加強黨的理論和黨性教育培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍

林云峰

加強黨的理論和黨性教育培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍

林云峰

習近平總書記在全國黨校工作會議上提出的“四鐵”干部標準，是我們黨為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢對黨的干部的思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)提出的更新更高的要求。加強黨的理論和黨性教育是達到這一新要求，造就“四鐵”干部隊伍的根本途徑。黨校要以習近平總書記重要講話精神為指導，把干部培訓工作落實到抓黨的理論教育和黨性教育上來，擔負起為領導干部補鈣壯骨、立根固本這一光榮的使命、艱巨的任務。

黨的理論；黨性教育；“四鐵”干部隊伍

在新近召開的全國黨校工作會議上，習近平總書記強調(diào)指出，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖?。這四個“鐵”，是對肩負帶領廣大人民群眾實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的黨的各級干部黨性要求的高度概括，也是對干部隊伍思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求。干部“四鐵”的要求，也是對作為黨教育培訓黨員領導干部的主渠道的黨校干部培訓工作提出了更高的要求。黨校教師作為一支由黨直接掌握的教師隊伍，肩負著為黨培訓干部，為實現(xiàn)民族復興偉業(yè)提供有力支撐的重要職責和光榮使命，迫切需要首先提升自身素質(zhì)，特別是首先提升自身的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)。

一、“四鐵”干部標準是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢對干部黨性修養(yǎng)與思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求

黨的各級干部隊伍是黨的各項工作的組織者和領導者，是黨的事業(yè)的中堅和骨干。我們黨一向高度重視干部的作用，毛澤東同志曾經(jīng)高度概括了黨的干部在完成黨的歷史任務中的作用，他指出“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”［1］。

當前，我國進入了全面建成小康社會的決勝階段，如何確保如期全面建成小康社會，并且為實現(xiàn)第二個一百年的奮斗目標、進而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎，這樣一個光榮而艱巨的歷史任務擺在了各級干部面前，同時也對黨的干部隊伍素質(zhì)提出了更高的要求。完成這個歷史使命，需要一大批政治強、懂專業(yè)、善治理、敢擔當、作風正的高素質(zhì)的領導干部。

高超的政治素質(zhì)、正確的思想作風一直是我們黨選拔培養(yǎng)干部的首要標準，正如習近平總書記指出的那樣“堅強的黨性，是成為高素質(zhì)領導干部的首要條件”［2］。在2015年12月召開的全國黨校工作會議上，習近平總書記提出了造就一支“四鐵”干部隊伍的任務。鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當，這個“四鐵”標準，是我們黨對干部的黨性修養(yǎng)與思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求。

“鐵一般的信仰”，要求我們黨的干部要虔誠地信奉馬克思主義，做馬克思主義的忠實信徒，做到對馬克思主義堅信不疑，而不能半信半疑，更不能完全不信，甚至假信真疑。黨的干部只有具有這鐵一般的信仰，才能在紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢中保持定力，展現(xiàn)向著共產(chǎn)主義的最高目標不斷前行的勇氣和動力?！拌F一般的信念”，要求我們黨的干部對黨領導人民進行的中國特色社會主義事業(yè)，對在中國特色社會主義實踐中探索出的道路、創(chuàng)新出的理論和建立起的制度都充滿信心。有了這鐵一般的信念，我們在前進的道路上才不會躊躇不前、搖擺不定?！拌F一般的紀律”，要求我們黨的干部要嚴格遵守黨章黨紀、遵守國家憲法和法律，時時刻刻銘記黨的紀律，把紀律挺在前面，嚴格守住黨的紀律紅線。有了這鐵一般的紀律，我們的行為就有了匡正去邪的準繩，我們的干部就能保持干凈?！拌F一般的擔當”，要求我們黨的干部必須具有對黨和人民高度負責的精神，敢于帶領人民群眾戰(zhàn)勝前進道路上的各種艱難險阻，在工作中勇挑重擔，勇闖難關，知難而進，迎難而上。有了這鐵一般的擔當，我們就能在遇到困難時敢于面對，關鍵時刻挺身而出，干事創(chuàng)業(yè)，有所作為。

