地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究

劉浩

(黃岡師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃岡 438000)

地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究

劉浩

(黃岡師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃岡 438000)

作為世界三大體育運(yùn)動(dòng)之一,籃球憑借其賞心悅目的動(dòng)作、高超的技巧吸引了一大批球迷,在我國(guó),籃球也非常普及并深受人們喜愛。當(dāng)前,籃球比賽逐漸趨于專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)格化,社會(huì)對(duì)高水平裁判員需求也日益增多。作為籃球比賽的一部分,裁判在一定程度上決定著籃球比賽的走勢(shì)和運(yùn)行,起著重要的作用。所以,人們?cè)絹碓街匾曮w育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究,希望通過研究,構(gòu)建一個(gè)合理的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀籃球裁判,更好地促進(jìn)我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展和提高。

高校 籃球 裁判能力培養(yǎng) 教學(xué)研究

進(jìn)入21世紀(jì)以來，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到迅速發(fā)展。眾所周知，裁判是籃球場(chǎng)上的“法官”，影響著比賽的公平公正，影響著運(yùn)動(dòng)員技、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，有著十分重要的作用[1]。而隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，使得人們對(duì)籃球裁判工作也提出了更高的要求。但是，我國(guó)許多籃球裁判的能力還無法達(dá)到，而且，我國(guó)許多地方高校對(duì)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)水平也相對(duì)較低，培養(yǎng)出來的人才達(dá)不到要求，這嚴(yán)重影響了我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，在當(dāng)前的背景下，加強(qiáng)我國(guó)各地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的理論研究很有必要，不僅符合時(shí)代的要求，而且對(duì)我國(guó)籃球裁判隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)以及籃球事業(yè)的進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的意義。

1 地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

作為一名高水平的裁判員，最基本的是要具備良好的專業(yè)能力。具體而言，裁判員不僅要精通籃球裁判法規(guī)，深刻理解籃球規(guī)則，能合理把握判罰尺度，同時(shí)還要具備一些其他的素質(zhì)。只有這樣，他們才能在比賽過程中根據(jù)形勢(shì)正確做出判斷，保證比賽順利進(jìn)行。但是，目前我國(guó)大多數(shù)裁判還不能達(dá)到這些要求，這主要是因?yàn)槲覈?guó)許多地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力教學(xué)當(dāng)中存在一些問題，主要包括以下幾個(gè)方面。

1.1 英語(yǔ)水平不足

語(yǔ)言是人與人交流的工具，是人與人交流的基礎(chǔ)。在籃球比賽中，裁判需要不斷與人溝通交流，與運(yùn)動(dòng)員交流，與工作人員交流，還要與教練交流。而在國(guó)際賽場(chǎng)中，國(guó)際籃聯(lián)明文規(guī)定，裁判須使用英語(yǔ)，即：將英語(yǔ)作為國(guó)際籃球比賽中的官方語(yǔ)言[2]。但目前，在我國(guó)，大多高校對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)并未有足夠的重視，學(xué)生的英語(yǔ)水平也較低。在體育專業(yè)的學(xué)生中，學(xué)生英語(yǔ)水平則更加不足。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的籃球體育專業(yè)的學(xué)生中，考過英語(yǔ)四級(jí)的人數(shù)只有47%，考過英語(yǔ)六級(jí)的有35%，有18%的學(xué)生甚至沒有達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)的水平，且他們的英語(yǔ)的口語(yǔ)水平都不高[1]?？偟膩碚f，在地方高校體育專業(yè)教學(xué)中，英語(yǔ)沒有引起老師足夠的重視，使得大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平偏低。

1.2 籃球理論知識(shí)掌握不足

在我國(guó)地方高校大學(xué)校園中，學(xué)生有著很高的自由，許多學(xué)生進(jìn)入高校之后就放松了對(duì)自己的要求。尤其是體育專業(yè)類的學(xué)生，他們中有很多都是由于體育特長(zhǎng)進(jìn)入大學(xué)的，本身就不愛學(xué)習(xí)理論知識(shí)。但對(duì)于一名籃球裁判來講，他們需要有著良好的知識(shí)儲(chǔ)備，而且，他們還要學(xué)習(xí)掌握《籃球競(jìng)賽規(guī)則》《籃球競(jìng)賽裁判法》等相關(guān)法規(guī)，因?yàn)檫@是他們進(jìn)行執(zhí)裁的重要準(zhǔn)則和依據(jù)[3]。所以，他們必須熟悉這些規(guī)則，才能做出正確的判罰，從而保證比賽的順利進(jìn)行。但是，在調(diào)查中，能夠熟練了解掌握這些法規(guī)的學(xué)生都沒有達(dá)到一半，許多學(xué)生對(duì)這些基本的理論知識(shí)掌握不足。

