探討相關(guān)性分析原理在圖書情報分析中的運用

戴刺玫深圳市第二高級中學(xué)圖書館　廣東深圳　518000

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探討相關(guān)性分析原理在圖書情報分析中的運用

戴刺玫
深圳市第二高級中學(xué)圖書館廣東深圳518000

【摘要】基于哲學(xué)視角下，任何事物都并非孤立存在，而是彼此間既存在相互聯(lián)系的關(guān)系，又呈現(xiàn)出相互制約性。在圖書流通中，其頁碼與書價、借書量與還書量等間都存在著這一關(guān)系性，但如何實現(xiàn)對這一關(guān)系的分析，亟待解決。而基于圖書情報分析下，將相關(guān)性分析原理下的定量分析方法進(jìn)行應(yīng)用，則能夠有效解決這一問題。本文就如何將相關(guān)性分析原理運用到圖書情報分析中進(jìn)行了研究與探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】相關(guān)性分析原理；圖書情報分析；運用；探討

一、前言

基于圖書情報分析工作下，能夠通過對圖書館圖書本身信息以及借閱、文獻(xiàn)引用等的實際情況的分析來明確圖書服務(wù)的水平，進(jìn)而為圖書館更好的發(fā)揮出自身的作用與價值奠定基礎(chǔ)。但是，在圖書情報分析工作中，如何實現(xiàn)對各種不同因素間所存在的關(guān)系以及相應(yīng)關(guān)系程度的分析，是圖書情報分析工作者所面臨的一大難題與考驗。而將相關(guān)性分析原理應(yīng)用于該項工作之中，則能夠為突破這一瓶頸的束縛提供出路。

二、相關(guān)性分析原理概述

在社會生活中，針對一一對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計則能夠以相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系來進(jìn)行分析與顯示，因此簡單方便，但是，對于非惟一性關(guān)系則無法借助函數(shù)關(guān)系進(jìn)行反映，此種關(guān)系被稱作為相關(guān)關(guān)系?；谙嚓P(guān)關(guān)系下，所呈現(xiàn)出的關(guān)系程度等存在很大差異性，為了實現(xiàn)對這一關(guān)系以及所存在的關(guān)系程度進(jìn)行把握，則可借助相關(guān)分析法進(jìn)行分析。因此，相關(guān)分析則是針對事物間存在兩種或是兩種以上關(guān)系的程度進(jìn)行測度與反映。

在以相關(guān)性分析方法進(jìn)行研究的過程中，相應(yīng)的過程與方法為：基于大量觀測與相應(yīng)數(shù)據(jù)的獲取下，以統(tǒng)計學(xué)方法對相應(yīng)關(guān)系、以及關(guān)系的密切程度進(jìn)行分析。具體而言，首先，需要以定性分析法，明確所分析對象群體間是否存在相關(guān)關(guān)系進(jìn)行判定，如果存在這一關(guān)系則展開相關(guān)關(guān)系的定量分析；其次，基于所獲得的觀察值下，實現(xiàn)相關(guān)圖表的繪制，一般以直角坐標(biāo)系中相應(yīng)橫縱坐標(biāo)來表示兩個變量，然后將相應(yīng)變量值在坐標(biāo)系中進(jìn)行對應(yīng)表示，然后以坐標(biāo)點的結(jié)合來實現(xiàn)這一變量相關(guān)圖的獲取，即所謂的散點圖；再次，為了進(jìn)一步景區(qū)的反映出變量間所存在的相關(guān)關(guān)系，則借助相關(guān)系數(shù)中的簡單相關(guān)系數(shù)，以數(shù)字的方式將相關(guān)關(guān)系進(jìn)行描述，以更加直觀的進(jìn)行反映；最后，實現(xiàn)對相關(guān)系數(shù)顯著性性的檢驗?；跇颖具x擇上所存在的弊端，需要實現(xiàn)對是否存在顯著相關(guān)性進(jìn)行驗證，一般以統(tǒng)計推斷的方式來進(jìn)行統(tǒng)計量的計算。

三、將相關(guān)性分析原理應(yīng)用于圖書情報分析中所呈現(xiàn)出的作用

基于事物間所存在的統(tǒng)計關(guān)系無法像函數(shù)關(guān)系那樣簡單直接的進(jìn)行反映，因此，為了實現(xiàn)對相關(guān)關(guān)系與關(guān)系所存在密切程度進(jìn)行科學(xué)且客觀的反映，則可借助相關(guān)分析原理，以相關(guān)分析法在定量明確事物間所存在關(guān)系的基礎(chǔ)上，用數(shù)字的方式來進(jìn)一步將這一關(guān)系的強(qiáng)弱程度進(jìn)行統(tǒng)計?；谙嚓P(guān)分析法下，則能夠為提高研究結(jié)論的準(zhǔn)確性奠定基礎(chǔ)。將其應(yīng)用于圖書情報分析中，則呈現(xiàn)出了如下的優(yōu)勢作用：

