高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)路徑研究

周 輝 鄭 健

中國(guó)石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院 山東 266580

高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)路徑研究

周 輝 鄭 健

中國(guó)石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院 山東 266580

加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)意義重大。解決當(dāng)前高校學(xué)生黨支部書記工作中存在的角色意識(shí)不夠、隊(duì)伍不穩(wěn)定、業(yè)務(wù)能力有限和作用不顯著等問(wèn)題，需要規(guī)范高校學(xué)生黨支部工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)，需要做好高校學(xué)生黨支部書記的選苗培育，需要進(jìn)行高校學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)，需要通過(guò)“派任務(wù)、壓擔(dān)子”在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)高校學(xué)生黨支部書記，需要建章立制為學(xué)生黨支部書記健康有序成長(zhǎng)提供保障。

學(xué)生；黨支部；黨支部書記

高校學(xué)生黨支部是黨的基層組織，是大學(xué)生思想引領(lǐng)的重要堡壘，在大學(xué)生日常生活中有著重要地位。黨支部書記是黨支部的中流砥柱，要加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記的培養(yǎng)，這是做好學(xué)生黨支部工作的需要，也是強(qiáng)化高校黨建和團(tuán)建的需要，更是提高黨支部書記工作水平的需要。就當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作而言，由大學(xué)生組成的高校學(xué)生黨支部，多數(shù)人黨齡較低，參加黨建工作經(jīng)驗(yàn)少，在這樣的黨支部中擔(dān)任書記不僅要求政治合格、思想進(jìn)步，更要求這些黨支部書記要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和扎實(shí)的黨建業(yè)務(wù)能力。然而，高校學(xué)生黨支部書記在一定范圍內(nèi)存在政治水平有限、業(yè)務(wù)能力不高和作用發(fā)揮不明顯等問(wèn)題，影響了學(xué)生黨支部的工作。從實(shí)際情況看，無(wú)論是上級(jí)黨組織的工作要求，還是學(xué)生黨支部工作實(shí)際需要，都要求加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)生黨支部書記的培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校學(xué)生黨支部書記作用發(fā)揮，帶動(dòng)高校學(xué)生黨支部工作。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨支部書記工作存在的問(wèn)題及原因

（一）當(dāng)前高校學(xué)生黨支部書記工作存在的主要問(wèn)題。一是高校學(xué)生黨支部書記角色意識(shí)不夠，在學(xué)生黨建工作中自我認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，不能在黨支部和其他日常工作中發(fā)揮中流砥柱的作用；二是高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍不穩(wěn)定，黨員隊(duì)伍變化快，黨支部變化也較快，使得高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍不穩(wěn)定，黨支部書記的工作積累較少；三是高校學(xué)生黨支部書記業(yè)務(wù)能力有限，高校學(xué)生黨支部書記本身是大學(xué)生黨員，黨齡短，經(jīng)驗(yàn)少，尤其是開展黨建業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)較少；四是高校學(xué)生黨支部的作用不顯著，不能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。

（二）存在以上問(wèn)題的主要原因。一是高校學(xué)生黨支部書記自身認(rèn)識(shí)還不足，不能深刻領(lǐng)悟高校學(xué)生黨支部書記的角色內(nèi)涵，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，很難準(zhǔn)確發(fā)揮黨支部書記在支部組織建設(shè)中的作用。二是高校學(xué)生黨支部書記選拔培養(yǎng)需要兩到三年的歷練，但學(xué)生在校時(shí)間有限，這其中時(shí)間上的矛盾不好解決。三是學(xué)生黨支部書記在思想和行動(dòng)上不能統(tǒng)一，有的黨支部書記盡管認(rèn)識(shí)到位，但是在貫徹執(zhí)行時(shí)卻往往“差之一步”，工作不能達(dá)到預(yù)期效果。四是大學(xué)生黨員的組織生活熱情不高，這和我們的黨支部書記組織生活形式和質(zhì)量有著密切的關(guān)系，也與黨支部作用的發(fā)揮有著直接關(guān)系。五是對(duì)于高校學(xué)生黨支部書記的工作缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)和制度約束，有限的指導(dǎo)大多是通過(guò)輔導(dǎo)員來(lái)進(jìn)行，而輔導(dǎo)員相對(duì)年輕，能力有限，指導(dǎo)效果不突出。

