推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展的途徑探索①

張宏偉 汪鍵 沈雪 王小艷 鄭欣 陸美琳

（南京審計(jì)大學(xué)體育教學(xué)部 江蘇南京 211815）

推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展的途徑探索①

張宏偉 汪鍵 沈雪 王小艷 鄭欣 陸美琳

（南京審計(jì)大學(xué)體育教學(xué)部 江蘇南京 211815）

近些年來(lái)，我國(guó)各大高校越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生的體育教育，積極推進(jìn)課外體育活動(dòng)，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，促進(jìn)學(xué)校體育教育工作的發(fā)展。現(xiàn)通過(guò)分析高校課外體育活動(dòng)特點(diǎn)，研究推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)的改革發(fā)展的重要意義，分析高校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，最后制定合理有效的措施來(lái)進(jìn)一步完善高校課外體育活動(dòng)的發(fā)展。

高校課外體育活動(dòng) 改革 發(fā)展途徑

1 分析高校課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)

1.1 項(xiàng)目多元化，選擇性較高

當(dāng)前，大學(xué)生比較容易接受和嘗試新鮮事物，在課外體育活動(dòng)中也不例外。高校的體育設(shè)施比較完備，功能也更加齊全，除了有羽毛球、籃球以及足球等球類項(xiàng)目，還有武術(shù)、健美體操等體育項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自身身體狀況和興趣愛好來(lái)挑選適合自己的體育項(xiàng)目，這樣多元化的體育項(xiàng)目可以滿足學(xué)生多層次的體育運(yùn)動(dòng)需求，使學(xué)生可以選擇不同的體育項(xiàng)目，為學(xué)生參加體育鍛煉提供了便利的條件。

1.2 組織形式自主性、多樣性

高校的課外體育活動(dòng)大多是由學(xué)生自主組織起來(lái)的，從中可以充分發(fā)揮大學(xué)生的組織能力，而且課外體育活動(dòng)的組織形式比較靈活，規(guī)模大小和場(chǎng)地沒(méi)有具體的要求，學(xué)生可以自愿參與其中，自主選擇喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行自我練習(xí)和鍛煉，一般的課外體育活動(dòng)對(duì)參賽人員的要求較少，大多是鼓勵(lì)和吸引有共同體育愛好的同學(xué)積極參加，最終形成一個(gè)相對(duì)固定的體育團(tuán)體，使學(xué)生可以在課外體育活動(dòng)中提高身體素質(zhì)，同時(shí)也極大地豐富了高校校園體育文化娛樂(lè)活動(dòng)。

2 分析推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展的重要意義

2.1 有利于培養(yǎng)大學(xué)生鍛煉身體的好習(xí)慣，強(qiáng)身健體

高校積極開展課外體育活動(dòng)是注重學(xué)生身體素質(zhì)的表現(xiàn)，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成體育興趣，使學(xué)生可以自發(fā)、自覺(jué)地鍛煉身體，提高學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的好習(xí)慣，使學(xué)生可以強(qiáng)身健體，滿足大學(xué)生身體發(fā)展的需要，為學(xué)生未來(lái)的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 有利于使大學(xué)生形成良好的生活方式

課外體育活動(dòng)也是一種文化娛樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)參加課外體育活動(dòng)，交到更多志同道合的朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，也有利于從中可以舒緩緊張的學(xué)習(xí)壓力，陶冶情操，充實(shí)自身的精神生活，使學(xué)生在生活中一直保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，形成良好的生活習(xí)慣，讓自己的校園生活更加生動(dòng)充實(shí)。

2.3 有利于增強(qiáng)學(xué)校的體育教育

通過(guò)進(jìn)一步推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展，讓學(xué)校更加重視對(duì)學(xué)生的體育教育工作，以此提高高校的體育教育水平，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，使學(xué)生將學(xué)校的體育文化發(fā)揚(yáng)光大。

