地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究

劉浩

(黃岡師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃岡 438000)

地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究

劉浩

(黃岡師范學(xué)院體育學(xué)院 湖北黃岡 438000)

作為世界三大體育運動之一,籃球憑借其賞心悅目的動作、高超的技巧吸引了一大批球迷,在我國,籃球也非常普及并深受人們喜愛。當前,籃球比賽逐漸趨于專業(yè)化、標準化和規(guī)格化,社會對高水平裁判員需求也日益增多。作為籃球比賽的一部分,裁判在一定程度上決定著籃球比賽的走勢和運行,起著重要的作用。所以,人們越來越重視體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)研究,希望通過研究,構(gòu)建一個合理的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀籃球裁判,更好地促進我國籃球事業(yè)的發(fā)展和提高。

高校 籃球 裁判能力培養(yǎng) 教學(xué)研究

進入21世紀以來，籃球運動在我國得到迅速發(fā)展。眾所周知，裁判是籃球場上的“法官”，影響著比賽的公平公正，影響著運動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，有著十分重要的作用[1]。而隨著我國籃球運動的不斷發(fā)展，使得人們對籃球裁判工作也提出了更高的要求。但是，我國許多籃球裁判的能力還無法達到，而且，我國許多地方高校對學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)水平也相對較低，培養(yǎng)出來的人才達不到要求，這嚴重影響了我國籃球運動的長遠發(fā)展。所以，在當前的背景下，加強我國各地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的理論研究很有必要，不僅符合時代的要求，而且對我國籃球裁判隊伍的發(fā)展建設(shè)以及籃球事業(yè)的進步都有著深遠的意義。

1 地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

作為一名高水平的裁判員，最基本的是要具備良好的專業(yè)能力。具體而言，裁判員不僅要精通籃球裁判法規(guī)，深刻理解籃球規(guī)則，能合理把握判罰尺度，同時還要具備一些其他的素質(zhì)。只有這樣，他們才能在比賽過程中根據(jù)形勢正確做出判斷，保證比賽順利進行。但是，目前我國大多數(shù)裁判還不能達到這些要求，這主要是因為我國許多地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力教學(xué)當中存在一些問題，主要包括以下幾個方面。

1.1 英語水平不足

語言是人與人交流的工具，是人與人交流的基礎(chǔ)。在籃球比賽中，裁判需要不斷與人溝通交流，與運動員交流，與工作人員交流，還要與教練交流。而在國際賽場中，國際籃聯(lián)明文規(guī)定，裁判須使用英語，即：將英語作為國際籃球比賽中的官方語言[2]。但目前，在我國，大多高校對英語口語并未有足夠的重視，學(xué)生的英語水平也較低。在體育專業(yè)的學(xué)生中，學(xué)生英語水平則更加不足。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的籃球體育專業(yè)的學(xué)生中，考過英語四級的人數(shù)只有47%，考過英語六級的有35%，有18%的學(xué)生甚至沒有達到英語四級的水平，且他們的英語的口語水平都不高[1]。總的來說，在地方高校體育專業(yè)教學(xué)中，英語沒有引起老師足夠的重視，使得大部分學(xué)生的英語水平偏低。

1.2 籃球理論知識掌握不足

在我國地方高校大學(xué)校園中，學(xué)生有著很高的自由，許多學(xué)生進入高校之后就放松了對自己的要求。尤其是體育專業(yè)類的學(xué)生，他們中有很多都是由于體育特長進入大學(xué)的，本身就不愛學(xué)習(xí)理論知識。但對于一名籃球裁判來講，他們需要有著良好的知識儲備，而且，他們還要學(xué)習(xí)掌握《籃球競賽規(guī)則》《籃球競賽裁判法》等相關(guān)法規(guī)，因為這是他們進行執(zhí)裁的重要準則和依據(jù)[3]。所以，他們必須熟悉這些規(guī)則，才能做出正確的判罰，從而保證比賽的順利進行。但是，在調(diào)查中，能夠熟練了解掌握這些法規(guī)的學(xué)生都沒有達到一半，許多學(xué)生對這些基本的理論知識掌握不足。

1.3 臨場心理狀況不夠穩(wěn)定

做一名籃球裁判員并不難，但要成為一名高水平的籃球裁判員卻不容易，因為這不僅要有豐富的知識儲備、良好的體能、穩(wěn)健的執(zhí)法技術(shù)，還要有良好的心理素質(zhì)。甚至可以說，良好的心理素質(zhì)是高水平裁判員最重要的一項品質(zhì)。因為在比賽中，裁判的工作就是要捕捉運動員在比賽瞬間產(chǎn)生的犯規(guī)動作，而且，要敢于瞬間做出決斷。同時還要能夠良好應(yīng)對場上、場下的任何突發(fā)狀況。只有具備了穩(wěn)定的心理素質(zhì)，他們才能在面對復(fù)雜狀況時冷靜思考，及時準確地做出反應(yīng)。但是，目前，我國地方高校的教學(xué)課程中并沒有關(guān)于心理素質(zhì)的相關(guān)練習(xí)與測試，導(dǎo)致許多學(xué)生的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。

