高職院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也是日漸重視，而且又有大批商家有意識(shí)地希望贊助學(xué)生的比賽以提高其影響力，所以在江蘇省高職院校中不同層次的足球賽比比皆是。在這些層次不一的足球比賽中學(xué)生裁判可謂擔(dān)當(dāng)了絕大部分的裁判角色，這也是不可多得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。而且可以從班級(jí)到年級(jí)，再到院級(jí)，以及一些更高等級(jí)的比賽，對(duì)學(xué)生裁判能力和經(jīng)驗(yàn)的提高和積累起到非常好的鍛煉作用，對(duì)培養(yǎng)一名合格的裁判員是很好的途徑之一。

2.2 江蘇省高職院校足球裁判員應(yīng)具備的素質(zhì)

2.2.1 場(chǎng)上的位置選擇

要在足球場(chǎng)上選擇最佳的觀察角度，不要影響運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的移動(dòng)位置，盡量做到有預(yù)判，不要阻擋運(yùn)動(dòng)員的視線和路線并能保證自身的觀察質(zhì)量。

2.2.2 著重觀察的放射區(qū)

足球裁判員要善抓時(shí)機(jī)，要成為連接場(chǎng)內(nèi)外和無(wú)有球區(qū)的橋梁。例如，進(jìn)攻方將球推進(jìn)到前場(chǎng)時(shí)，裁判員也應(yīng)選取適當(dāng)位置跟進(jìn)，但是這時(shí)后場(chǎng)也有運(yùn)動(dòng)員，他們的身體接觸可能會(huì)成為場(chǎng)上裁判的“盲區(qū)”，這就要求場(chǎng)上裁判做好兼顧。

2.2.3 掌握好有利進(jìn)攻的原則

防守方隊(duì)員在防守過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用一些隱蔽性的動(dòng)作。這時(shí)，就要注意有利進(jìn)攻原則的把握，看當(dāng)時(shí)防守方隊(duì)員的行為是否已經(jīng)確實(shí)阻斷了進(jìn)攻，如果在進(jìn)攻流暢性上并沒(méi)有明顯的阻斷，就可先讓進(jìn)攻方隊(duì)員完成該次進(jìn)攻后再進(jìn)行補(bǔ)判或補(bǔ)牌，如果防守方的行為并沒(méi)有對(duì)進(jìn)攻方隊(duì)員造成嚴(yán)重的傷害可暫時(shí)忽略。

2.2.4 紅、黃牌的運(yùn)用

對(duì)足球場(chǎng)上的不當(dāng)防守行為，例如一些不應(yīng)出現(xiàn)在足球場(chǎng)上的野蠻動(dòng)作甚至是違反體育道德精神的行為給予紅或黃牌警告。但是一般初級(jí)比賽中出現(xiàn)的防守動(dòng)作大多是以人的下意識(shí)反應(yīng)為基礎(chǔ)的，很少帶有目的性的惡意犯規(guī)，在這種時(shí)候裁判應(yīng)該注意應(yīng)先予以運(yùn)動(dòng)員口頭警告或提醒，如不能奏效再考慮動(dòng)用紅或黃牌，以達(dá)到控制比賽和教育運(yùn)動(dòng)員的目的。

2.2.5 哨音調(diào)控

哨的聲響的基本原則是“大”、“重”、“脆”，聲響大是要場(chǎng)上和場(chǎng)邊的運(yùn)動(dòng)員和裁判能聽(tīng)得到，“重”是說(shuō)聲響的力度，還有就是干脆，不要故意拖長(zhǎng)音。

2.2.6 手勢(shì)準(zhǔn)確，姿勢(shì)到位

足球裁判員的執(zhí)法手勢(shì)應(yīng)在保持專業(yè)固有手勢(shì)的基礎(chǔ)上力求簡(jiǎn)單和到位。一個(gè)明確簡(jiǎn)單的手勢(shì)可以避免跟運(yùn)動(dòng)員不必要的誤會(huì)，使運(yùn)動(dòng)員和裁判員之間形成有效交流，這樣既能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的發(fā)揮，更能使比賽本身的觀賞性增強(qiáng)，并且達(dá)到使觀眾從裁判員的執(zhí)法手勢(shì)中讀懂比賽進(jìn)程。

