試論藏區(qū)小學體育教學現狀與對策

銀波

(科創(chuàng)區(qū)博雅學校 四川綿陽 610000)

試論藏區(qū)小學體育教學現狀與對策

銀波

(科創(chuàng)區(qū)博雅學校 四川綿陽 610000)

隨著我國經濟的快速發(fā)展,國民的生活水平也在不斷的提高,其對于教育的要求也越來越嚴格。國家為了實現全民素質教育,在學生的教育階段開設了各種素質教育課程。體育課程是學生在教育階段需要經歷的必修課程之一,盡管很多學校都不重視體育課程,但體育課的重要性依然不可忽視。筆者從壤塘縣的教育概況角度出發(fā),在文章中具體闡述了藏區(qū)小學體育教學存在的問題及解決策略。期望藏區(qū)小學更加重視體育教學,使體育教學能夠在小學教育中擁有更好的發(fā)展前景。

藏區(qū)小學 壤塘縣 體育教學 現狀 對策

我國的壤塘縣屬于教育薄弱的地區(qū)，其大部分的學生都來自藏區(qū)，該地區(qū)的體育教學情況并不樂觀。受到經濟環(huán)境的影響，壤塘縣小學教師的教育觀念比較落后，一直秉承著應試教育的觀念。其將大部分的教學資源都分配到了文化課程的教學當中，而體育設施的建設比較落后。教師經常占據體育課來進行文化教育。在新的教育改革要求下，壤塘縣小學應該轉變自身的教學理念，認識到體育教學對于學生的重要性，研究體育課程的教學，以此來提高體育課程的教學效率。

1 壤塘縣教育情況概述

根據2010年的統(tǒng)計數據，壤塘縣的人口已經達到了3.48萬人，在這其中包含了83.3%的農牧人口，而藏族的總體人口也占據了85%。在該縣，其他少數民族也都居住在此。整個壤塘縣已經有了14所中小學，在校生達到了6100人。在14所中小學當中，有2所九年一貫制學校，1所城鎮(zhèn)小學以及10所中心校。目前可以看出，壤塘縣的小學生人數占據了學生總體人數的半數以上，小學教師在學歷方面大多都已經達到了標準[1]。

2 壤塘縣小學體育教學現狀

目前狀態(tài)下，很多藏區(qū)的小學都在教學的過程中受到傳統(tǒng)教學觀念的影響。壤塘縣的小學也是一樣，在應試教育的影響下將所有的教學資源都歸攏到文化課的教學當中。體育教學對于壤塘縣的小學來講只是一種浪費時間的課程。盡管國家已經提出了發(fā)展素質教育的觀念，但壤塘縣的小學依然沒有將體育教學放置在重要的位置。壤塘縣小學比較重視升學率的問題，由于大部分學生都來自比較貧苦的家庭，其家長認為學生只有在文化課程中表現得優(yōu)異，才能夠有出頭之日。體育課在壤塘縣小學的學生眼中只會耽誤其學習的時間[2]。學校方面將體育課安排為一周一節(jié)，甚至是兩周一節(jié)。學校的不重視，促使教師對體育課也比較忽視，經常將體育課取代，用以講解文化課程。教師沒有意識到體育課對于學生身體健康的重要性，更加沒有考慮到讓學生從德智體美勞全面發(fā)展。

壤塘縣小學在體育教學方面本就不上心，其在教學理念上自然也就有所欠缺。在該小學當中，很多教師在上課的時候都不用心準備授課內容。即使體育課的主要內容是活動實踐，但也需要精心準備授課內容，以此來教授學生鍛煉身體的方法。但事實上，學校的體育教師都采用比較單一的上課方式，在教學的過程中只是簡單的講解一下體育互動中需要注意的安全事項，就由著學生自由活動了。該種狀態(tài)下的體育教學，教師并沒有為學生起到教學引導的作用，學生也會打消上體育課的積極性。學生將體育課當成是娛樂的課程而不是鍛煉身體的課程。那么，學校中開設體育課程的目的就無法實現，體育課對于小學生的真實意義也將被扭曲[3]。壤塘縣的整體經濟還是處于落后狀態(tài)的，以至于小學中對于體育設施的購買和建設都無法達到體育課程的需求。學校雖然開設了體育課，但小學生能夠互動的空間非常狹小。小學生缺乏體育器材的使用，自然也就不會對體育鍛煉產生興趣，而學校中的一些比較舊的體育設施還會為小學生的安全帶來隱患。

