提高北方特困區(qū)中小學(xué)課外排球教學(xué)效率的研究

李新璐，張高華

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提高北方特困區(qū)中小學(xué)課外排球教學(xué)效率的研究

李新璐，張高華

牡丹江師范學(xué)院研究生院，黑龍江 牡丹江157012

摘要：目前對(duì)中小學(xué)排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究比較多，但針對(duì)如何提高特困區(qū)中小學(xué)課外排球教學(xué)效率的研究少之又少，這在很大程度上阻礙了特困區(qū)排球教學(xué)改革的落實(shí)。中小學(xué)課外活動(dòng)是體育活動(dòng)的重要組成部分，本文按照排球教學(xué)組織與實(shí)施的過程，從活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)中實(shí)施、活動(dòng)后總結(jié)三部分為切入點(diǎn)，遵循教育改革方向，圍繞教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)原則、師生關(guān)系、教學(xué)目標(biāo)，分別闡述排球教師在課外教學(xué)時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)，以期為提高北方特困區(qū)中小學(xué)課外排球的教學(xué)效率貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效率；排球；教育改革

前言

2015年3月25日以“文化大數(shù)據(jù)與教育創(chuàng)新”為主題的研討會(huì)在清華大學(xué)召開，國(guó)家體育總局代表丁東發(fā)言并強(qiáng)調(diào)：“教育創(chuàng)新有助于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”。眾所周知，教育創(chuàng)新的目標(biāo)之一就是提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生在教育改革中真正的收益，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)教育改革更加深入的開展。排球作為世界性的“三大球”之一，在我國(guó)體育教育中扮演著舉足輕重的角色，當(dāng)前已成為中小學(xué)體育課不可或缺的組成部分。然而隨著學(xué)校體育改革的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過程中出現(xiàn)了“淡化”、“僵化”、“隨意化”運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的問題[1]。這些問題的出現(xiàn)不僅影響了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，而且與新課程改革中培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)終身體育意識(shí)形成的目標(biāo)理念相悖。中小學(xué)的課外活動(dòng)是學(xué)生參與體育活動(dòng)的重要形式，因此，如何提高中小學(xué)課外排球的教學(xué)效率以促進(jìn)北方特困區(qū)課外體育的發(fā)展是教師應(yīng)該關(guān)注的問題。

1課外活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.1打鐵還需自身硬，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)觀念

一名優(yōu)秀排球教師除了具備豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)擁有扎實(shí)的技術(shù)水平。威廉·詹姆斯說過:“你即使在田野里撿石頭,也需要理論[2]。”掌握豐富的教學(xué)理論知識(shí)可以開闊教師視野，使教師了解更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而幫助教師在復(fù)雜多變教學(xué)壞境下隨機(jī)應(yīng)變的應(yīng)對(duì)。規(guī)范、扎實(shí)的排球技術(shù)是教學(xué)的先導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)一直是體育教學(xué)的主流,傳授排球運(yùn)動(dòng)技能也是排球教學(xué)中的靈魂核心所在，所以排球教師在提高自己理論水平的同時(shí)，更要不斷地提升自身的運(yùn)動(dòng)技能水平，從而為學(xué)生習(xí)得規(guī)范、正確的排球技術(shù)起到良好的保障作用。

排球教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念。由于教學(xué)改革是沒有窮盡的，它隨著社會(huì)的發(fā)展和人們知識(shí)的更新一直處于不斷地動(dòng)態(tài)變化中，同時(shí)排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)會(huì)隨著排球規(guī)則的變化和競(jìng)技水平的提高而不斷地向前發(fā)展。所以排球教師理應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)模式，不斷研究和創(chuàng)新排球教學(xué)方法和手段，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高排球教學(xué)效率，更好地為學(xué)生服務(wù)。

1.2遵循新課程教學(xué)改革，不拘一格選擇教學(xué)方法

新課程改革中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。老師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和方法建立者的角色，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者。排球教學(xué)要從學(xué)生的興趣出發(fā)，滿足學(xué)生對(duì)排球課的興趣和需求，使中小學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主開放的課外環(huán)境中學(xué)好排球，同時(shí)排球引導(dǎo)可以從思想引導(dǎo)著手，讓學(xué)生了解更多的排球文化知識(shí)和我國(guó)女排光榮史，加深學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛，從而使得學(xué)生將排球作為日常鍛煉項(xiàng)目，逐步培養(yǎng)他們終身體育的概念，這樣排球教學(xué)效率自然而然可以得到提高。