2.3 培養(yǎng)江蘇省高職院校學(xué)生足球裁判能力的途徑和方法

2.3.1 了解、掌握規(guī)則

首先，必須讓學(xué)生了解和掌握規(guī)則和裁判本身的精神實(shí)質(zhì)，真正理解規(guī)則，以有利于實(shí)踐。繼而組織學(xué)生觀看一些重要的足球比賽錄像。通過(guò)學(xué)習(xí)足球比賽錄像中裁判員的各種行為和動(dòng)作以及判罰，使學(xué)生了解一般的裁判規(guī)則實(shí)施，以解決學(xué)生裁判員在理論學(xué)習(xí)中的疑惑，要記錄自身的錯(cuò)誤和遺漏，把握有利條件，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的情緒進(jìn)行觀察。最后，分析、討論、總結(jié)。

2.3.2 注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)是培養(yǎng)和提高學(xué)生裁判能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生裁判在初級(jí)階段面臨著實(shí)踐的機(jī)會(huì)不太多的情況，要想獲得更為有效的裁判能力和在有限的實(shí)踐經(jīng)歷中獲得更多的積累，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要。

2.3.3 實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)

成為一個(gè)好的學(xué)生足球裁判，必須積累一定場(chǎng)次的比賽經(jīng)驗(yàn)，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)際足球裁判也需要大量的比賽經(jīng)驗(yàn)積累。只有通過(guò)吹比賽，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高足球裁判執(zhí)法能力。通過(guò)學(xué)校足球聯(lián)賽，來(lái)培養(yǎng)足球裁判能力，在這些比賽中，讓學(xué)生參加比賽，裁判的組織安排和裁判，并檢查學(xué)生足球裁判員理論和實(shí)踐的結(jié)合能力，進(jìn)行嚴(yán)格的自我評(píng)估來(lái)發(fā)現(xiàn)在心理上的變化，更好地適應(yīng)裁判工作的氣氛。高職院校足球裁判員應(yīng)正確把握有利的條件，大膽進(jìn)行實(shí)踐。高職院校足球裁判員實(shí)踐的增加，裁判水平的提高，加強(qiáng)相應(yīng)的氣質(zhì)。要以事實(shí)為依據(jù)，學(xué)會(huì)控制自己和比賽，尊重助理裁判員的工作還有運(yùn)動(dòng)員和觀眾。總之，通過(guò)精心培育更多的方法和指導(dǎo)教師，并愿意努力工作，學(xué)習(xí)，研究，從實(shí)踐中總結(jié)，學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)其他裁判，實(shí)踐后，將成為一個(gè)合格的學(xué)生足球裁判員。

3 結(jié)論與建議

足球的重要已經(jīng)不需要多說(shuō)了，這個(gè)項(xiàng)目在群眾中的基礎(chǔ)也很廣。那么足球裁判的發(fā)展自然就應(yīng)該重視，江蘇省作為近年來(lái)體育項(xiàng)目發(fā)展不錯(cuò)的省份，體育裁判也不該落后于項(xiàng)目本身，這樣才能相互促進(jìn)。由以上可以感覺(jué)到江蘇省高職院校學(xué)生足球裁判的培養(yǎng)需要一個(gè)比較好的機(jī)制來(lái)配合?，F(xiàn)在，江蘇省高職院校的教師和運(yùn)動(dòng)氣氛已經(jīng)比以前有很大提高，這些就給培養(yǎng)江蘇省學(xué)生足球裁判提供了大好的機(jī)會(huì)。探討江蘇省高職院校足球裁判的培養(yǎng)制度，進(jìn)一步補(bǔ)充以前發(fā)展中的不足，對(duì)我國(guó)高校足球裁判的發(fā)展形成良好的補(bǔ)充。

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2095-2813(2016)12(c)-0093-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.093