3 提高壤塘縣小學體育教學效果的相關對策

3.1 重視體育教學

面對小學體育教學的現狀和問題，壤塘縣小學需要轉變自身對于體育教學的看法和態(tài)度，迎合國家教育的標準，轉變當前的體育教學狀態(tài)。學校方面應該重視體育教學工作，轉變體育課程的設置結構，將體育課程規(guī)范化，從而使學生們能夠保證定期接受體育教育。教師也要重視體育課程的教學，認真準備教學工作。教師需要與學生進行溝通，從而使自身了解學生的身體狀況和興致所在。教師根據學生的實際情況來設置教學內容，從而使體育教學更加吸引學生。教師需要轉變自身評判學生的標準，不能夠用文化課程的成績來評判學生，從而使學生產生不平衡的心理。教師對待學生是公平公正的，從全方位的角度來看待學生，發(fā)現學生所具有的優(yōu)勢。學生家長也需要轉變自身對于體育教學的看法，從而支持學生參與到體育課程當中，認真完成體育活動，從而達到鍛煉身體的目的[4]。體育課程可以成為學生的一項業(yè)余愛好，也可以成為學生放松心情的最佳途徑。壤塘縣小學需要擁有更為合理化、科學化的體育教學環(huán)境，學生們在體育課程中學到的知識才會更多，體育教學的目的才能夠得以實現。

3.2 轉變教學方法

壤塘縣小學除了要轉變自身對于體育的教學態(tài)度，還需要轉變原有的教學方法。傳統(tǒng)的教學方法過于單一，也不適合新時代的體育教學需求。為此，教師們可以根據自身對于學生身體狀況的了解來進行教學方法的創(chuàng)新。教師根據自身所學到的教學知識來更新教學內容，從科學的角度來完成教學方法的創(chuàng)新，從全方位的角度來培養(yǎng)學生的體育能力，促使其在健康的體育環(huán)境中鍛煉身體。教師可以采用競賽的方式來督促學生參與到體育鍛煉當中，從而使學生在競爭中獲得健康的身體。教師也可以采用做游戲的方法來教導學生，教師根據學生感興趣的游戲來挑選其中更加適合鍛煉身體的游戲，將其應用在體育教學當中，學生們在游戲中獲得更多的鍛煉機會，并且能夠學習到體育技能。對于學生來講，體育課程的教學不僅僅是為了幫助其擁有一個健康的身體，還能夠使其在運動的過程中鍛煉自己的毅力，從而形成更加健全的人格。

3.3 改善教學條件

盡管壤塘縣的教學條件還處于落后的狀態(tài)，其依然需要為體育教學分配一些教學資源。學校方面也可從多種渠道籌集款項，從社會以及政府方面獲得資助。如今，很多基金和捐款的項目都能夠為壤塘縣提供幫助[5]。在支教活動的支撐下，學校的師資力量獲得了保障。相信通過對于款項的籌集，學校一定能夠分配出一定的資金運用到體育設備的更換和購買當中。學校利用籌集的款項更換體育設施，為學生營造出更好的體育教學環(huán)境。學生們能夠在體育課上利用體育器材來鍛煉身體，進而愛上體育運動。

4 結語

總而言之，藏區(qū)的小學應該注重體育教學，全方面的進行改革，為體育教學營造更好的教學氛圍。盡管壤塘縣的教學條件并不樂觀，但相信通過社會各界的幫助以及政府與學校之間的配合，壤塘縣小學的體育教學現狀一定能夠得到改善。在教師的長期堅持下，一定能夠創(chuàng)新原本單一的教學方法，從而找到學生們都感興趣的教學內容。教師與學生共同轉變自身對于體育教學的態(tài)度，在體育課程當中找出鍛煉自身身體和意志的方法，促使藏區(qū)小學的體育教學質量得以提升。

[1]李彩芹，土小紅.隴南農村小學體育教學現狀分析及發(fā)展對策研究[J].甘肅聯合大學學報：自然科學版，2012(1)：88-91.

[2]王超峰.寧波市北侖區(qū)外來工子弟小學體育教學現狀分析及對策研究[J].運動，2012(2)：72-73.

[3]于靜.旬邑縣農村小學體育教學改革現狀及對策研究[J].當代體育科技，2015(31)：96-98.

[4]王春明，闕亞蘭.黃岡市農村小學體育教學現狀調查與對策研究[J].體育世界：學術版，2016(4)：128-130.

[5]張波.安徽省小學兼職體育教師教學現狀與對策研究[J].當代體育科技，2015(22)：193-194.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.138

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2095-2813(2016)12(b)-0138-02