3 分析現(xiàn)階段高校課外體育活動(dòng)的狀況和存在的問(wèn)題

3.1 高校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校為了順應(yīng)高等教育改革的需要，也在積極推進(jìn)課外體育活動(dòng)的改革發(fā)展，使我國(guó)高校體育教育相較以往有很大程度的進(jìn)步。但是，我國(guó)仍有一部分高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的重要性，使這些學(xué)校不夠重視體育工作，對(duì)體育工作的資金和人員投入力度較小。另外，我國(guó)高校的學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不清，大部分學(xué)生更偏向于為體育考試做準(zhǔn)備，很少學(xué)生是出于自身愛好而參加課外體育活動(dòng)的。還有，大部分的高校學(xué)生由于課業(yè)緊張，參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間較少，頻率較低，并且隨著年級(jí)升高參與的人數(shù)越少。此外，學(xué)生參與的體育項(xiàng)目較為單一，一般以球類項(xiàng)目為主，體現(xiàn)了學(xué)校體育資源開發(fā)利用不足。

3.2 高校課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題

3.2.1 活動(dòng)場(chǎng)地較少，體育器材不完善

當(dāng)前，我國(guó)有相當(dāng)一部分高校的體育場(chǎng)地設(shè)備條件比較滯后，場(chǎng)地面積較小，開放的時(shí)間也比較少，難以給學(xué)生提供空間和時(shí)間上的有利條件。另外，學(xué)校在體育工作方面投資較少，使學(xué)校的體育設(shè)備比較老舊，而且設(shè)備也不夠齊全，使學(xué)生可供選擇的體育項(xiàng)目較少，不能滿足學(xué)生鍛煉身體的需求，不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.2.2 缺乏科學(xué)的管理和指導(dǎo)

高校課外體育活動(dòng)缺乏專業(yè)科學(xué)的管理和指導(dǎo)，使學(xué)生的體育能力較差，這也是阻礙高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展的一大問(wèn)題。課外體育活動(dòng)大多是由教師和學(xué)生組織起來(lái)的，鼓勵(lì)學(xué)生自愿積極參加，使學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)中比較隨意，不受約束，讓課外體育活動(dòng)項(xiàng)目難以形成一個(gè)比較固定的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體。另外，學(xué)生在參加團(tuán)體項(xiàng)目中，有部分教師的體育技能較差，并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生自身身體狀況以及其他因素，來(lái)給予學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和管理，導(dǎo)致最終的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果較差。

3.2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，課外活動(dòng)時(shí)間較少

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了保障文化教育的發(fā)展，給學(xué)生安排的日常教學(xué)時(shí)間較滿，而安排課外體育活動(dòng)的時(shí)間較少，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)比較緊張，沒(méi)有足夠的時(shí)間去參與課外體育活動(dòng)，再加上學(xué)校在課外體育活動(dòng)方面的制度不完善，工作比較隨意化，工作長(zhǎng)期無(wú)人負(fù)責(zé)，課外體育活動(dòng)也是學(xué)生自愿參加和退出的，對(duì)學(xué)生的約束力較小，使學(xué)生也不夠重視課外體育活動(dòng)。

3.2.4 學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉的意識(shí)較差

在我國(guó)應(yīng)試教育環(huán)境下，我國(guó)不管是中小學(xué)校，還是高等學(xué)校，對(duì)待學(xué)生的體育課教學(xué)的重視程度普遍較低，比較忽視對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使學(xué)生也不夠重視提高自身的體育能力，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的興趣，對(duì)加強(qiáng)身體鍛煉的意識(shí)較差，導(dǎo)致學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性不高。

4 提出合理有效的措施，進(jìn)一步推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)的改革發(fā)展

4.1 提高對(duì)課外體育活動(dòng)的重視程度，加大對(duì)體育工作的投入

高校要認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課外體育活動(dòng)改革發(fā)展的重要性，提高對(duì)課外體育活動(dòng)的重視，并且加大對(duì)體育教育的資金和人力支持。首先，高校應(yīng)該把加強(qiáng)體育工作作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，制定更加完善的體育制度，增加體育課時(shí)，安排體育水平較高的教師進(jìn)行教學(xué)，保證學(xué)生可以更好地參與課外體育活動(dòng)。另外，學(xué)生要給學(xué)生提供較好的課外體育活動(dòng)場(chǎng)地，例如周六日開放體育館等。還有，學(xué)校要加大對(duì)體育設(shè)備的資金投入，更換比較落后的體育設(shè)備，增加多樣化的體育設(shè)備，使學(xué)生可以根據(jù)自身身體狀況和愛好來(lái)選擇體育項(xiàng)目。

