陽光體育背景下如何培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)①

孫宇(華北電力大學(xué)體育教學(xué)部 河北保定 071000)

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陽光體育背景下如何培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)①

孫宇
(華北電力大學(xué)體育教學(xué)部 河北保定 071000)

摘 要:人的身體素質(zhì)是進(jìn)行其他活動(dòng)的重要基礎(chǔ),學(xué)生如果沒有一個(gè)好的身體素質(zhì)那么他們能力的提高也會(huì)十分的緩慢,對(duì)未來的發(fā)展就會(huì)有不利的影響。學(xué)生時(shí)期是人一生中進(jìn)行體育鍛煉的最佳時(shí)期,因?yàn)閷W(xué)生時(shí)期體育活動(dòng)的進(jìn)行使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到一定的放松,從而加快學(xué)習(xí)的效率。而為了使學(xué)生熱愛體育活動(dòng),就要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),增加學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生各個(gè)方面的能力全面而均衡的提高。

關(guān)鍵詞:學(xué)生 終身體育意識(shí) 培養(yǎng)

隨著教育不斷地改革，對(duì)學(xué)生的要求正在不斷地變化，目前教育模式對(duì)學(xué)生的成績不再像以前那么看重，更多看重的是學(xué)生各個(gè)方面的能力，而學(xué)生各個(gè)方面能力的提高離不開一個(gè)好的身體素質(zhì)，因此，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，又要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀念，使學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，為學(xué)生日后的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 體育教育的現(xiàn)狀

隨著陽光體育的發(fā)展，許多問題正在逐漸地被發(fā)掘出來。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)缺乏了解，直接導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)于體育活動(dòng)的宣傳有所欠缺，還間接的導(dǎo)致了體育教師對(duì)上課的不積極，這就使培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的決策很難深入貫徹到課堂當(dāng)中，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有著不利的影響。由于這種原因，學(xué)生的終身體育意識(shí)沒有得到充分的培養(yǎng)，而大學(xué)之后學(xué)生逐漸的步入了社會(huì)，如果沒有一個(gè)好的體育意識(shí)也就會(huì)使學(xué)生在日后的生活當(dāng)中缺乏體育鍛煉，也就是說學(xué)生如果沒有一個(gè)好的體育意識(shí)那么他的鍛煉也就隨著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束而過早的結(jié)束，對(duì)學(xué)生以后的職場生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

學(xué)生對(duì)于體育鍛煉缺乏認(rèn)識(shí)也是一個(gè)重要的原因，長期以來，學(xué)生對(duì)于體育理論知識(shí)的了解一直不夠充分，大部分學(xué)生只知道適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以提高自己的身體素質(zhì)，并不知道體育活動(dòng)的本身意義。老師在體育課的表現(xiàn)也是一個(gè)重要的因素。許多老師對(duì)體育課并不重視。認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才是學(xué)生的任務(wù)，從而忽略了體育教育對(duì)學(xué)生的幫助，對(duì)體育課的安排不盡合理，甚至經(jīng)常占用學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生對(duì)于體育的熱愛就會(huì)逐漸的降低，從而使自己的體力意識(shí)得不到培養(yǎng)，對(duì)日后的發(fā)展就有著不利的影響。

有關(guān)資料表明：由于學(xué)校對(duì)學(xué)生體育的不重視，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣越來越少，體育鍛煉的時(shí)間隨著年齡不斷地增大而不斷地減少。大學(xué)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的進(jìn)行遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于初高中生，大學(xué)時(shí)期教師對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)更是基本沒有關(guān)注，這就在一定程度上減少了學(xué)生的興趣，使學(xué)生得不到充足的體育鍛煉，對(duì)身體素質(zhì)的提高影響很不利。

2 陽光體育背景下學(xué)校課堂教學(xué)中終身體育教育意義

終身體育教育是指人在一生中進(jìn)行體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)的總和，這其中還包含著人們對(duì)體育知識(shí)的豐富了解。作為人的青年時(shí)期和成熟時(shí)期的過度階段，大學(xué)時(shí)期學(xué)生都在為畢業(yè)之后的找工作而努力學(xué)習(xí)，這時(shí)就需要學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，來應(yīng)對(duì)緊張而忙碌的生活。在陽光體育教育的背景之下。希望每個(gè)同學(xué)都能自覺地在課余時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，使自己的身體素質(zhì)得到提高。

3 課堂教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變

要使體育活動(dòng)在學(xué)校中更廣泛地進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)的看法最為重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果重視體育，那么教師就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)的進(jìn)行提供幫助。體育教師的教學(xué)方式也十分的重要，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育的關(guān)注會(huì)使體育教師采用更加積極的教學(xué)手段來教育學(xué)生。體育教師是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的引導(dǎo)者，他可以教學(xué)生了解更多的體育理論知識(shí)，是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)最大的幫助者。因此，只有體育教師利用最有效地教學(xué)模式才能使學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣得到提高，從而使學(xué)生的體育意識(shí)得到加強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)有著重要的幫助。

