體育游戲在民辦高校排球運動教學(xué)中的作用①

張麗杰（太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 030021）

體育游戲在民辦高校排球運動教學(xué)中的作用①

張麗杰
（太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 030021）

作為體育教學(xué)來說，合理采用積極方式，能夠起到鍛煉學(xué)生身體的作用。尤其作為排球教學(xué)來說，應(yīng)該加強對教學(xué)方式的改革。而對于體育游戲來說，具有一定的趣味性、科學(xué)性特征，因此作為民辦高校的排球教學(xué)來說，可以積極借助游戲教學(xué)形式，這有助于學(xué)生獲得一些訓(xùn)練技巧與能力，還能使學(xué)生提升對排球訓(xùn)練的興趣與熱情。游戲教學(xué)方式也是排球教學(xué)中的重要教學(xué)方式，因此需進行積極運用。所以，該文主要在分析當(dāng)前民辦高校排球教學(xué)中的現(xiàn)狀，分析了體育游戲在排球運動訓(xùn)練中的作用，并且針對體育游戲在排球運動中的積極運用提出了合理的意見與舉措，以此能夠促進民辦高校體育排球教學(xué)水平的提升。

體育游戲 排球運動 訓(xùn)練 作用

作為一種有效、科學(xué)的教學(xué)形式，體育的游戲教學(xué)能夠在促進學(xué)生身體素質(zhì)提升的同時，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。而當(dāng)前的一些民辦高校體育老師對游戲教學(xué)方式的運用不夠，這不利于學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的正確認(rèn)識。而作為排球教學(xué)當(dāng)前得不到學(xué)生的積極關(guān)注，而且學(xué)生的排球訓(xùn)練水平也不高，而將游戲教學(xué)合理運用到排球運動訓(xùn)練中具有重要的作用與價值。

1 當(dāng)前民辦高校排球教學(xué)中存在的問題研究

從目前來看，我國民辦高校的排球教學(xué)中存在一定的問題。很多教師在排球教學(xué)中缺乏對游戲形式運用的重視，一些教師運用游戲教學(xué)形式僅僅在3min以內(nèi)，而且一些教師對游戲教學(xué)形式的運用并不是貫穿整堂課，而是在準(zhǔn)備部分與結(jié)束階段加以運用?？傮w來看，當(dāng)前民辦高校中排球教學(xué)主要存在以下幾方面的問題。

1.1學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣較低，對技巧掌握得不夠

當(dāng)前，我國民辦高校中盡管開設(shè)了球類課程，但是籃球與足球課程對學(xué)生的吸引力遠遠比排球要大。很多學(xué)生認(rèn)為排球相對于籃球與足球來說，需要掌握的技巧比較多，而且一些學(xué)生對排球的接觸比較少。另外，在訓(xùn)練過程中，很多學(xué)生對技術(shù)的掌握存在一定的困難。此外，還有的學(xué)生在中學(xué)根本沒有接觸過排球，而在大學(xué)中進行學(xué)習(xí)，由于課時較短，不能在短期內(nèi)將所有技巧掌握好，而且學(xué)習(xí)起來也比較枯燥，還會造成手臂的疼痛等。因此，很多學(xué)生對排球課程的興趣都不高。

1.2教學(xué)設(shè)備落后，缺乏合格的排球場地

在很多球類的運動教學(xué)中，合格標(biāo)準(zhǔn)的場地也是非常重要的。尤其是排球教學(xué)來說，對場地的要求更加嚴(yán)格。但是，當(dāng)前一些民辦高校中一些體育設(shè)施與器材還不夠完善，對于排球場地的鋪設(shè)根本不能按照要求來進行，這都不利于激發(fā)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣。另外，還有的民辦高校的院校中，排球場地屬于水泥地，這都不利于學(xué)生平時的練習(xí)與訓(xùn)練，會造成排球教學(xué)的不良影響，也不利于對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。

1.3師生之間的互動交流較少

在以往的體育教學(xué)過程中，老師的示范作用是非常重要的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)具有被動性特征，這不利于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。作為體育老師，機械地講解技術(shù)動作，學(xué)生通過不斷訓(xùn)練能夠掌握簡單的技巧，但是這種單一、僵硬的教學(xué)手段，缺乏師生之間的互動交流，不利于對學(xué)生主體性的發(fā)揮，而且會造成學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的厭惡，因此不能有效提升排球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

2 體育游戲在排球運動訓(xùn)練中的作用分析

2.1促進學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，增強學(xué)生的心理素質(zhì)

