以五大發(fā)展理念提升大學(xué)生

姜慶林

摘要：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的五大發(fā)展理念作為黨中央治國(guó)理政的新理念，是引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，在教育領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生思想政治教育同樣具有重要的指導(dǎo)意義。大學(xué)生思想政治教育要以五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新理論體系、教育實(shí)踐平臺(tái)、教育方法手段，協(xié)調(diào)好不同教育內(nèi)容、對(duì)象、主體之間的關(guān)系，打造大學(xué)生思想政治教育的良性生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)思想文化交流，堅(jiān)持教育為了學(xué)生、依靠學(xué)生、成果由學(xué)生共享等，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；思想政治教育；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16735595（2016）05001905

黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。當(dāng)前面臨復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和教育形勢(shì)，大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際需要。而深刻變革的社會(huì)環(huán)境、轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、價(jià)值多元的文化環(huán)境在給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、提出更高要求的同時(shí)，也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。因此，只有在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展，才能真正破解發(fā)展動(dòng)力不足，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等難題，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

一、創(chuàng)新發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育提供持續(xù)動(dòng)力

發(fā)展是第一要義，是貫穿黨和國(guó)家一切工作的核心要素。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須立足對(duì)教育發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)的把握。教育乃立國(guó)之本，教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的發(fā)展難題，必須不斷更新教育理念和思路，創(chuàng)新教育內(nèi)容形式，增強(qiáng)教育活力，為大學(xué)生思想政治教育提供持續(xù)動(dòng)力。

（一）不斷推進(jìn)教育理論體系創(chuàng)新

近年來(lái)，思想政治教育有了較快的發(fā)展：學(xué)科建設(shè)不斷完善，學(xué)科實(shí)踐不斷豐富，學(xué)科理論不斷創(chuàng)新。而隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加劇，大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)生的思想觀念、心理等也出現(xiàn)了變化，這要求思想政治教育工作者不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，為大學(xué)生思想政治教育提供科學(xué)理論指導(dǎo)。因此，要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)思想和黨的最新理論成果的學(xué)習(xí)，做好思想政治教育理論研究，學(xué)習(xí)新思想、把握新觀點(diǎn)、提出新方法。要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，汲取古代儒家思想和近代追求自由民主時(shí)期思想政治教育理論中的精華，總結(jié)解放后開(kāi)展高校思想政治教育活動(dòng)的有益經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育理論體系的內(nèi)涵。要堅(jiān)持用馬克思主義基本原理指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，將馬克思主義基本原理內(nèi)化到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐活動(dòng)中去，打牢大學(xué)生思想政治教育的理論根基，為大學(xué)生思想政治教育提供營(yíng)養(yǎng)素材。要與時(shí)俱進(jìn)，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、主流意識(shí)形態(tài)教育等融入大學(xué)生思想政治教育理論體系，將大學(xué)生思想政治教育放在國(guó)際化和國(guó)家戰(zhàn)略的大環(huán)境里進(jìn)行研究和探索，借鑒西方思想政治教育先進(jìn)理念和方法進(jìn)行完善提升。

（二）不斷創(chuàng)新教育實(shí)踐平臺(tái)

傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育多以思想政治理論課、主題教育活動(dòng)為主，由輔導(dǎo)員、高校思想政治理論課教師指導(dǎo)展開(kāi)，教育內(nèi)容多限定范圍，部分教育內(nèi)容過(guò)時(shí)且與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，缺乏有效的溝通渠道。因此，要保證大學(xué)生思想政治教育的效果，就要不斷創(chuàng)新教育實(shí)踐平臺(tái)。要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程體系建設(shè)，通過(guò)慕課、網(wǎng)絡(luò)精品課程、視頻公開(kāi)課等形式，豐富大學(xué)生思想政治教育的載體，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度；要加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)“紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”“紅旗飄飄”網(wǎng)站建設(shè)等加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，擴(kuò)大覆蓋面和輻射范圍；要加強(qiáng)教育宣傳平臺(tái)建設(shè)，以易班、微信、黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)等學(xué)生較容易接受的新媒體展開(kāi)宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，深入挖掘宣傳典型做法和優(yōu)秀個(gè)人，營(yíng)造良好的教育氛圍；要加強(qiáng)教育組織平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮黨支部和學(xué)生社團(tuán)的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想政治教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)教育、自我教育。

