體育教學(xué)中培養(yǎng)普通高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)問題研究①

黃愛武 董艷國

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍體部 黑龍江大慶 163319)

體育教學(xué)中培養(yǎng)普通高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)問題研究①

黃愛武 董艷國

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍體部 黑龍江大慶 163319)

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,各個領(lǐng)域之間的競爭越來越激烈,其中人才的競爭是主要的方面。新時(shí)期背景下,我國要加大對人才的教育力度,提升人才的競爭力。高校要結(jié)合自身的實(shí)際,培養(yǎng)人才,在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下,提高學(xué)生的綜合能力。因此,體育教學(xué)中,應(yīng)提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。該文主要從體育教學(xué)中培養(yǎng)素質(zhì)的重要意義、培養(yǎng)的途徑兩個方面加以展開。

體育教學(xué) 普通高校 綜合素質(zhì) 問題 大學(xué)生

隨著社會的進(jìn)步，我國各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，需要越來越多的人才，同時(shí)，我國對教育教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，為我國的建設(shè)事業(yè)輸出更多的知識技術(shù)型人才。高校也應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，完善教學(xué)體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。以往，高校不是太重視體育教學(xué)，除了重點(diǎn)培養(yǎng)體育特長生外，對其他學(xué)生體育素質(zhì)要求普遍不高，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生參與的積極性普遍較低，因此，高校應(yīng)當(dāng)完善自身的體育教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生參與到體育項(xiàng)目中，提升他們的綜合素質(zhì)，這樣才能為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的意義所在

1.1 使得學(xué)生得到身心上的愉悅以及樹立終身體育的意識

體育教學(xué)能夠使得學(xué)生得到身心的愉悅，為學(xué)生以后的綜合發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。體育項(xiàng)目多種多樣，學(xué)生可以選擇自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，比如籃球等項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目的鍛煉中，可以提升學(xué)生的體能，對學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)結(jié)精神等的培養(yǎng)也是非常有利的，而且，學(xué)生在這些運(yùn)動項(xiàng)目中，能夠很好地減壓，保持身心的健康，將一些不利于其成長的情緒，以運(yùn)動的形式發(fā)泄出來，保持身心的愉悅。

同時(shí)，體育教學(xué)還有利于其樹立終身體育的意識。學(xué)生通過體育項(xiàng)目的鍛煉，明白運(yùn)動對自己身心的意義，并且在以后的生活、工作中，繼續(xù)堅(jiān)持，培養(yǎng)鍛煉的習(xí)慣。

1.2 高校陽光體育有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性

高校教學(xué)中，結(jié)合時(shí)代需求，推出新的體育形式，不僅能夠提升學(xué)生們的素質(zhì)，對于學(xué)生個性的養(yǎng)成也是極為有利的。在運(yùn)動中，學(xué)生充分展示著自我，加強(qiáng)了自信心。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重他們的個性發(fā)展，在這樣的一個環(huán)境下，學(xué)生鍛煉了自己的能力，發(fā)揮了自身的長處，形成了自己的獨(dú)特個性。

1.3 提升學(xué)生的身體素質(zhì)

體育教學(xué)的作用還有，提升身體素質(zhì)，學(xué)生通過這些體育項(xiàng)目，提升了體能，擁有一個健康的體魄。高校是我國人才培養(yǎng)的重要領(lǐng)域，因此，在體育教學(xué)中，要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有擁有一個健康的身體，才能夠?yàn)槲覈鱾€事業(yè)進(jìn)行服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2 高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的途徑分析

2.1 在教學(xué)中實(shí)施心理素質(zhì)的教學(xué)

體育教學(xué)能夠保持學(xué)生的心理健康。學(xué)生通過體育項(xiàng)目的鍛煉，將煩惱釋放出來，緩解了內(nèi)心的壓力。隨著社會的不斷推進(jìn)，越來越多的人感受到壓力，如果這些壓力不能夠很好的詮釋，將會導(dǎo)致其心理的不健康。如今就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，事業(yè)單位對于人才的要求越來越多，高校學(xué)生需要不斷提升自己的能力，才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這就在無形中，給學(xué)生造成了一定的壓力。因此，體育教學(xué)要實(shí)施心理素質(zhì)的教學(xué)，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中，能夠緩解內(nèi)心的壓力，擁有一個健康的心理素質(zhì)，為以后步入社會打下一定的基礎(chǔ)。