4.2 提高體育教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)

高校體育教師是推進(jìn)學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織者和執(zhí)行者，因此，體育教師應(yīng)該高度重視學(xué)校體育工作，認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，努力提高自己的教學(xué)水平，嘗試使用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高體育能力。體育教師要不斷提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，為學(xué)校在推進(jìn)課外體育活動(dòng)改革發(fā)展中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)解決一些問(wèn)題。另外，體育教師要努力爭(zhēng)取和依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，獲得充足的體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，這樣才能和其他同學(xué)一起合作組織更多的課外體育活動(dòng)，積極鼓勵(lì)組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。另外，教師要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)開發(fā)體育傳媒，拓寬健身教育的渠道。教師應(yīng)該通過(guò)圖書、雜志以及多媒體等方式來(lái)向?qū)W生講述課外體育活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的宣傳，使更多的學(xué)生產(chǎn)生參加課外體育活動(dòng)的興趣，并加入其中，使學(xué)生能夠掌握一些體育技能，有利于進(jìn)一步推動(dòng)高校課外體育活動(dòng)的改革發(fā)展。

4.3 開發(fā)課外體育資源，提供多樣化的體育活動(dòng)形式

高校要積極推動(dòng)課外體育活動(dòng)，就要在保障體育課程功能的基礎(chǔ)上，充分了解學(xué)生在體育方面的興趣愛好，開發(fā)課外體育資源，為學(xué)生提供多樣化的體育活動(dòng)形式，使學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)自由選擇適合的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。大部分高校在開展課外體育活動(dòng)中都會(huì)保留一些足球、籃球等球類項(xiàng)目，除此之外，高校也要根據(jù)時(shí)代變化適時(shí)增加攀巖、獨(dú)輪車等新興的體育活動(dòng)項(xiàng)目，使課外體育活動(dòng)可以邁出學(xué)校，邁向大自然，使學(xué)生可以有更多的熱情去參加這些項(xiàng)目，以此滿足學(xué)生多樣化的體育需求。另外，學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)課外體育活動(dòng)的要求，使課外體育活動(dòng)不僅能發(fā)揮鍛煉學(xué)生身體的功能，還能陶冶情操，豐富學(xué)生的精神生活，使學(xué)生更加熱愛體育活動(dòng)，也能使學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)中加強(qiáng)人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)集體精神。

4.4 建立合理的課外體育活動(dòng)效果評(píng)價(jià)制度

高校推進(jìn)的課外體育活動(dòng)相較于課堂體育教學(xué)還是有一些不同之處的。其中課堂體育教學(xué)還會(huì)在課程結(jié)束之后，對(duì)學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試和評(píng)價(jià)，而課外體育活動(dòng)相較而言就比較輕松、靈活、開放，沒(méi)有考試壓力，但這樣也會(huì)使一些學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)中難以集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識(shí)，最終導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果較差。因此，高校在推進(jìn)課外體育活動(dòng)改革發(fā)展中，要建立合理的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束，使學(xué)生提高對(duì)課外體育活動(dòng)的重視，這樣才能使學(xué)生以更加積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待課外體育活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)高校在積極推進(jìn)課外體育活動(dòng)的改革發(fā)展，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也有利于發(fā)展學(xué)校的體育文化。根據(jù)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目多元化、組織形式自主性、學(xué)生可以自愿參與和自由組合的特點(diǎn)，并且了解到當(dāng)前高校在推進(jìn)課外體育活動(dòng)改革中存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其重視程度較小、提供的活動(dòng)場(chǎng)地較少、體育器材不完善，并且缺乏科學(xué)的管理和指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張、課外活動(dòng)時(shí)間較少以及學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉的意識(shí)較差等問(wèn)題，就要通過(guò)加大對(duì)課外體育活動(dòng)的資金和人力投入，提高體育教師的教學(xué)水平，并且開發(fā)課外體育資源，提供多樣化的體育活動(dòng)形式，還要建立合理的課外體育活動(dòng)效果評(píng)價(jià)制度等措施，以此進(jìn)一步推進(jìn)高校課外體育活動(dòng)改革發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的體育教育。

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G807.4

A

2095-2813（2016）10（a）-0083-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.083

①南審書院制體育俱樂(lè)部模式研究，課題編號(hào)：2016JG028。