二、高校學(xué)生黨支部書記有效培養(yǎng)路徑

（一）規(guī)范高校學(xué)生黨支部工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)。黨支部書記的工作是要落實(shí)到黨支部日常工作中的，規(guī)范的黨支部工作就是給黨支部書記的工作提供最佳平臺(tái)，所以要千方百計(jì)規(guī)范高校學(xué)生黨支部工作。特別是在學(xué)生黨支部成立之初，一定要規(guī)范學(xué)生黨支部的日常工作，形成一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，讓黨員有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，黨員對(duì)于學(xué)生黨建工作規(guī)范性認(rèn)可了，在整個(gè)大學(xué)期間甚至于今后黨務(wù)黨建工作中都會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這就給黨支部工作的規(guī)范性提供了思想的土壤，為黨支部書記開展工作提供良好環(huán)境。

（二）做好高校學(xué)生黨支部書記的選苗培育。果實(shí)成長(zhǎng)在于選苗，高校學(xué)生黨支部書記這個(gè)“果實(shí)”的成長(zhǎng)就要在大學(xué)生中選好苗，要堅(jiān)持“早選苗”和“選好苗”。首先從低年級(jí)就發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)，不能等到需要用到黨支部書記的時(shí)候在開始選人，要提早謀劃；還要堅(jiān)持選拔出一批思想覺悟高、組織能力強(qiáng)的學(xué)生骨干進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，并堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光培養(yǎng)，建立“入黨申請(qǐng)人-積極分子-預(yù)備黨員-黨員-黨支部書記”的有序培養(yǎng)途徑。

（三）進(jìn)行高校學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)。高校應(yīng)該重視學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)，制定完善培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)組織實(shí)施，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)學(xué)生黨支部書記開展高水平專題講座，加強(qiáng)時(shí)政和理論學(xué)習(xí)，更要組織有助于學(xué)生黨支部書記日常工作的指導(dǎo)性培訓(xùn)，就黨支部日常工作的各方面進(jìn)行指導(dǎo)，并在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)后閉卷考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

（四）通過(guò)“派任務(wù)、壓擔(dān)子”在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)高校學(xué)生黨支部書記。在工作實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)人是工作能力提高的重要手段，所以在黨支部書記培養(yǎng)過(guò)程中一定要注意通過(guò)實(shí)際工作加強(qiáng)培養(yǎng)。學(xué)生黨支部的各項(xiàng)工作中，應(yīng)該讓黨支部書記牽頭，讓其發(fā)揮作用，建立結(jié)合實(shí)際并適合本支部發(fā)展的規(guī)章制度，并且在學(xué)生黨員發(fā)展工作以及各類主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，都應(yīng)該以學(xué)生黨支部書記為主體安排落實(shí)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，從中達(dá)到鍛煉其成長(zhǎng)的目的。

（五）建章立制為學(xué)生黨支部書記健康有序成長(zhǎng)提供保障。一是定期檢查黨支部工作記錄，查看黨支部工作開展情況，通過(guò)監(jiān)督工作培養(yǎng)黨支部書記；二是堅(jiān)持學(xué)生黨支部書記例會(huì)制度和談話制度，及時(shí)幫助黨支部書記調(diào)整工作狀態(tài)和工作方法；三是做好學(xué)生黨支部工作的考核評(píng)比工作，盡量做一些量化指標(biāo)，通過(guò)先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記的培養(yǎng)；四是要加強(qiáng)民主評(píng)議工作，定期黨內(nèi)黨外開展有效評(píng)議，廣泛進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并構(gòu)建科學(xué)合理的黨員評(píng)議指標(biāo)體系。

［1］嚴(yán)鳳蓮.加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的思考［J］.學(xué)理論，2011（36）：214-216.

［2］孫成政，候啟海，吳立偉.高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)工作研究［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（8）：167-169.

課題來(lái)源

2016中國(guó)石油大學(xué)思想政治教育研究課題（課題編號(hào)SZXG1608）“從傳播學(xué)視角探究‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性及對(duì)策”

周輝（1978-），男，山東金鄉(xiāng)人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生教育。

鄭健（1989-），男，山東牟平人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生教育。