興趣是最好的老師。傳統(tǒng)的體育教育,在教學(xué)目標(biāo)上只是單純地追求目標(biāo)功能的達(dá)成,很少能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)其中的樂趣。新形勢(shì)下排球教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到排球的樂趣，但當(dāng)前排球課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)大綱的制定仍然很少關(guān)注到學(xué)生興趣的發(fā)展。為了增加教學(xué)的趣味性，教師可以將排球比賽安排在課外活動(dòng)較靠前部分，并且將排球戰(zhàn)術(shù)貫穿于整個(gè)活動(dòng)始終。在排球比賽中,沒有必要要求學(xué)生打出多么高的競(jìng)技水平，只要學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的傳球或墊球就可以組織比賽,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又便于學(xué)生掌握基本的排球規(guī)則，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)亟档捅荣惖碾y度，比如允許每隊(duì)最多有四次擊球的機(jī)會(huì)，降低網(wǎng)高等，伴隨著學(xué)生技術(shù)的提高可以逐步規(guī)范比賽規(guī)則。

從整體教學(xué)入手，以學(xué)生為主體，采用新穎的教學(xué)方法，抓住技術(shù)的共性和特性實(shí)施教學(xué)。 教育部在 2000 年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具[3]”。排球教學(xué)可以引進(jìn)多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在看得清、摸得著的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一方面提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了排球教育的教學(xué)效率，另一方面也降低了教師的工作量。排球教育應(yīng)保持教學(xué)手段的多樣性、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、抓住學(xué)生興趣發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)排球教學(xué)效率的提高。

1.3區(qū)別對(duì)待，采用分班指導(dǎo)

英國(guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：為了滿足學(xué)生的廣泛需要，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到給所有學(xué)生同等機(jī)會(huì)的重要性，并采取一些特別的措施來滿足學(xué)生的不同需要[4]。排球教育應(yīng)該充分考慮不同學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技能水平差異、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)等問題，因?yàn)檫@些因素會(huì)在一定程度上決定著學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到什么和能夠達(dá)到的技術(shù)水平。而在北方特困區(qū)中小學(xué)排球教育中實(shí)行分班教學(xué)可以滿足不同基礎(chǔ)和不同學(xué)習(xí)速度學(xué)生的需要,針對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度,最終達(dá)到同樣完成大綱要求的教學(xué)目的。

排球課采用分班指導(dǎo)可以更好的了解學(xué)生，有效地縮小學(xué)生個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生都能在水平相對(duì)接近的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，使得基礎(chǔ)水平較好的學(xué)生在同等水平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更加刻苦的練習(xí)，有利于這些學(xué)生向更高的技術(shù)水平發(fā)展，同時(shí)對(duì)于那些零基礎(chǔ)或者技術(shù)水平較差的學(xué)生來說，分班指導(dǎo)可以消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的尷尬，使他們同樣獲得成功的體驗(yàn)，有助于帶動(dòng)他們從基礎(chǔ)入手，一步步提高他們的排球技術(shù)水平。贊可夫在他的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體育中闡述,區(qū)別對(duì)待的方法是多方面的,但是它最本質(zhì)的一面就是以不同的深度教大綱的同一些內(nèi)容,從而使所有學(xué)生都有提高[5]。分班指導(dǎo)方法在提高教學(xué)效率的同時(shí)還可以降低教師教學(xué)組織難度，使得教學(xué)方法針對(duì)性加強(qiáng)。