（三）豐富完善教育實(shí)踐內(nèi)容

目前大學(xué)生思想政治教育多以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐性較弱，教育內(nèi)容的可接受性一般，沒(méi)有真正做到與學(xué)生的實(shí)際需要相結(jié)合，導(dǎo)致部分思想政治教育活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、形式單一。因此，要不斷豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，將大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生黨建、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康等相融合，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，覆蓋不同的學(xué)生群體，增強(qiáng)教育的針對(duì)性；要關(guān)注學(xué)生生活，將大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等相結(jié)合，貼近并融入學(xué)生生活，增強(qiáng)教育的主動(dòng)性；要將大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生日常教育管理相結(jié)合，將大學(xué)生思想政治教育融入培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的教育管理過(guò)程中，以大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)日常管理，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2016年10月第32卷第5期劉江華，等：以五大發(fā)展理念提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性（四）開(kāi)拓創(chuàng)新教育方法手段

思想政治教育學(xué)的綜合性特征決定了它不僅要以馬克思主義的基本原理為學(xué)科基礎(chǔ)，還要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)和方法。[1]而方法往往直接決定教育成效，以往的大學(xué)生思想政治教育中，運(yùn)用較多的是理論教育法、實(shí)踐教育法等基本方法，而自我教育、心理咨詢等特殊方法的運(yùn)用相對(duì)較少。因此，要以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)自我教育法的運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；要積極拓展運(yùn)用心理咨詢等特殊方法，因材施教，采取適合的教育方法；要積極運(yùn)用熏陶感染法，發(fā)揮優(yōu)秀群體和個(gè)人的輻射帶動(dòng)作用，增強(qiáng)教育的覆蓋面。同時(shí)，要將社會(huì)工作方法，哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐論方法，管理學(xué)中的調(diào)節(jié)、評(píng)估、優(yōu)化的方法等在思想政治教育工作領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，不斷豐富拓展大學(xué)生思想政治教育的方法和手段。endprint

二、協(xié)調(diào)發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好氛圍

在五大發(fā)展理念中，協(xié)調(diào)發(fā)展是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在需求，主要解決發(fā)展中的不平衡和不可持續(xù)問(wèn)題，其核心是處理發(fā)展中的重大關(guān)系。而具體到大學(xué)生思想政治教育，協(xié)調(diào)發(fā)展就是要處理好不同學(xué)生對(duì)思想政治教育的接受能力，解決教育效果的不平衡問(wèn)題；就是要不斷化解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中學(xué)生的抵觸心理和不良情緒，形成良好的教育氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)性。

（一）樹(shù)立系統(tǒng)思維，協(xié)調(diào)好不同教育內(nèi)容的關(guān)系

高校思想政治教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系傳播的重要途徑。[2]有效提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，需要系統(tǒng)把握大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系。在大學(xué)生思想政治內(nèi)容的構(gòu)成上，要以體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育方向和性質(zhì)的基本內(nèi)容為核心，加強(qiáng)以理想信念教育為核心的“三觀”教育、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育和以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育；要以具有鮮明時(shí)代特征的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮譽(yù)觀教育、生態(tài)道德教育、網(wǎng)絡(luò)倫理教育作為有益補(bǔ)充；要以學(xué)生黨建、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育等具體內(nèi)容作為抓手和著力點(diǎn)。在大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的安排上，要做到由淺入深、主次清晰、重點(diǎn)突出、整體協(xié)調(diào)，既要滿足普通學(xué)生的基礎(chǔ)性需求，又要滿足學(xué)生黨員等先進(jìn)分子的高層次需求，最終實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容分層次、有重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，在覆蓋滿足學(xué)生需求的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教育的積極性。

（二）注重因材施教，協(xié)調(diào)好不同教育對(duì)象之間的關(guān)系

要根據(jù)學(xué)生整體思想素質(zhì)水平、所處環(huán)境的不同等對(duì)不同教育對(duì)象區(qū)別對(duì)待，劃分不同教育標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用不同教育方法手段，形成不同教育效果。