（一）以定量與定性分析進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在定性是否存在相關(guān)性的基礎(chǔ)上，為確保實現(xiàn)對樣本數(shù)據(jù)關(guān)系的科學(xué)且準(zhǔn)確分析奠定了基礎(chǔ)，在明確存在相關(guān)關(guān)系的基礎(chǔ)上，則以定量分析的方法，以相關(guān)系數(shù)進(jìn)行計算，進(jìn)而明確關(guān)系的密切程度，并結(jié)合數(shù)量的變化規(guī)律來定位相應(yīng)聯(lián)系所具有的性質(zhì)。

（二）將復(fù)雜事物間所存在關(guān)系的密切程度進(jìn)行分析與定位，進(jìn)而為明確主要矛盾奠定基礎(chǔ)?；趫D書情報分析工作下，相應(yīng)信息數(shù)據(jù)間呈現(xiàn)出的復(fù)雜的關(guān)系，且受到多方面因素的影響，因此，在進(jìn)行研究的過程中，通常是盡量的將所能夠考慮到的影響因素進(jìn)行分析，以獲取更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息奠定基礎(chǔ)。但此種方式反而增加了分析的復(fù)雜程度，而基于相關(guān)性分析方法下，則可定位存在相關(guān)關(guān)系因素中，關(guān)系密切性較高的因素可作為分析的對象，進(jìn)而明確主次的同時，為確保調(diào)研工作能夠抓住重點進(jìn)行開展奠定基礎(chǔ)。

（三）將事物間所存在的特殊相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析，能夠為促使相應(yīng)調(diào)研工作實現(xiàn)更深層次的開展奠定基礎(chǔ)，在對特定現(xiàn)象間的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)分析的過程中，則能夠為尋找出其中所存在的差異性奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而為抓住產(chǎn)生這一差異性的根源提供了科學(xué)的指引。

四、借助相關(guān)性分析原理來實現(xiàn)圖書情報分析的案例

針對中學(xué)圖書館服務(wù)與科研間所存在的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析：中學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量的高低直接影響到教研工作開展的質(zhì)量，為了實現(xiàn)對這一相關(guān)性的分析，進(jìn)而明確二者間的相關(guān)性以及關(guān)系的密切程度，則可對圖書人均年流通冊次以及變科研成果這兩項數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，并在確定具備相關(guān)關(guān)系的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)相關(guān)關(guān)系分析。雖然科研成果會與=受到相應(yīng)科研人員、投入經(jīng)費等的影響，但相應(yīng)的相關(guān)性并不十分顯著，因此，通過研究則明確了二者間的相關(guān)性，并證明關(guān)系密切，影響程度大。除此之外，可將圖書館服務(wù)與某學(xué)科教學(xué)的相關(guān)性進(jìn)行分析，以外語教學(xué)為例，學(xué)生自身主觀積極性的高低直接影響到外語的能力水平，而要想明確學(xué)生主觀積極性與外語成績間的影響關(guān)系，則就可借助圖書館相應(yīng)類型圖書借閱情況與學(xué)生外語考試的成績進(jìn)行相關(guān)性分析，進(jìn)而明確這一相關(guān)性的程度與這一關(guān)系下所蘊含的規(guī)律，進(jìn)而表明圖書館的服務(wù)功能有著不可替代的作用。

五、總結(jié)

綜上，本文對相關(guān)性分析原理的內(nèi)涵、相關(guān)分析法的研究過程與方法進(jìn)行了闡述與分析，在此基礎(chǔ)上探討了相關(guān)分析原理應(yīng)用于圖書館情報分析中的作用與價值，并以圖書館服務(wù)與科研間的關(guān)系以及與外語學(xué)科教學(xué)間的關(guān)系為例進(jìn)行了探討，借助相關(guān)性分析原理在圖書情報分析工作中的應(yīng)用來驗證相關(guān)分析法的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］蔡智澄，何立民.相關(guān)性分析原理在圖書情報分析中的應(yīng)用［J］.現(xiàn)代情報，2006，05:151-152+156.

［2］李美玉，王碩，鄭德俊.中文期刊零被引率與期刊關(guān)鍵評價指標(biāo)相關(guān)性分析——以圖書情報學(xué)科為例［J］.中國科技期刊研究，2015，04:399-404.

作者簡介

戴刺玫，民族：漢，性別：女，籍貫（省市）:吉林四平，出生年月日:1987年，工作單位:深圳市第二高級中學(xué)圖書館。