當然，除了上述問題，地方高校教學(xué)當中還存在一些諸如理論實踐課程安排不合理、學(xué)生體能不足、知識理論不能及時更新等問題，這都是影響高水平裁判隊伍壯大的不利因素，需要一一加以克服。

2 地方高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的教學(xué)革新方法與措施

目前，我國地方高校體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)中確實存在著許多問題，如果不解決這些問題，我國想要培養(yǎng)出一批具有高水平的籃球裁判員是非常困難的，所以，我們需要正視這些問題，不斷進行教學(xué)革新，尋求解決問題之道。

2.1 重視英語的學(xué)習(xí)

如今，國際間的比賽越來越多，對于一名裁判來說，其出現(xiàn)在國際賽場中的次數(shù)一定程度上就代表著他自己的能力、水平、名氣以及地位。如果在國際賽場上他無法與人良好溝通，即使是專業(yè)能力再好，也就算不上是一個國際優(yōu)秀的裁判。所以，教學(xué)中，地方高校教學(xué)應(yīng)當重視學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，尤其是英語口語，還要大力提高其英語水平，如，定期舉辦英語口語訓(xùn)練，進行英語口語比賽，開設(shè)英語角，使學(xué)生可以在閑暇之余進行口語練習(xí)等。不斷提升他們英語水平，更好地發(fā)展自己。

2.2 不斷完善課程安排

完善課程安排，這并不是一件簡單的事，也非一朝一夕就能完成的。這其中需要考慮的事情有很多，首先就是應(yīng)合理安排專業(yè)課程，讓學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論專業(yè)課程，還需要廣泛涉獵一些其他的知識，全面提高他們的知識儲備。其次，重視實踐，加大實踐的課時安排。目前，許多地方高校重理論而輕實踐，導(dǎo)致學(xué)生實踐時間太少，學(xué)生實踐的機會少，其提升自然十分緩慢，所以，合理增加實踐教學(xué)時間就很有必要。最后，在教學(xué)過程中，教師還要堅持與時俱進，不斷更新國際上的最新規(guī)則和內(nèi)容，力求緊跟時代的步伐。

2.3 加強心理素質(zhì)訓(xùn)練

良好的心理素質(zhì)對裁判員來說非常重要。事實上，裁判在判罰時，天然就帶有自身的主觀色彩，不可能讓雙方滿意，面對隊員及教練的不服，甚至是場下觀眾的謾罵、侮辱等，這就需要裁判員有良好的心理素質(zhì)，保持冷靜，保持一個清醒的頭腦，良好應(yīng)對場上場下的各種壓力和干擾[4]。所以說，有時候，心理素質(zhì)甚至在裁判判罰過程中居于主導(dǎo)地位。因此，重視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練就變得十分重要。具體來說，大力引進一些加強心理素質(zhì)訓(xùn)練的實踐與測試，要定期、定量對學(xué)生進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練，根據(jù)每個學(xué)生不同的反應(yīng)，適時進行安排，做到合理安排，逐步提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

3 結(jié)語

哲學(xué)上常講，前途是光明的，道路是曲折的，要堅信光明的前途而準備走曲折的路。當前我國高水平的籃球裁判嚴重不足，地方高校的相關(guān)教學(xué)理論研究也并不完善，但是，許多的人已經(jīng)在做出努力，正在盡力完善。所以，我們要堅信光明的未來，在不久的將來，我國地方高校能夠有一個完善的、科學(xué)的籃球裁判能力的教學(xué)體系，能夠培養(yǎng)出一大批具有高水平的籃球裁判，大大充實我國的籃球裁判隊伍，為我國籃球事業(yè)的發(fā)展提供良好的支撐和保證。

[1]袁鵬宇.高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的研究[J].當代體育科技，2013(30)：81-83.

[2]吳濤，余一兵，韋蕾.高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)途徑探析[J].體育科技，2012(2)：134-135.

[3]寧姝.普通高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)探析[J].當代體育科技，2012(34)：134-136.

[4]李長友.高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方法與途徑[J].安徽體育科技，2013(6)：66-68.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.053

G841

A

2095-2813(2016)12(b)-0053-02