要區(qū)分不同教育對(duì)象，劃分不同教育標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格要求學(xué)生黨員，重點(diǎn)培育高素質(zhì)黨員，樹(shù)立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的先鋒模范作用，使其成為大學(xué)生思想政治教育的排頭兵，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)普通學(xué)生參與到大學(xué)生思想政治活動(dòng)中來(lái)。要高標(biāo)準(zhǔn)抓好、用好學(xué)生干部隊(duì)伍，做好對(duì)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)。學(xué)生干部主體基數(shù)相對(duì)較大，素質(zhì)較高，執(zhí)行領(lǐng)悟能力強(qiáng)，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。要兼顧好普通學(xué)生群體，關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生和特殊群體。數(shù)量較大的普通學(xué)生群體、少數(shù)民族學(xué)生是大學(xué)生思想政治教育的重要工作對(duì)象，對(duì)他們的教育直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作的成效。因此，要區(qū)分黨員、學(xué)生干部和普通學(xué)生，突出教育重點(diǎn)，發(fā)揮好學(xué)生黨員的排頭兵作用，用好學(xué)生干部這一中堅(jiān)力量；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，將大學(xué)生思想政治教育在全體學(xué)生中普及貫徹落實(shí)，以點(diǎn)帶面，輻射關(guān)注重點(diǎn)群體，以真正解決大學(xué)生思想政治教育效果不均衡的問(wèn)題。

要針對(duì)不同教育對(duì)象，運(yùn)用不同教育手段。針對(duì)學(xué)生黨員群體，要綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行教育，讓學(xué)生黨員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)等加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)黨支部等組織平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)踐教育，以自我教育為主進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想覺(jué)悟水平。針對(duì)學(xué)生干部群體，要通過(guò)思政教育課加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)黨團(tuán)教育活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)踐歷練，以實(shí)踐教育方法為主，通過(guò)日常教育管理活動(dòng)將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化于心。對(duì)于普通學(xué)生，要通過(guò)思政教育課進(jìn)行理論教育，并通過(guò)心理咨詢法、熏陶感染法等教育方法施加影響，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育方法的不足。

（三）追求和諧融洽，協(xié)調(diào)好不同教育主體之間的關(guān)系

受傳統(tǒng)灌輸式教育方式的影響，大學(xué)生在思想政治教育中往往處于比較被動(dòng)的地位，教育效果不好。因此，大學(xué)生思想政治教育教師要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，改變教育理念，改進(jìn)工作方法和手段，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，全心全意投入到思想政治教育工作中去。任課教師特別是黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)水平較高的黨員教師要積極參與到大學(xué)生思想政治教育工作中，言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)，堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，實(shí)現(xiàn)全員育人。學(xué)生要克服對(duì)大學(xué)生思想政治教育、思想政治教師的抵觸情緒，端正態(tài)度，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，自覺(jué)加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，形成教師愿教、學(xué)生愿學(xué)的融洽局面。只有積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)好教師教學(xué)、引導(dǎo)與學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)之間的關(guān)系，才能化解師生之間的矛盾，達(dá)成共識(shí)，形成合力。

三、綠色發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育打造良性機(jī)制

綠色發(fā)展理念是馬克思主義生態(tài)文明理論同中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新理念，是深刻體現(xiàn)新階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的重大理念。[3]具體到大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展就是要構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的良好生態(tài)，形成綠色價(jià)值取向、綠色思維方式、綠色行為方式；就是要打造大學(xué)生思想政治教育的良好環(huán)境，不斷優(yōu)化環(huán)境、改變環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境。[4]

（一）打造大學(xué)生思想政治教育良好生態(tài)

綠色發(fā)展理念是準(zhǔn)確把握世界生態(tài)文明發(fā)展潮流和建設(shè)規(guī)律的科學(xué)發(fā)展理念。在大學(xué)生思想政治教育中，要將馬克思主義生態(tài)文明理論同中國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際相結(jié)合，打造大學(xué)生思想政治教育良好生態(tài)。首先，要宣揚(yáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究最新理論成果，堅(jiān)持正確價(jià)值取向，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，鞏固高校思想陣地，形成綠色價(jià)值取向。其次，要引導(dǎo)青年學(xué)生積極探索科學(xué)問(wèn)題，避免形式主義，形成綠色思維方式。堅(jiān)持“綠色”創(chuàng)新思維，在普遍了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的傳承發(fā)展；堅(jiān)持“綠色”底線思維，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)理想信念教育，自覺(jué)抵制不良思潮，始終堅(jiān)持正確的方向和道路；要堅(jiān)持“綠色”系統(tǒng)思維，做到理論學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐的統(tǒng)一，做到個(gè)人學(xué)習(xí)提升與集體發(fā)展進(jìn)步的統(tǒng)一，做到先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。最后，要構(gòu)建綠色行為方式。構(gòu)建綠色行為方式，就是要使大學(xué)生思想政治教育被大學(xué)生普遍認(rèn)同并接受，使教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為其自身思想素質(zhì)并外化為自覺(jué)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一，這也是大學(xué)生思想政治教育效果的最好體現(xiàn)。