2課外活動(dòng)中實(shí)施

2.1精講多練，加強(qiáng)示范效果

對(duì)于課外排球教學(xué)來說，影響排球教學(xué)效率的最關(guān)鍵因素就是教師示范技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范化和講解的概括性。教師準(zhǔn)確、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要[6]。教師在示范時(shí)要加強(qiáng)示范效果，變具體為形象，正確的選擇好示范的方向和位置，做好正面、背面、側(cè)面、鏡面示范的同時(shí)，還要考慮到學(xué)生隊(duì)形的影響因素，在隊(duì)首、隊(duì)尾都要做好示范，保證讓每一名學(xué)生在每一個(gè)角度都能夠看得清、看得準(zhǔn)。同時(shí)教師在示范時(shí)要抓住技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，例如扣球過程中助跑起跳與空中擊球的銜接過程，要著重強(qiáng)調(diào)雙腳蹬地、兩臂引擺、身體背弓、手臂鞭打、屈腕推壓等動(dòng)作要領(lǐng)，多次重復(fù)示范，將排球教學(xué)中學(xué)生不好理解的技術(shù)動(dòng)作示范的活靈活現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官刺激。教師在講解過程中要提高講解的針對(duì)性，盡量變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，言簡(jiǎn)意賅地概括出教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作要領(lǐng)、要求、做法，從而保證學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的邏輯框架。學(xué)生是有思想和理解能力的個(gè)體，過多地對(duì)技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)的剖析往往會(huì)起到事倍功半的效果，不僅降低了教學(xué)的效率，而且容易使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣。所以教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)只要抓住幾點(diǎn)重要的環(huán)節(jié)，等學(xué)生慢慢熟悉技術(shù)動(dòng)作大體的框架后再在細(xì)節(jié)上下功夫，只有這樣才能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以提高排球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)效率。

2.2適時(shí)調(diào)控教學(xué)容量

教學(xué)容量的安排要把握住“度”。保證在完成教學(xué)大綱任務(wù)的前提下，根據(jù)學(xué)生的主體性需要,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)容量，使得學(xué)生在有限的時(shí)間獲得盡可能多的歡樂和知識(shí)。

教學(xué)容量可大可小,對(duì)于初學(xué)者來說，教學(xué)的目的應(yīng)是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)排球的興趣和傳授一些基本的傳、墊技術(shù)，所以教學(xué)容量的安排可以教為寬松，主要安排游戲和比賽并結(jié)合基本的傳、墊技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，比賽的規(guī)則不要很嚴(yán)格。隨著學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高可以適當(dāng)學(xué)習(xí)扣球和上手發(fā)球技術(shù)，并且增加運(yùn)動(dòng)量，學(xué)習(xí)基本的攻防戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)在比賽過程逐漸規(guī)范比賽規(guī)則，從而增強(qiáng)比賽的激烈性和競(jìng)爭(zhēng)性。教學(xué)容量的安排不應(yīng)局限于課堂，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。俗話說：“拳打臥牛之地”，學(xué)生畢業(yè)以后或者以后工作場(chǎng)所不大可能有像學(xué)校那樣正規(guī)的場(chǎng)地，所以教師應(yīng)該傳授給學(xué)生一些在不需要場(chǎng)地條件也能打球的方法，比如最簡(jiǎn)單的多人圍圈配合打排球、兩人打防練習(xí)、單人對(duì)墻傳墊練習(xí)等，這些內(nèi)容同樣可使練習(xí)者盡興。

總之，調(diào)整教學(xué)容量的目的在于提升教學(xué)效率，防止教學(xué)容量過多學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容吃不透，教學(xué)容量過少學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象發(fā)生。

2.3培養(yǎng)體育骨干

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)互動(dòng)的過程，只靠教師的一己之力完成的教學(xué)是沒有效率可言的，因此發(fā)揮好體育骨干的表率作用是提升教學(xué)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于完成排球教學(xué)具有重要意義。

體育骨干應(yīng)從那些領(lǐng)導(dǎo)能力突出，技術(shù)水平過硬，樂于幫助其他同學(xué)并且在學(xué)生群體中具備一定影響力和號(hào)召力的學(xué)生中選拔。一個(gè)優(yōu)秀的體育骨干不僅可以為教師減輕教學(xué)負(fù)荷量,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)更好地完成，還可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系或?qū)W生之間的矛盾沖突起到調(diào)解減壓的積極效果。同時(shí)教師還可以從體育骨干那里及時(shí)的得到教學(xué)信息反饋，從而根據(jù)學(xué)生的需求和興趣在教學(xué)原則的指導(dǎo)下調(diào)整教學(xué)方案。

