常州市高職院校羽毛球運動開展現(xiàn)狀及對策研究

范兵

（江蘇省常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213022）

常州市高職院校羽毛球運動開展現(xiàn)狀及對策研究

范兵

（江蘇省常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213022）

以常州市高職院校的學(xué)生為研究對象,運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析、技術(shù)統(tǒng)計等方法研究當(dāng)前常州市高職院校羽毛球運動開展的現(xiàn)狀,分析存在的問題,對促進高職院校羽毛球運動的建設(shè),推動高職體育教育改革和發(fā)展有一定的現(xiàn)實意義,為該院羽毛球運動持續(xù)、健康、快速、有序、全面發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

常州市高職 羽毛球運動 開展現(xiàn)狀 對策研究

新時期體育教學(xué)改革在不斷地深化，校園體育活動的主選項目也正逐步趨向趣味性、實效性、終身性方向發(fā)展，以實現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略要求。而羽毛球運動所具有的娛樂性、簡便性、鍛煉性和易于開展等特點，使得羽毛球運動為廣大高職院校學(xué)生所喜愛。但是，由于傳統(tǒng)教育觀念和培養(yǎng)模式根深蒂固，造成了職業(yè)教育往往只重視職業(yè)技術(shù)本身的學(xué)習(xí)而忽略了體育教育的重要性，使學(xué)生的體育觀念、體育意識、體育知識、體育能力等難以盡如人意，而高等職業(yè)院校學(xué)生過于注重技能學(xué)習(xí)、運動時間短、運動能力差導(dǎo)致其體質(zhì)及健康狀況難以達到國家人才培養(yǎng)的要求，這些問題的存在不利于羽毛球運動的開展，不利于高職學(xué)生良好的運動習(xí)慣形成和學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。因此，研究當(dāng)前常州市高職院校羽毛球運動開展的現(xiàn)狀，分析其優(yōu)劣勢，意義深遠(yuǎn)。

1 常州市高職院校羽毛球運動開展現(xiàn)狀

1.1 羽毛球運動逐步成為高職院校熱門運動之一

隨著高職院校體育教學(xué)課程改革的深入進行，各高職院校都開設(shè)選項課教學(xué)，由于羽毛球運動在我國十分普及，國家隊水平很高，屬于世界一流強隊，再加上羽毛球自身運動的魅力，羽毛球運動成為校園里的熱門運動之一，許多高職院校都成立了羽毛球俱樂部、羽毛球社團或羽毛球協(xié)會，羽毛球運動成為學(xué)生課余鍛煉的熱門項目之一。

1.2 各高職院校羽毛球運動發(fā)展不平衡

由于羽毛球運動的特殊性，一是對氣候、器材的條件要求比較高，在室外條件下幾乎無法開展。二是羽毛球運動的球和球拍容易破損，消耗很大，對經(jīng)濟條件要求較高，因此，羽毛球運動在各個高職院校發(fā)展很不平衡，經(jīng)濟條件較好的學(xué)校投入較大，羽毛球場地、器材較完善，開展情況較好，經(jīng)濟條件較差的學(xué)校開展情況相對較差。

1.3 高職院校羽毛球運動水平相對較低

雖然羽毛球運動在各高職院校很受學(xué)生歡迎，但是高水平運動員、教練員很少，特別是學(xué)校自己培養(yǎng)出來的高水平運動員幾乎沒有，這和各高職院校的學(xué)制的特殊性及對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有很大關(guān)系，在高職院校幾乎沒有健全的高水平運動員訓(xùn)練機制和競賽體質(zhì)，高水平的教練員缺少，甚至有的個別學(xué)校沒有羽毛球?qū)I(yè)教師。

1.4 學(xué)生對羽毛球運動認(rèn)知差異化明顯

在羽毛球運動的不斷推廣和開展下，參與羽毛球運動的學(xué)生越來越多，學(xué)生對羽毛球運動的了解和認(rèn)知有了一定的基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生對羽毛球運動興趣濃度的不同，參與動機的不穩(wěn)定，因此學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)知和了解存在很大的差異，很多同學(xué)忽略了羽毛球運動本身的價值和功能。

1.5 硬件設(shè)施是限制常州高職院校羽毛球運動發(fā)展的主要障礙

由于各個學(xué)校的教學(xué)重點以及師資力量的不同，導(dǎo)致羽毛球課程以及羽毛球運動在各個高職院校的“待遇”差異非常大，例如：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不僅建設(shè)有高質(zhì)量的羽毛球館、充足的羽毛球場地，同時開發(fā)羽毛球課程，并合理把羽毛球場地面向全院學(xué)生開放，從而促進羽毛球運動的發(fā)展。但是有些學(xué)校是籃球、羽毛球、排球等項目共用有限的場地，而且并不是對學(xué)生完全開放，甚至有的學(xué)校只有一到兩片場地或沒有羽毛球場地，直接導(dǎo)致大部分學(xué)生及部分羽毛愛好者放棄該項運動，在一定程度上限制了羽毛球運動的發(fā)展。