3.2 教學(xué)制度的改變

為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，將陽光體育運(yùn)動(dòng)和教學(xué)模式緊密結(jié)合起來也是一種有效地手段。學(xué)校可以將體育活動(dòng)的進(jìn)行與學(xué)分制聯(lián)系起來，讓學(xué)生在體育活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中還得到更高的學(xué)分，這就在一定程度上激發(fā)了學(xué)生更大的興趣，可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣，使學(xué)生有一個(gè)更好的身體素質(zhì)，這是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)的一種重要手段。學(xué)校還可以利用廣播等方式體育活動(dòng)的重要性和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的幫助，這就在一定程度上營造出了一種人人熱愛體育活動(dòng)的氣氛，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。

3.3 組織適當(dāng)?shù)谋荣?/p>

適當(dāng)?shù)谋荣愂桥囵B(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的一種重要手段?；@球場上運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿可以在一定程度上激發(fā)起學(xué)生對(duì)于這一種體育活動(dòng)的熱愛，人人都想成為最引人注目的一個(gè)，好好的利用學(xué)生的這個(gè)心理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)有著重大的幫助。而體育活動(dòng)的多樣性就是注定了學(xué)生不能長久的保持對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。因此，體育比賽也要有著多樣性，同時(shí)，在各種比賽的觀看當(dāng)中讓自己對(duì)體育的興趣更強(qiáng)的濃厚，使學(xué)生終身體育意識(shí)得到培養(yǎng)。

3.4 完善的評(píng)價(jià)體系

為了使學(xué)生的體育意識(shí)不斷地提高，學(xué)校應(yīng)該建立起完善的評(píng)價(jià)體系來輔助學(xué)生。完善的評(píng)價(jià)體系有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正，評(píng)價(jià)體系的建立需要注意多樣性這一點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式的多樣性可以讓學(xué)生更容易的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，使學(xué)生的自信心得到提高，在終身體育意識(shí)的形成過程中提高自己其他方面的能力，為以后的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。所以，在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的時(shí)候，教師和學(xué)校都需要仔細(xì)的考慮這一點(diǎn)。在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系前，教師需要征求學(xué)生的意見。舉個(gè)例子來講，教師可以在課堂上嚴(yán)肅的和學(xué)生宣布這件事情，讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)過自己的慎重考慮后寫出一條關(guān)于構(gòu)建科學(xué)完備的評(píng)價(jià)體系的建議，并且署上名字。這樣做的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都慎重的對(duì)待這件事情。除此以外，教師還應(yīng)該積極邀請(qǐng)學(xué)生家長參與到這件事情中來。在看完學(xué)生的建議后，教師可以讓每個(gè)家長也說說看自己的意見，最好將家長也納入到考核評(píng)價(jià)體系的制定中以豐富體系的多樣性。在綜合考慮這些建議后教師可以和家長一起著手構(gòu)建這一體系。在這個(gè)過程中教師可以多跟學(xué)生溝通。在考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建的過程中和學(xué)生進(jìn)行溝通能夠讓學(xué)生真正的意識(shí)到自己被尊重。學(xué)生的參與積極性也會(huì)更加的高。此外在一定目標(biāo)的引導(dǎo)下一遍制定考核評(píng)價(jià)體系一邊和學(xué)生溝通和交流能夠提高體系的完備性。當(dāng)這一考核評(píng)價(jià)體系真正的建立起來以后，學(xué)生的也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的承認(rèn)這一評(píng)價(jià)體系。這樣的方式無形中促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升。在考核結(jié)果出來的時(shí)候?qū)W生也會(huì)更加的信服。

4 結(jié)語

陽光體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)有著重要的幫助。要想培養(yǎng)出學(xué)生的終身體育意識(shí)，就要提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛，保持學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)有一個(gè)十分濃厚的興趣，養(yǎng)成一個(gè)天天鍛煉的好習(xí)慣。學(xué)生體育活動(dòng)的進(jìn)行就是提高自身身體素質(zhì)的過程。只要有一個(gè)良好的身體素質(zhì)才能在未來發(fā)展的道路上走得越來越遠(yuǎn)，因此，為了學(xué)生更好地發(fā)展，培養(yǎng)起學(xué)生的終身體育意識(shí)要擺在首位。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：①孫宇(1979，3—)，男，漢，河北唐山人，研究生，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.090

中圖分類號(hào):G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)01(a)-0090-02