體育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究①

楊瑩（吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022）

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體育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究①

楊瑩
（吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022）

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷地發(fā)展變化，每一年大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)都在不斷地增加，所以新畢業(yè)的大學(xué)生多少都在面臨著畢業(yè)后的就業(yè)壓力。為緩解這一壓力，當(dāng)前我們國(guó)家也正在積極地鼓勵(lì)提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極為復(fù)雜的，這就需要高等的學(xué)府院校加強(qiáng)大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)和教育，積極地引領(lǐng)大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)好的大學(xué)生，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。該文就是針對(duì)學(xué)校在在創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育上體現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，提出相應(yīng)的解決的方法，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新教育 發(fā)展路徑

在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況下，我國(guó)的高等院校的教育越來(lái)越傾向于大眾化，很多的院校多數(shù)是只重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)而忽略了實(shí)踐的重要性，這就導(dǎo)致大學(xué)生在畢業(yè)后面臨著很大的就業(yè)壓力，尤其是體育大學(xué)生，當(dāng)前為了是大學(xué)生能夠與社會(huì)的要求相呼應(yīng)，將關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的知識(shí)的培養(yǎng)加入學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃中，來(lái)培養(yǎng)新時(shí)期的大學(xué)生，提高畢業(yè)大學(xué)生的整體的能力和素質(zhì)。

1 我國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育發(fā)展面臨現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育在我國(guó)的高等的院校中也有了一定程度的發(fā)展，再加上我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和政策方面對(duì)高等院校的支持，現(xiàn)在已經(jīng)有不少的院校已將關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一教育納入基本課程，其基本的形式主要包括以下幾個(gè)方面。

在學(xué)校中舉辦關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的比賽大學(xué)生通過(guò)參加這種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的比賽能夠明顯的提高其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的能力與素質(zhì)，這種比賽將教育的知識(shí)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，可以很好地激發(fā)大學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

對(duì)當(dāng)前的教育的體系進(jìn)行改革，針對(duì)教育的體系來(lái)進(jìn)行改革，使教育的體系更加的健全與完善，在課堂中設(shè)立相關(guān)方面的課程教育，這樣不僅可以使大學(xué)生的基本的知識(shí)更加的牢固而且還可以增強(qiáng)大學(xué)生在創(chuàng)與創(chuàng)新方面的素質(zhì)與能力。

可以在校內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)基地或是創(chuàng)業(yè)的園區(qū)，尤其是對(duì)于那些體育院校更是要如此，這種基地或是園區(qū)的設(shè)立可以為大學(xué)生們的創(chuàng)與創(chuàng)新提供一個(gè)既穩(wěn)定又牢靠的平臺(tái)，是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新得到支持和保障，同時(shí)也可以為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

2 體育大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的方面存在的問(wèn)題

我國(guó)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的方面雖然得到了一定程度的發(fā)展，但是與其它的國(guó)家來(lái)比我們明顯還存在著一定的差距。而且隨著其不斷地發(fā)展從中也暴露出了許多的問(wèn)題，尤其是相對(duì)于體育大學(xué)生而言。

2.1 關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面的意識(shí)不太強(qiáng)

如今雖然有許多的學(xué)院已經(jīng)開展了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育，但是很多的院校由于其教育的觀念比較的落后，其實(shí)際的實(shí)行效果并不是很理想，尤其是那些體育的院校，他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中多數(shù)是只注重學(xué)生體育是素質(zhì)方面的培養(yǎng)和基本知識(shí)的培養(yǎng)，但是卻并不注重對(duì)于大學(xué)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)的培養(yǎng)與建立，這樣就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們對(duì)課程缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.2 開展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活動(dòng)很容易受到政策的影響

我國(guó)的政府雖然對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育給予一定的支持的力度，但國(guó)家的扶持的力度會(huì)不夠，這就很容易造成大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新失去足夠的動(dòng)力，同時(shí)又是國(guó)家的提供的資金不夠，會(huì)使很多高等的院校在相關(guān)方面的硬件設(shè)備不足或是缺少，這樣就使大學(xué)生沒(méi)有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.3 創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育沒(méi)有相統(tǒng)一

雖然當(dāng)前有很多的學(xué)院都進(jìn)行了關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育，但是其中有很多的學(xué)院并沒(méi)有將創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，體育類的院校亦是如此，創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)針對(duì)普通的創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解與教育，而創(chuàng)新教育也只是進(jìn)行創(chuàng)新知識(shí)的講解。同時(shí)也有很多的體育方面的院校只重視學(xué)生其中的一項(xiàng)而忽略另一項(xiàng)的重要性，這種畸形的教育模式很不利于對(duì)于大學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高。