（二）構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育良好環(huán)境endprint

要實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展還要打造大學(xué)生思想政治教育的良好環(huán)境。要努力打造大學(xué)生思想政治教育的制度環(huán)境，將大學(xué)生思想政治教育制度化、規(guī)范化，完善大學(xué)生思想政治教育體系，形成組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、激勵(lì)調(diào)節(jié)機(jī)制、評(píng)估反饋保障機(jī)制；要積極把控大學(xué)生思想政治教育的輿論環(huán)境，合理引領(lǐng)疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，樹(shù)立強(qiáng)化陣地意識(shí)，傳播主流價(jià)值理念，消弭負(fù)面影響；要自覺(jué)打造大學(xué)生思想政治教育的精神文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、和諧文化及核心價(jià)值觀體系的學(xué)習(xí)，發(fā)揮精神文化價(jià)值導(dǎo)向、錘煉精神、凝聚人心的功能；要不斷加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，精確掌握深刻變化發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)建積極向上的校園文化，避免學(xué)生受到不良文化和思潮的侵襲，培育良好的校園文化氛圍。

四、開(kāi)放發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)拓嶄新陣地

開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，為順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，我們必須奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展。在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，同樣要堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展，不斷加強(qiáng)思想文化交流，不斷開(kāi)拓思想政治教育新空間和新陣地，提升大學(xué)生思想政治教育效果。

（一）加強(qiáng)思想文化交流，實(shí)現(xiàn)“走得出去”和“引得進(jìn)來(lái)”

思想政治教育作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是中國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)下的特殊產(chǎn)物，但其與西方國(guó)家的宗教教育、公民教育、道德教育、愛(ài)國(guó)教育等在本質(zhì)上是相通的，只是教育方法和手段不同。要總結(jié)中國(guó)大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)出的先進(jìn)教育理念和優(yōu)秀做法，并通過(guò)孔子學(xué)院交流活動(dòng)等向愿意了解中國(guó)的朋友介紹中國(guó)大學(xué)生思想政治教育模式，比較中外思想教育異同，促進(jìn)相互了解，消弭不當(dāng)認(rèn)識(shí)；要將優(yōu)秀大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，如博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等發(fā)揚(yáng)光大，增強(qiáng)文化的影響力和輻射力。同時(shí)，也可以借鑒西方國(guó)家的實(shí)用主義道德教育方法、社會(huì)學(xué)習(xí)理論等道德教育、心理教育相關(guān)理論來(lái)豐富和完善中國(guó)大學(xué)生思想政治教育的理論體系，開(kāi)拓新的理論空間，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的包容性；借鑒西方思想政治教育制度化、規(guī)范化的理念和方法，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育制度化的建設(shè)和研究，規(guī)范中國(guó)大學(xué)生思想政治教育體系；將西方教育中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析的方法，倡導(dǎo)實(shí)踐教育、家校合作等好的做法和獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法，在大學(xué)生思想政治教育中進(jìn)行推廣應(yīng)用，豐富中國(guó)大學(xué)生思想政治教育的方法和手段。當(dāng)然，“引進(jìn)來(lái)”過(guò)程中也要守住底線。在學(xué)習(xí)借鑒西方規(guī)范化的體系、科學(xué)化的方法和工作中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要用批判和辯證的思維去看問(wèn)題，要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，不能全盤(pán)西化、復(fù)制照搬。