教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育骨干的培養(yǎng)。首先，教師必須為體育骨干樹立起良好的威信, 只有這樣才能保證體育骨干的作用得到充分的發(fā)揮。其次，教師應(yīng)保持和體育骨干的交流溝通，幫助解決他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}，增加師生間的情感，并加強(qiáng)對(duì)體育骨干的指導(dǎo)，利用他們的閑暇時(shí)間傳授他們組織、管理的技巧和方法，引導(dǎo)他們樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

3課外活動(dòng)后總結(jié)

課外排球的結(jié)束后總結(jié)包括對(duì)任務(wù)完成情況的總結(jié)、教法運(yùn)用情況的總結(jié)、時(shí)間分配情況的總結(jié)和技戰(zhàn)術(shù)掌握情況的總結(jié)。課后總結(jié)的焦點(diǎn)主要是課外活動(dòng)前準(zhǔn)備和課外活動(dòng)中實(shí)施的比較，也就是對(duì)于活動(dòng)前準(zhǔn)備的諸多事項(xiàng)是否在在活動(dòng)中得到實(shí)施，具體說就是教學(xué)目標(biāo)是否完成、教法運(yùn)用是否得當(dāng)、教學(xué)容量是否合適、學(xué)生對(duì)教授的技戰(zhàn)術(shù)掌握的好壞。課后總結(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)活動(dòng)前準(zhǔn)備的不足和活動(dòng)中實(shí)施不當(dāng)?shù)牡胤剑l(fā)現(xiàn)不足，加以改正，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一節(jié)課更好地實(shí)施教學(xué)做好準(zhǔn)備。排球教師在活動(dòng)后總結(jié)時(shí)要注意觀察分析活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣的變化，而不是等到活動(dòng)后再總結(jié)。對(duì)于解決不了的問題和困惑可以向其他老師請(qǐng)教。

4總結(jié)

課外活動(dòng)前準(zhǔn)備、課外活動(dòng)中實(shí)施和課外活動(dòng)后總結(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，活動(dòng)前準(zhǔn)備是在上次活動(dòng)后總結(jié)的基礎(chǔ)上完成的，活動(dòng)中實(shí)施是活動(dòng)前準(zhǔn)備的落實(shí)，活動(dòng)后總結(jié)是對(duì)活動(dòng)前準(zhǔn)備和活動(dòng)中實(shí)施的比較，三個(gè)部分是呈相互反饋的關(guān)系。提高北方特困區(qū)課外排球教學(xué)效率是一個(gè)長(zhǎng)久的過程?？偟膩碚f，提高課外排球教學(xué)效率就是把握好前文提到的指導(dǎo)、教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，使其做到盡可能完美，那么排球教學(xué)效率的提高就會(huì)變得水到渠成，當(dāng)然在追求完美的道路上是沒有盡頭的。

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基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：13CTY022)；牡丹江師范學(xué)院科技創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：yjsxscx2015-07mdjnu)

第一作者簡(jiǎn)介：李新璐(1991-)，女，山東臨沂人，碩士在讀，研究方向：學(xué)校體育。

中圖分類號(hào)：

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)07-0010-3

doi:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.07.005

Research on The Improvement of Extracurricular Volleyball Teaching Efficiency of Primary And Secondary Schools in The Northern Impoverished Areas

Li Xinlu, Zhang Gaohua

Abstract:There are many researches on present situation of volleyball teaching in primary and secondary school, but few of them focus on how to improve the volleyball teaching efficiency of primary and middle schools in the impoverished areas, which largely hampers the implementation of volleyball teaching reform in this area.According to the organization and implementation process of volleyball teaching, this essay takes preparation, implementation and summary of activities as the breakthrough points, follows the direction of education reform, and center on syllabus, teaching methods, teaching principle, teacher-student relationship and teaching goals to respectively expound key points grasped by volleyball teachers, which contributes to improvement of extracurricular volley teaching efficiency of primary and middle schools in northern impoverished areas.

Key words:teaching efficiency；volleyball；education reform

Graduate College of Mudanjiang Normal Universtity，Mudanjiang 157012，Heilongjiang，China.