新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新研究

劉明月

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)人文社科系 四川峨眉山 614202

新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新研究

劉明月

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)人文社科系 四川峨眉山 614202

新媒體時(shí)代的到來為高校黨建工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，更好地開展高校黨建工作，提高黨建教育的實(shí)效性，是高校工作者必須思考的問題。本論文從自己從事學(xué)生管理和學(xué)生基層黨建工作所遇到的實(shí)際問題著手，從新媒體的特點(diǎn)，新媒體給高校黨建工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何借助新媒體高效開展黨建工作這三個(gè)方面開展論述，力求為新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新研究提供一定的理論與實(shí)踐依據(jù)。

新媒體；高校黨建；創(chuàng)新研究

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會已經(jīng)步入了信息傳播極具特色的新媒體時(shí)代。它以信息的來源隱蔽、信息的形式多樣、信息的內(nèi)容豐富、信息的搜索簡易為特征，為學(xué)生獲取信息提供了極大的便捷。同時(shí)它也存在著信息的負(fù)面性、隨意性，以及信息的碎片化等特征。新媒體在帶來言論繁榮的同時(shí)也在帶來言論失控與社會動蕩的風(fēng)險(xiǎn)，加上90后尤其是95后大學(xué)生獨(dú)特的群體特征，個(gè)性化越來越明顯，新媒體作為一種深受大學(xué)生關(guān)注和歡迎的載體，為高校黨建工作帶來了新的機(jī)遇與考驗(yàn)。

一、新媒體的特點(diǎn)

新媒體信息傳播范圍廣，快速迅捷，常常有迅雷不及掩耳之勢。以前段時(shí)間微博熱搜話題“王寶強(qiáng)離婚案”為例，在短短的24小時(shí)內(nèi)，此條微博的閱讀量達(dá)到55億，評論轉(zhuǎn)發(fā)更是不計(jì)其數(shù)，又一次刷新了微博傳播的記錄。由于其引起的廣泛的關(guān)注，導(dǎo)致美國相關(guān)報(bào)紙對其進(jìn)行了專題報(bào)道。新媒體在傳播信息方面，不僅速度快，而且還能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動態(tài)傳播。誰占領(lǐng)了新媒體的輿論高地，誰就掌握了主動權(quán)和話語權(quán)。

二、新媒體給高校黨建工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

新媒體的自帶的特點(diǎn)給高校黨建工作帶來了很多機(jī)遇。例如新媒體傳播的開放性和互動性，增強(qiáng)學(xué)生黨員參與的主體性和積極性；利用新媒體內(nèi)容傳播的趣味性和圖文并茂的特點(diǎn)，增強(qiáng)黨建內(nèi)容的吸引性；利用新媒體便捷高效的特點(diǎn)，組建網(wǎng)絡(luò)黨支部、黨小組；利用新媒體傳播的迅捷和大眾性，增加黨建內(nèi)容的影響性等。作為高校黨建工作者，一定要善于用90年喜歡和樂于接受的方式，進(jìn)行黨建教育和黨建創(chuàng)新，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

然而，我們也清楚地看到，新媒體是把雙刃劍，在給高校黨建工作帶來諸多機(jī)遇的同時(shí)，也帶來很多挑戰(zhàn)。例如信息內(nèi)容的良莠不齊；信息傳遞的交互性不易控制，容易造成輿論誤導(dǎo)；多元化的呈現(xiàn)形式，易造成黨建工作重形式輕內(nèi)容；信息的監(jiān)管制度不完善，容易對社會主義核心價(jià)值體系造成沖擊等。

三、高校黨建工作的創(chuàng)新

（一）轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)利用新媒體開展大學(xué)生黨建工作

新媒體與黨建工作相結(jié)合的時(shí)間不長，一些黨建工作者將新媒體只作為一種開展工作的手段，但對新媒體的內(nèi)涵和作用不甚了解，重視不足，往往忽視了新媒體交互的及時(shí)性和傳遞信息的隱匿性等特征，所以對新媒體的運(yùn)用能力不足，積極性不高，有時(shí)甚至或多或少地排斥利用新媒體開展黨建工作的模式，而仍舊沉浸于傳統(tǒng)的灌輸和命令，致使利用新媒體開展黨建工作停留在口頭上和形式上，達(dá)不到理想的效果。