（二）加強(qiáng)交流訪學(xué)學(xué)生的教育管理，開(kāi)拓思想政治教育新陣地

隨著教育國(guó)際化的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)交流訪學(xué)，更容易接觸到西方國(guó)家的各種思潮，這對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。因此，針對(duì)出國(guó)交流訪學(xué)學(xué)生這一特殊群體，我們要適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)的新形勢(shì)，積極開(kāi)拓教育陣地，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要分階段進(jìn)行思想政治教育。在出國(guó)前，要通過(guò)行前會(huì)議和行前培訓(xùn)等形式加強(qiáng)擬出國(guó)交流學(xué)生的安全教育、心理教育等，增強(qiáng)參與交流學(xué)生的適應(yīng)能力和心理承受能力。在交流訪學(xué)過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育交流，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育、理想信念教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育，增強(qiáng)抵制不良思潮侵襲的能力；加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，在留學(xué)生比較集中的區(qū)域或高校，可以成立留學(xué)生黨支部，[5]以鞏固思想陣地，加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的思想監(jiān)控引導(dǎo)。對(duì)于訪學(xué)結(jié)束返校的學(xué)生，要通過(guò)組織思想交流、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分享等活動(dòng)，積極關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，在交流分享活動(dòng)中鞏固思想教育成果，抵制宗教唯心主義世界觀等的侵襲。

五、共享發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育鞏固成果

共享發(fā)展堅(jiān)持了人民主體地位的價(jià)值取向，充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，其著力點(diǎn)是與需求更好地銜接。具體到大學(xué)生思想政治教育，要實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展，就要實(shí)現(xiàn)“生生參與、生生盡力、生生享有”的發(fā)展局面。

（一）堅(jiān)持教育為了學(xué)生

學(xué)生公平地享有發(fā)展的權(quán)利、機(jī)會(huì)。大學(xué)生思想政治教育在提升學(xué)生思想素質(zhì)、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，不應(yīng)該限制學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立發(fā)展，不能限制學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。在大學(xué)生思想政治教育中，要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。將大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康等密切結(jié)合，使大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境緊密結(jié)合，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面化、最大化、個(gè)性化成長(zhǎng)。而只有真正從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，才能得到學(xué)生的情感認(rèn)同，克服思想政治教育接受心理的需要障礙、認(rèn)知障礙和情感障礙，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的接受程度，保證教育效果。

（二）做到教育依靠學(xué)生

要改變傳統(tǒng)思想政治教育以灌輸為主的教育方法，以馬克思主義的人本思想、全人教育理念、素質(zhì)教育理念等為指導(dǎo)，在尊重大學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)大學(xué)生的主動(dòng)教育、自我教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提升。要不斷培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，培育其自我教育能力，發(fā)展自我意識(shí)，自主開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)；要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，根據(jù)自身實(shí)際需求，設(shè)計(jì)完善教育內(nèi)容，創(chuàng)新開(kāi)展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，從而更加直觀地感知教育內(nèi)容、認(rèn)同教育理念并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為自身實(shí)際行動(dòng)；要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人格的塑造，通過(guò)樹(shù)立崇高理想信念，培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，自覺(jué)接受主流價(jià)值理念，抵御不良思潮侵襲。

（三）實(shí)現(xiàn)教育成果由學(xué)生共享

大學(xué)生思想政治教育旨在全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，需要依靠學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的主體作用來(lái)完成。而大學(xué)生思想政治教育的成效體現(xiàn)在滿足學(xué)生思想政治素質(zhì)提升的實(shí)際需要，直接體現(xiàn)在學(xué)生參與思想政治教育的自覺(jué)行動(dòng)上。因此，大學(xué)生思想政治教育要在教育服務(wù)學(xué)生的理念指導(dǎo)下，不斷完善教育機(jī)制，綜合考慮學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)的需要，鞏固提升教育效果。而大學(xué)生思想政治教育取得的成效也會(huì)反過(guò)來(lái)影響和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)。

五大發(fā)展理念深刻揭示了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是在總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、深刻分析國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上形成的思想結(jié)晶。[6]而教育是立國(guó)之本，教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求。將五大發(fā)展理念在思想政治教育領(lǐng)域貫徹落實(shí)，以科學(xué)的發(fā)展理念應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，從教育思路、教育內(nèi)容、教育方式等處著手進(jìn)行創(chuàng)新，能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育提供思路、指明方向，符合立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求，符合大學(xué)生思想政治教育發(fā)展規(guī)律；將五大發(fā)展理念在思想政治教育領(lǐng)域進(jìn)行貫徹落實(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，能夠不斷破解思想政治教育發(fā)展難題，有效應(yīng)對(duì)思想政治教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：趙玲endprint