3 對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的解決對(duì)策

3.1 繼續(xù)強(qiáng)化于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的意識(shí)

高等的院校和學(xué)府要繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的內(nèi)涵的理解，真正的去理解對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育并不只是為了提高大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)上的就業(yè)的機(jī)會(huì)，其更主要的就是為社會(huì)去培養(yǎng)一代又一代的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人才。作為一名合格的大學(xué)的教師，應(yīng)該具有那種能夠提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的責(zé)任心，將每一次的努力都進(jìn)行到實(shí)處，同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的成績(jī)考核時(shí)也要非常嚴(yán)格。真正地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)大學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的參與到關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育之中來(lái)。

3.2 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系的補(bǔ)充和完善

要對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的體系進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充和完善，去培養(yǎng)那些國(guó)家和社會(huì)真正需要的人才，高等的院校和學(xué)府要對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的課程進(jìn)行高度的重視，同時(shí)也要注意學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的課程并不只是教會(huì)大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面的基本的知識(shí)，更要去重視對(duì)于大學(xué)生們的關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是對(duì)于體育大學(xué)生而言更是要如此，課程內(nèi)容不應(yīng)該主要包括體育教育的相關(guān)知識(shí)，更要包含金融知識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)等等，這樣才能形成一個(gè)真正的完整教育教學(xué)體系。

3.3 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)

在大學(xué)的教育中，教師是極為關(guān)鍵的人物，也是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面的重要的一部分。在高等的院?；蚴菍W(xué)府之中要尤其的重視對(duì)于教師的力量的培養(yǎng)與建設(shè)。優(yōu)秀的教師才能教導(dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生，反之如果連教師都沒(méi)有足夠的能力那么又如何去教導(dǎo)學(xué)生呢，所以說(shuō)要教授學(xué)生教師首先就要具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的意識(shí)與能力。在院?；蚴菍W(xué)府之中要不間斷的適當(dāng)引入一些社會(huì)上的有能力的專業(yè)的人才，讓他們?nèi)?duì)學(xué)生進(jìn)行教育教導(dǎo)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理論教育與具體的實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然學(xué)院或是學(xué)府要針對(duì)自己不同的學(xué)院的類型來(lái)引進(jìn)不同類型的人才，如體育類的高校就要引進(jìn)像李寧那樣的有體育進(jìn)行轉(zhuǎn)型的人才；經(jīng)營(yíng)管理類的院校就要引進(jìn)那些有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的那些個(gè)企業(yè)家；對(duì)于理工類的那些院校就要引進(jìn)那些企業(yè)內(nèi)的管理的或是運(yùn)營(yíng)的相關(guān)人員。一所成功的院?；蚴菍W(xué)府就要有相對(duì)比較強(qiáng)大的師資力量，只有這樣學(xué)院才能做得很成功很受學(xué)生的關(guān)注和重視。

3.4 積極地舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽或是鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種形式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽

首先來(lái)說(shuō)學(xué)院或是學(xué)府要積極主動(dòng)的去舉辦關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的比賽，體育類的院校更是要如此。通過(guò)舉辦這些創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的比賽，學(xué)生們不僅可以從中了解到整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的流程而且好能夠從中學(xué)到很多的關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，還可以使自身的能力得到鍛煉，如果大學(xué)生能夠從中得到名次，那么還能夠提高學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的自信心。

同時(shí)學(xué)院或是院校也要鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)⒓痈鞣N形式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的比賽，有的是學(xué)校舉辦的，有的是國(guó)家或是社會(huì)舉辦的，無(wú)論是哪一種 都要鼓勵(lì)大學(xué)生們?nèi)⒓?，這樣不僅可以讓大學(xué)生們?cè)趨⒓颖荣惖倪^(guò)程中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)生參加比賽尤其是社會(huì)或是國(guó)家舉行的比賽如果獲獎(jiǎng)了還有可能被有些企業(yè)看重并因此合作，那么其創(chuàng)業(yè)也就能更加有效的取得成功。

4 結(jié)語(yǔ)

在新的發(fā)展的時(shí)期我們國(guó)家的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育還僅僅只處在初級(jí)的發(fā)展階段，由于我們國(guó)家在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的教育起步較晚，所以與世界上的許多的發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，所以在我國(guó)高等的院?；蚴菍W(xué)府要提高關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面的意識(shí)，建立健全和完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育的體系，為我們的社會(huì)提供那些個(gè)真正需要的人才，為我們國(guó)家爭(zhēng)取早日趕上世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家而做出努力。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（c）-0106-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.106

作者簡(jiǎn)介：①楊瑩（1983，9—），女，漢，吉林人，在讀研究生，中教一級(jí)，研究方向：體育教學(xué)。