1.3 臨場(chǎng)心理狀況不夠穩(wěn)定

做一名籃球裁判員并不難，但要成為一名高水平的籃球裁判員卻不容易，因?yàn)檫@不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、良好的體能、穩(wěn)健的執(zhí)法技術(shù)，還要有良好的心理素質(zhì)。甚至可以說，良好的心理素質(zhì)是高水平裁判員最重要的一項(xiàng)品質(zhì)。因?yàn)樵诒荣愔校门械墓ぷ骶褪且蹲竭\(yùn)動(dòng)員在比賽瞬間產(chǎn)生的犯規(guī)動(dòng)作，而且，要敢于瞬間做出決斷。同時(shí)還要能夠良好應(yīng)對(duì)場(chǎng)上、場(chǎng)下的任何突發(fā)狀況。只有具備了穩(wěn)定的心理素質(zhì)，他們才能在面對(duì)復(fù)雜狀況時(shí)冷靜思考，及時(shí)準(zhǔn)確地做出反應(yīng)。但是，目前，我國(guó)地方高校的教學(xué)課程中并沒有關(guān)于心理素質(zhì)的相關(guān)練習(xí)與測(cè)試，導(dǎo)致許多學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。

當(dāng)然，除了上述問題，地方高校教學(xué)當(dāng)中還存在一些諸如理論實(shí)踐課程安排不合理、學(xué)生體能不足、知識(shí)理論不能及時(shí)更新等問題，這都是影響高水平裁判隊(duì)伍壯大的不利因素，需要一一加以克服。

2 地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)革新方法與措施

目前，我國(guó)地方高校體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)中確實(shí)存在著許多問題，如果不解決這些問題，我國(guó)想要培養(yǎng)出一批具有高水平的籃球裁判員是非常困難的，所以，我們需要正視這些問題，不斷進(jìn)行教學(xué)革新，尋求解決問題之道。

2.1 重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

如今，國(guó)際間的比賽越來越多，對(duì)于一名裁判來說，其出現(xiàn)在國(guó)際賽場(chǎng)中的次數(shù)一定程度上就代表著他自己的能力、水平、名氣以及地位。如果在國(guó)際賽場(chǎng)上他無法與人良好溝通，即使是專業(yè)能力再好，也就算不上是一個(gè)國(guó)際優(yōu)秀的裁判。所以，教學(xué)中，地方高校教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)，還要大力提高其英語(yǔ)水平，如，定期舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，開設(shè)英語(yǔ)角，使學(xué)生可以在閑暇之余進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等。不斷提升他們英語(yǔ)水平，更好地發(fā)展自己。

2.2 不斷完善課程安排

完善課程安排，這并不是一件簡(jiǎn)單的事，也非一朝一夕就能完成的。這其中需要考慮的事情有很多，首先就是應(yīng)合理安排專業(yè)課程，讓學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論專業(yè)課程，還需要廣泛涉獵一些其他的知識(shí)，全面提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，重視實(shí)踐，加大實(shí)踐的課時(shí)安排。目前，許多地方高校重理論而輕實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐時(shí)間太少，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，其提升自然十分緩慢，所以，合理增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間就很有必要。最后，在教學(xué)過程中，教師還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新國(guó)際上的最新規(guī)則和內(nèi)容，力求緊跟時(shí)代的步伐。

2.3 加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練

良好的心理素質(zhì)對(duì)裁判員來說非常重要。事實(shí)上，裁判在判罰時(shí)，天然就帶有自身的主觀色彩，不可能讓雙方滿意，面對(duì)隊(duì)員及教練的不服，甚至是場(chǎng)下觀眾的謾罵、侮辱等，這就需要裁判員有良好的心理素質(zhì)，保持冷靜，保持一個(gè)清醒的頭腦，良好應(yīng)對(duì)場(chǎng)上場(chǎng)下的各種壓力和干擾[4]。所以說，有時(shí)候，心理素質(zhì)甚至在裁判判罰過程中居于主導(dǎo)地位。因此，重視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練就變得十分重要。具體來說，大力引進(jìn)一些加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練的實(shí)踐與測(cè)試，要定期、定量對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的反應(yīng)，適時(shí)進(jìn)行安排，做到合理安排，逐步提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

哲學(xué)上常講，前途是光明的，道路是曲折的，要堅(jiān)信光明的前途而準(zhǔn)備走曲折的路。當(dāng)前我國(guó)高水平的籃球裁判嚴(yán)重不足，地方高校的相關(guān)教學(xué)理論研究也并不完善，但是，許多的人已經(jīng)在做出努力，正在盡力完善。所以，我們要堅(jiān)信光明的未來，在不久的將來，我國(guó)地方高校能夠有一個(gè)完善的、科學(xué)的籃球裁判能力的教學(xué)體系，能夠培養(yǎng)出一大批具有高水平的籃球裁判，大大充實(shí)我國(guó)的籃球裁判隊(duì)伍，為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展提供良好的支撐和保證。

[1]袁鵬宇.高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的研究[J].當(dāng)代體育科技，2013(30)：81-83.

[2]吳濤，余一兵，韋蕾.高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)途徑探析[J].體育科技，2012(2)：134-135.

[3]寧姝.普通高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)探析[J].當(dāng)代體育科技，2012(34)：134-136.

[4]李長(zhǎng)友.高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方法與途徑[J].安徽體育科技，2013(6)：66-68.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.053

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2095-2813(2016)12(b)-0053-02