2.2 體育教學(xué)與德育教學(xué)加以結(jié)合

高校結(jié)合德育教學(xué)，提升學(xué)生們的其他能力與素質(zhì)。比如，在籃球比賽中，學(xué)生們分組進(jìn)行比賽，不僅培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，對部分學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)也是非常有利的。另外，教師也要注意尊重學(xué)生的多方面發(fā)展，通過鼓勵的方式，不斷提高學(xué)生其他能力、素質(zhì)。再如，乒乓球比賽中，教師指導(dǎo)學(xué)生們掌握其中的技巧，鼓勵學(xué)生進(jìn)行一定的創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。同學(xué)之間的對打中，還可以培養(yǎng)其反應(yīng)等能力。德育教學(xué)的模式，不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也有利于學(xué)生其他素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.3 在體育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的集體感

不管是我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，還是從西方引進(jìn)的體育項(xiàng)目，一個重要的特點(diǎn)，就是需要集體協(xié)作，一個人是不可能完成任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目的，因此，高校在體育教學(xué)中，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體感。比如在健美操比賽中，需要各個人員的相互協(xié)作，不然就達(dá)不到一種美的享受，而且，如果每個人都遵循自己的意愿，那樣配合的結(jié)果往往是差強(qiáng)人意的。在一些足球、籃球運(yùn)動中，尤其需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作來完成整個運(yùn)動賽事。高校體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白集體的力量，個人的利益要遵從集體利益，時(shí)刻從集體出發(fā)，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)一加一大于二的效果。這些理念的灌輸，也有利于學(xué)生在日后的工作中，能夠團(tuán)結(jié)同事，提升自身的素質(zhì)和能力。

2.4 灌輸一些健身的知識,讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣

研究表明，我國青少年的體育素質(zhì)，呈現(xiàn)不斷下降的趨勢，有部分高校，為了改善這一趨勢，采取措施，鼓勵學(xué)生早上跑步，以此來加強(qiáng)身體的鍛煉。高校在體育教學(xué)實(shí)踐中，也要灌輸有關(guān)健身的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解健身的重要意義，這樣一來，學(xué)生才能夠加大鍛煉，樹立終身體育的意識。教師首先在課堂上，簡要介紹健身的理論知識，再通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生了解健身的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)需要更多的人才，而高校是培養(yǎng)人才的主要場所，因此高校要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，為我國的各項(xiàng)事業(yè)輸出更多人才，為我國的社會建設(shè)服務(wù)。

該文主要從體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)上的作用加以展開，在此基礎(chǔ)上，提出了培養(yǎng)的途徑。體育教學(xué)不僅能夠使得學(xué)生的身心得到一定的愉悅，且有助于學(xué)生樹立終身體育的意識。很多運(yùn)動項(xiàng)目，本身就帶有一定的娛樂性，比如健美操等項(xiàng)目，學(xué)生在比賽的過程中，釋放了一定的壓力，獲得了身心的愉悅。同時(shí)，這些體育項(xiàng)目的鍛煉，讓他們意識到體育的重要意義，在以后的生活中，繼續(xù)加以訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。再有，有助于學(xué)生個性的發(fā)展，教師指導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的想法，學(xué)生在體育項(xiàng)目中，培養(yǎng)了個人能力，增強(qiáng)了自信心，有助于其個性的養(yǎng)成。另外，體育教學(xué)最直接的目的，就是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使其能夠更好地為我國的相關(guān)建設(shè)進(jìn)行服務(wù)。該文還對培養(yǎng)的路徑加以闡述：教學(xué)的過程中，實(shí)行心理素質(zhì)的教學(xué)模式，讓學(xué)生不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了其他的素質(zhì)能力，比如團(tuán)隊(duì)意識、集體精神等，這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都有賴于體育項(xiàng)目的教學(xué)；德育方式，在具體的運(yùn)動活動中，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力等；體育教學(xué)中，灌輸健身的理念，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。最后，希望該文能夠?yàn)橄鄳?yīng)的理論建設(shè)貢獻(xiàn)一定的力量。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.141

G807

A

2095-2813(2016)12(b)-0141-02

2014年度黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(14B046)。

黃愛武(1968—)，男，黑龍江克山人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。