新形勢下，高校黨建工作者必須切實(shí)認(rèn)識到新媒體的重要影響，尤其是其作為90后青少年普遍接受喜愛的信息傳播方式。在新媒體技術(shù)憑著其獨(dú)特的魅力深刻改變著青年人的工作、生活、思想等方方面面的情況下，新媒體已不單純是一個(gè)傳播信息的平臺和載體，更成為我們必須高度重視并搶占“話語權(quán)”的陣地。因此，高校黨建工作者要全面、客觀看待新媒體對學(xué)生黨建工作的影響，不逃避，善運(yùn)用，順勢而為。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容方法

在新媒體背景下，高校黨建工作從內(nèi)容上要從單一向多維轉(zhuǎn)變，從死板向生動轉(zhuǎn)變；從方法上從被動向主動轉(zhuǎn)變，主動將多媒體技術(shù)融于到黨建教育活動之中。

一方面要建設(shè)黨建專題網(wǎng)站，加強(qiáng)正面宣傳和教育。將黨的基本理論、路線方針政策、重要會議精神以及黨建教育知識和黨務(wù)資料等內(nèi)容及時(shí)上傳，主動掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，努力形成強(qiáng)有力的主流意識形態(tài)。內(nèi)容呈現(xiàn)形式上要多元新穎，但要避免形式代替內(nèi)容。要積極創(chuàng)建與相關(guān)紅色網(wǎng)站的有效鏈接，資源共享，為大學(xué)生提供豐富的黨建素材和學(xué)習(xí)資料；另一方面要結(jié)合新媒體時(shí)代青年人個(gè)性張揚(yáng)、組織較為松散的情況，探索組織形式的突破，嘗試建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨支部等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對學(xué)生黨員的管理，如對于黨員的信息、檔案管理，黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、出勤管理、成績鑒定、評價(jià)考核等都可以納入網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的黨建工作現(xiàn)代化、科學(xué)化，并增強(qiáng)了黨組織常規(guī)生活或?qū)W習(xí)模式的靈活性和實(shí)效性，有利于提高黨組織的吸引力和凝聚力。

（三）建立了解新媒體的黨建工作者隊(duì)伍

與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體承載著更多的技術(shù)空間和想象空間，黨務(wù)工作者需要具備相關(guān)的知識才能夠更好地駕馭和使用新媒體為之服務(wù)。黨務(wù)工作者除了要具備扎實(shí)的黨建工作功底，還要具備主動強(qiáng)化輿論引導(dǎo)的能力，善于依托黨建博客開展工作，因此黨務(wù)工作者要主動學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，使虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境有效結(jié)合，傳統(tǒng)載體與新媒體有效互動，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。比如3G、4G手機(jī)、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的能力。建議依托在校學(xué)生的網(wǎng)站，創(chuàng)建高校黨建工作者和學(xué)生即時(shí)溝通的平臺，工作時(shí)間保持在線，隨時(shí)保持與學(xué)生近距離溝通。這樣，每位黨建工作者都可以運(yùn)用自己習(xí)慣的載體形式開展班級和支部的黨建工作，學(xué)生在關(guān)注教師的同時(shí)，也會及時(shí)關(guān)注黨建活動，感受老師貼心的關(guān)懷與幫助，避免讓學(xué)生認(rèn)為黨建工作是鐵板一塊，沒有實(shí)際作用。

新媒體的特性使其成為一把“雙刃劍”，高校黨建工作只有揚(yáng)長避短，為我所用，充分發(fā)揮新媒體在交流溝通方面的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)交流交往模式，采用學(xué)生慣于和樂于采用的方式，突出黨建工作主動性，既重視普遍性，又突出針對性，點(diǎn)面結(jié)合，系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持“嚴(yán)肅的事情，時(shí)尚地做”，“復(fù)雜的事情，活潑地做”，推進(jìn)高校黨建工作的時(shí)效性和增強(qiáng)黨建工作的效果。

［1］《新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新研究》，徐麗曼、袁飛，《教育時(shí)空》，2015年8月。