二、加強黨的理論和黨性教育是造就“四鐵”干部隊伍的根本途徑

“四鐵”干部，不是從天上掉下來的，也不是與生俱來的，而是在中國特色社會主義實踐中由黨的各級組織培養(yǎng)起來的。我們黨成立90多年來，根據(jù)革命、建設和改革事業(yè)的需要，培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞母刹浚瑸辄h的事業(yè)提供了堅定的干部力量和保證。經(jīng)驗表明，培養(yǎng)造就“四鐵”干部，一條根本途徑就是加強黨的理論和黨性教育。

第一，要加強學習馬克思主義。我們黨是由革命的先驅(qū)者們在馬克思主義的引領下建立起來的，從成立之日一直到現(xiàn)在，始終堅持把馬克思主義作為指導思想，把共產(chǎn)主義作為最高綱領和最終奮斗目標。共產(chǎn)黨人，特別是黨的干部，必須把馬克思主義當作看家本領，認真學習并牢牢掌握。學習馬克思主義，不是把它當作僵化的教條死記硬背、照搬照抄、生搬硬套，而是要學習和掌握馬克思主義的基本原理，學習和掌握馬克思主義認識問題、分析問題和解決問題的基本方法，并能在工作實際中加以靈活運用。

第二，要學習馬克思主義中國化最新成果。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，是馬克思主義中國化的重大理論創(chuàng)新成果，是我們黨的歷屆領導集體，將馬克思主義與中國革命、建設和改革事業(yè)相結(jié)合，實踐馬克思主義、發(fā)展馬克思主義作出的重大貢獻。黨的十八大以來，以習近平為總書記的黨中央，提出了一系列治國理政的新布局、新理念，為豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論作出了新的貢獻。習近平總書記系列講話，是“中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導當代中國具有許多新的歷史特點的偉大實踐的最鮮活的馬克思主義”［3］。特別是習近平總書記提出的四個全面的戰(zhàn)略布局以及五大發(fā)展理念，是我們奪取全面建成小康社會決定性勝利，進而實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢必須堅持的行動綱領和重要理論指導。當前，黨的干部學理論、講黨性，就是要認真學習、深刻領會、牢牢把握、堅決貫徹習近平總書記系列講話的精神實質(zhì)，用四個全面的戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念統(tǒng)領本地方、本部門的發(fā)展。

第三，學習黨章黨規(guī)黨紀，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨章是一個政黨為保證全黨在政治上、思想上、組織上和行動上的統(tǒng)一而制定的章程。中國共產(chǎn)黨黨章是黨的根本大法，是黨立黨、管黨、治黨的總章程，是全黨必須遵循的總規(guī)距。黨規(guī)是黨的各項具體制度的規(guī)定；黨的紀律則是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則；黨的歷史是我們黨領導人民進行新民主主義革命和社會主義革命并取得偉大勝利，領導全國人民建設中國特色社會主義取得巨大成就的光輝歷程的真實寫照；在領導人民革命、建設和改革的90多年征程中，我們黨形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。學習黨章黨規(guī)黨紀，牢記黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個黨員的責任和義務，是黨性教育的基礎性經(jīng)常性內(nèi)容，黨的干部更是要把這種學習作為增強黨性的經(jīng)常性工作，做到常學常思，常學常新。

三、為領導干部補鈣壯骨、立根固本是黨校人的根本任務和光榮使命

我們黨一貫重視培訓干部，早在中央蘇區(qū)時期，就開始創(chuàng)建黨校，將干部集中起來，進行馬克思主義理論和實際工作能力培訓，提高思想政治水平，鍛煉革命意志。在革命、建設和改革的過程中，黨校為黨培訓造就了一批又一批德才兼?zhèn)?、理論?lián)系實際、能夠靈活運用馬克思主義解決工作和斗爭中的實際問題的干部，為黨的各項事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支撐，為提高干部隊伍的馬克思主義理論水平作出了重要貢獻。在不斷為黨培訓干部、提升干部理論水平的過程中，黨校自身建設也不斷得到加強，隊伍得到壯大，形成了從中央到省市縣的各級黨校系統(tǒng)，成為黨培訓干部的主渠道、主陣地。