作為排球運動來說，具有一定的思想性。首先，排球運用是多人合作式的運動項目。在運動訓(xùn)練過程中，需要這些人的積極配合，因此這需要一定的團隊合作精神與能力。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重合理教學(xué)手段的運用。而積極運用游戲教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生對排球運動產(chǎn)生積極的興趣，還能在訓(xùn)練中促進學(xué)生排球技能的提高。另外，在游戲背景下，還能使學(xué)生的體能與思想道德得到積極培養(yǎng)。由于游戲的競爭性特征等，因此需要制定相應(yīng)的游戲規(guī)則與規(guī)范，這就能夠使學(xué)生得到一定的約束，提高自身的責(zé)任感，學(xué)會正確看待成敗勝負(fù)，以便能夠形成高尚的品德等。另外，作為排球練習(xí)過程中的重要素質(zhì)，即心理素質(zhì)，其對學(xué)生的排球訓(xùn)練會產(chǎn)生一定的影響。作為體育的游戲活動來說，其能夠促進學(xué)生心理素質(zhì)能力的提升。由于競賽過程中，成功勝負(fù)的不確定性，這一過程中學(xué)生在受到挫折時可能會產(chǎn)生一些消極情緒；而如果取得勝利后，會收獲喜悅的心情，從而能夠促進學(xué)生心理狀態(tài)的發(fā)展，促進學(xué)生心理狀態(tài)的改變，如此便能夠培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.2激發(fā)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的智力水平

在民辦高校的體育游戲過程中，能夠通過一種條件反射過程促進學(xué)生智力的提升。因此，在排球教學(xué)過程中，合理借助游戲方式，能夠促進學(xué)生想象力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的發(fā)展，以及運動表現(xiàn)力的增強。另外，在游戲方式的運用過程中，可以提高學(xué)生的記憶力、觀察力以及判斷力等，提升思維的活躍性，如此便能夠使學(xué)生解決問題能力得到增強，促進學(xué)生認(rèn)識能力、接受能力的培養(yǎng)［4］。

2.3幫助學(xué)習(xí)與掌握排球基本知識、技能與技術(shù)

在民辦高校的排球教學(xué)中，作為老師來說，不僅僅需要學(xué)習(xí)基本技術(shù)，還要掌握科學(xué)的教學(xué)方式。一味運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單純地講授基本技能與技巧等，不利于學(xué)生積極性的提高，造成學(xué)生注意力不集中，會影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)技能的發(fā)展。然而，在排球訓(xùn)練過程中，與體育游戲形式相結(jié)合，能夠促進學(xué)生想象力的發(fā)揮與運用，并且通過體育器材等，在不同運動方式的引導(dǎo)下，促進學(xué)生排球技能的提升，進而提高排球教學(xué)的質(zhì)量與水平。比如，傳球步步高以及墊球游戲等。

3 體育游戲在排球運動訓(xùn)練中的應(yīng)用與合理舉措

3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動教學(xué)中的運用與舉措

對于民辦高校的體育教學(xué)活動來說，尤其對于太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院的學(xué)生來說，應(yīng)該在體育訓(xùn)練之前做好準(zhǔn)備活動，這對這堂課的教學(xué)來說是非常關(guān)鍵的。如果準(zhǔn)備活動沒有做好，不利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，造成對課堂教學(xué)質(zhì)量的消極影響。然而，準(zhǔn)備活動的教學(xué)存在一定的難度。在以往的教學(xué)過程中，課前的熱身與準(zhǔn)備活動主要是跑步、定位操以及行進操等，長久以來不利于對學(xué)生積極性的調(diào)動。因此，應(yīng)該加強對趣味性游戲的運用。例如，老師可以開展一些靈活性的游戲活動，如貼膏藥、躲避擊球等，或者地滾球以及自拋接球等，這樣能夠有效促進學(xué)生積極性的提升，還能積極提升學(xué)生的身體機能，從而培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的發(fā)展，使學(xué)生的身體得到良好的鍛煉。

3.2體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用與舉措

對于體育鍛煉來說，最主要的目的是促進學(xué)生身體素質(zhì)與能力的提升。但是關(guān)于素質(zhì)能力的訓(xùn)練活動的趣味性與靈活性不夠，比較枯燥、乏味，不利于學(xué)生興趣與積極性的提升。因此，針對一些身體素質(zhì)的活動來說，應(yīng)該運用不同的練習(xí)方式，合理將游戲方式融入素質(zhì)體能訓(xùn)練過程中，以此促進學(xué)生訓(xùn)練積極性的提升，提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情。例如，為了增強學(xué)生的腿部力量，可以借助立定跳遠以及蛙跳接力游戲活動來實現(xiàn)。另外，要想增強學(xué)生的上肢力量，可以借助“推小車”“推人出圈”等活動內(nèi)容，促進學(xué)生上肢的機能提高。

4 結(jié)語

綜上所述，作為民辦高校的排球教學(xué)來說，合理地將體育游戲融入其中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情，能夠促進教學(xué)效率的提升，也是寓教于樂形式的積極體現(xiàn)。

［1］馬彥萍.影響體育游戲教學(xué)效果的因素及其合理運用［J］.當(dāng)代體育科技，2015（36）：59-61.

［2］馬新錄.體育游戲在體育教學(xué)中的運用探析［J］.當(dāng)代體育科技，2015（36）：106-107.

［3］焦萬芹.淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用分析［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報，2016（2）：59-60.

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2095-2813（2016）08（c）-0061-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.061

張麗杰（1980，2—），女，漢，山西太原人，碩士，助教，研究方向：運動人體科學(xué)。