1.6 課余活動期間對學(xué)生參與羽毛球運動的引導(dǎo)不足

學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余活動，開設(shè)多種多樣的體育項目以及各類社團活動，以促進學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，羽毛球運動處在其中，在多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)平平，沒有特別突出的自身特色，加之學(xué)校以及相關(guān)教師對引導(dǎo)學(xué)生參與羽毛球運動工作的不足，導(dǎo)致學(xué)生將羽毛球運動視為課余體育活動眾多項目中的一種，無法吸引更多學(xué)生的注意力和參與的積極性，不利于羽毛球運動參與者數(shù)量的增加，不利于羽毛球運動的推廣。

1.7 未能很好地發(fā)揮羽毛球俱樂部或社團建設(shè)的作用

羽毛球社團或俱樂部是增加學(xué)生中羽毛球愛好者相互學(xué)習(xí)、交流以及提升其技術(shù)水平和運動能力的群眾性組織，但是各個學(xué)校羽毛球社團或俱樂部在宣傳上還存在一定的不足，無法做到讓每個學(xué)生都知道羽毛球社團或俱樂部的存在，而羽毛球社團或俱樂部在開展過程中，開展內(nèi)容比較一般，趣味性比較一般，總體而言，羽毛球社團或俱樂部的開展效果一般，沒有特別突出的優(yōu)點，沒有精心設(shè)計和規(guī)劃羽毛球俱樂部或社團的活動內(nèi)容，不利于與其他項目社團或俱樂部的競爭，無法對羽毛球運動的推廣起到促進作用。

1.8 常州市高職院校羽毛球比賽少

由于缺少高水平的教練員、運動員，使得常州市高職院校之間羽毛球競賽很少，甚至沒有完善的市級羽毛球比賽制度，沒有定期的羽毛球比賽，每年開展的大學(xué)生羽毛球比賽很少，甚至沒有，學(xué)生很少能夠在大型比賽條件下得到鍛煉提高，學(xué)生的參與積極性受到很大影響。

2 建議

2.1 加強校園羽毛球運動文化的建設(shè),深化學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)知

在常州市高職院校中，羽毛球運動有了較好的學(xué)生基礎(chǔ)，有利于羽毛球運動的開展和推廣。適當(dāng)?shù)亻_設(shè)相應(yīng)的羽毛球知識的宣傳以及羽毛球文化的建設(shè)，有利于提升學(xué)生對羽毛球運動的了解，深化學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)知，增加學(xué)生對羽毛球運動的興趣。

2.2 加大資金投入,營造良好環(huán)境

常州市各個高職院校的場地數(shù)量建設(shè)情況差異較大，對于場地設(shè)施較少，質(zhì)量一般的學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加強場地設(shè)施方面的投入，增加羽毛球場地的數(shù)量，提升場地的質(zhì)量，以促進羽毛球運動的發(fā)展和滿足教學(xué)的需要。

2.3 深化課程開發(fā),改善課程考核方式

羽毛球課程的不斷開發(fā)，有利于教師能力的提升，教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，同時生動有趣的課程內(nèi)容有助于吸引更多的學(xué)生參與到羽毛球課程當(dāng)中去。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整羽毛球課程考核方式，不僅可以在學(xué)生中樹立良好的羽毛球任課教師的形象，同時，有助于提升學(xué)生對羽毛球課的參與積極性，有利于羽毛球運動的發(fā)展。

2.4 豐富課余活動中羽毛球開展方式

課外體育活動期間是學(xué)生自主選擇參與體育運動項目的時間段，同時也是推廣羽毛球運動的最佳時間段，不斷豐富課余體育活動期間羽毛球開展內(nèi)容，加強引導(dǎo)，有助于增強羽毛球運動的影響力，吸引更多的學(xué)生參與羽毛球運動。

2.5 加強羽毛球社團的宣傳和建設(shè)

加強羽毛球社團或俱樂部的宣傳，提高其在校園內(nèi)的知名度，優(yōu)化社團或俱樂部開展的內(nèi)容，聘請學(xué)校教師加盟社團或俱樂部，改善教學(xué)現(xiàn)狀，以滿足更多人的不同需求，推進羽毛球運動的發(fā)展。

2.6 增加比賽次數(shù),豐富比賽形式

適當(dāng)增加羽毛球比賽次數(shù)可以提升學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時可以提升羽毛球運動的影響力，不斷豐富比賽形式，開設(shè)趣味性羽毛球比賽，使更多的學(xué)生能夠參與到羽毛球比賽中，提升羽毛球運動的影響力。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.045

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2095-2813(2016)12(b)-0045-02