在全面建設小康進入決勝階段之際，習近平總書記在全國黨校工作會議上提出了培養(yǎng)造就“四鐵”干部的重大任務，為黨校干部培訓和做好黨校工作指明了目標方向。黨校必須按照習近平總書記重要講話的指示精神，把干部培訓的重心落實到抓黨的理論教育和黨性教育上來，擔負起為領導干部補鈣壯骨、立根固本這一光榮的使命、艱巨的任務。

首先，要圍繞“四鐵”標準和中央的要求，把黨的理論和黨性教育擺到主業(yè)主課的位置上，建立黨的理論和黨性教育的科學培訓體系，并在課時安排上對黨的理論和黨性教育課程給予保證。我們黨長期辦黨校，并通過黨校把干部集中起來進行馬克思主義理論培訓和黨性鍛煉，取得了很大的成就，積累了豐富的經(jīng)驗。黨校人應該認真總結(jié)這些經(jīng)驗，并結(jié)合當前國際國內(nèi)形勢的要求，深入研究黨的理論和黨性教育的特點和規(guī)律，形成一個科學的教學培訓體系。充分的培訓課時是取得培訓效果的前提條件，黨的理論和黨性教育內(nèi)容非常豐富，落實好中央意見關于課時的要求。這兩門課在中央黨校和省級、市級黨校教學安排中不低于總課時的70%，其中黨性教育課不低于總課時的20%。只有充分的課時，才能把黨的理論講全講深講透，才能使教育培訓取得實效。

第二，要按照“四鐵”干部的標準，嚴格學員管理工作。黨的理論和黨性教育不僅僅要靠課堂講授來實現(xiàn)，也要靠課前課中和課后對學員的學習生活秩序管理來實現(xiàn)。嚴格的學員管理，是課堂教學內(nèi)容的延伸，是對課堂所講所學理論的即時實踐。嚴格的學員管理是黨性教育的應有之義，黨校要通過嚴格的學員管理，規(guī)范學員的學習和生活紀律，培養(yǎng)積極健康的學習生活方式、交流交往方式和休閑娛樂方式。如果課堂上老師講了滿堂的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，課下卻對學員們豪飲海喝等行為不嚴格加以約束，這樣的培訓是不可能培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍的。

第三，黨校教師要增強神圣感、責任感、使命感，努力提升自身的馬克思主義理論水平和黨性修養(yǎng)。培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍，不僅是對干部素質(zhì)提出了更新更高的要求，也是對作為培訓者的黨校教師提出了更新更高的要求。黨校教師要充分認識到自己作為黨的布道者，馬克思主義的布道者的角色定位，對自己所肩負的職責充滿神圣感、責任感和使命感，并以這種神圣感、責任感和使命感為動力，激勵自己不斷加強學習，多下苦功，學深學通學透黨的理論；修身養(yǎng)性，努力提升自身的黨性修養(yǎng)，從而做到課堂上有理論說服力，課堂外有人格感染力，努力把自己培養(yǎng)成政治強、業(yè)務精、作風好的名家名師。

［1］毛澤東.毛澤東選集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1991：526.

［2］習近平.關于干部隊伍建設的幾點思考：習近平同志在中央黨校2009年春季開學典禮上的講話［M］//習近平黨校十九講：內(nèi)部使用.北京：中共中央黨校出版社：101.

［3］鄧晨明.馬克思主義中國化的最新理論成果［EB/OL］.（2015-02-13）.人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).

（作者單位：中共海南省委黨校）

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