如何在中職學校開展足球活動

何京蒼

(貴州省畢節(jié)市財貿(mào)學校 貴州 畢節(jié) 551700)

如何在中職學校開展足球活動

何京蒼

(貴州省畢節(jié)市財貿(mào)學校 貴州 畢節(jié) 551700)

足球活動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一，號稱“世界第一運動”，深受世界各國和各地區(qū)人們的喜愛。一場高水平的足球比賽能夠吸引著成千上萬球迷或置身現(xiàn)場歡呼吶喊，或駐足電視銀屏徹夜未眠。足球活動也以其特有的魅力吸引著無數(shù)青少年和成年人積極投身到綠茵場或競技，或娛樂。如何讓足球活動在中職中職學校里普及開展，讓學生感受足球活動帶來的樂趣，是中職中職學校體育教師應深入研究的課題。

1 中職學校開展足球活動的現(xiàn)狀分析。

中職學校開展足球活動以小有成績，但在實施過程中還面臨多重問題和挑戰(zhàn)。從當前看,中職學校開展足球活動存在認知差距、資金投入不足、體育教師缺少專業(yè)知識等問題普遍存在，學生參與足球活動的需要得不到有效滿足。

1.1 中職學校開展足球活動存在認知差距。 我國在近30萬所中職學校中，僅有2 200所中職學校開展了足球活動。這一數(shù)字比例是遠遠不及國外發(fā)達國家水平的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因及包括現(xiàn)存的客觀條件，也有主觀認識的不足。足球是一個高強度對抗項目，學校教師和部分家長擔心學生在對抗中受，更擔心因為踢足球影響了學生專業(yè)課的學習。此外，體育界也一直存在一種爭議，即是“發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)足球人才”，還是“讓足球活動成為學生終身受益的活動方式，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的學生”。認知上的不同必然帶來行動的差異，對體育價值標準的不同定論決定了足球在中職學校中的地位。中職學校足球是以上述何種姿態(tài)出現(xiàn)，最終的結(jié)果可能只有一個:升學率讓足球走開。

1.2 資金投入明顯不足。 現(xiàn)有的資金投入，只夠支撐門面之用。國家體育總局為了改變中職學校足球發(fā)展的現(xiàn)狀，每年從體彩公益金中劃撥4 千萬元用于支持發(fā)展中職學校足球活動。單從金額數(shù)字上看這已經(jīng)是個不小的數(shù)目，但要是用于全國范圍內(nèi)推廣中職學校足球事業(yè)，卻是微不足道的，只能是起到引導、資助、獎勵、基本保障的作用。有數(shù)據(jù)顯示，僅2010年全國44個布局城市中，有2 200多所中職學校約5 000支隊球隊，參與人數(shù)過百萬人。兩個數(shù)字相互比照我們可以發(fā)現(xiàn)，參與足球活動的學生，人均獲得資助只有40元。在極力增加比賽場次，卻又極度缺少資金扶植的情況下，中職學校足球活動如何才能深入開展。

1.3 足球?qū)I(yè)教師業(yè)務能力不足。 中職學校足球活動的再次啟動是順應時代的需要，是中國足球的需要。它既有利于提高中職學校的足球競技運動水平，又有利于鍛煉學生身體活躍校園氣氛。但從專業(yè)角度來看，我們現(xiàn)有的體育教師的足球素養(yǎng)還是有差距的。從現(xiàn)有資料來看:普通學校的體育教師大部分都畢業(yè)于體育院校的體育教育學專業(yè)，只有小部分畢業(yè)于運動訓練專業(yè)。教師缺乏訓練經(jīng)驗、缺乏運動隊管理方法，訓練方法陳舊、方式單一、缺乏新意、調(diào)動不了學生的積極性，訓練手段缺乏系統(tǒng)性和科學性，影響訓練質(zhì)量。

2 中職學校開展足球活動的建議與對策。

2.1 提高認識，明確目的。 國家的需要，社會的和諧發(fā)展，對學生終身負責的態(tài)度是中職學校足球活動的最終目標。只有正確認識和處理好中職學校足球活動中出現(xiàn)的問題，如缺乏正確認識，資金投入不足，教師缺少專業(yè)水平、場地不夠等，才能從根本上推進足球活動在學校中的長期開展。制定切實可行的長遠計劃，做到事先有計劃、事中有檢查、事后有評價，動態(tài)跟蹤，不斷修正，以取得預期的結(jié)果。學校開展各項體育活動的宗旨是以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，讓學生成為合格的社會建設人才。因此，要始終秉承這一宗旨，在學校各個部門的配合下，體育教師發(fā)揮其專業(yè)特長，采取多種教學手段，激發(fā)學生參與足球體育活動的興趣，為長期開展足球活動做好前提基礎。

2.2 因地制宜，加強場地建設。 中職學校開展足球活動要充分考慮到學?，F(xiàn)有的場地和器材情，不要過于草率和盲目，否則會增加中職學校在實際開展足球活動時困難，造成不必要的浪費。各地區(qū)、各學校要根據(jù)實際情況逐步擴大足球活動開展的范圍。當然，對著在校學生人數(shù)的增加，學校的體育場地以不能滿足學生參與足球活動的需求，體育管理部門及學校管理層要適時增加資金的投入，加強學校體育場地建設，讓學生足夠的空間參與足球活動，這也是中職學校開展足球活動的基礎保障。

2.3 加強體育教師專業(yè)技能的培訓。 體育教師肩負著傳授體育知識和技能的重任。體育教師在如果沒有扎實的足球知識、過硬的技術本領、超強的管理水平，就無法組織學生并順利開展足球活動。因此，提高體育教師的足球?qū)I(yè)技能就變得尤為重要。為此，學校要有計劃、有步驟的為中職學校體育教師提供專項技術培訓，按課時計入教師繼續(xù)教育學時；采取請進來走出去的辦法，聘請專業(yè)隊教練員到中職學校指導教學和訓練，并在條件允許的情況下帶學生去觀摩專業(yè)隊的訓練和比賽。

2.4 重視輿論引導。良好的社會輿論氛圍是深入開展中職學校足球活動的重要保證。各地教育行政部門應加強與新聞媒體的合作，宣傳中職學校開展足球活動的重要性，形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展中職學校足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境，為振興中國足球做出應有的貢獻。

2.5 加大政府投資力度，廣納足球?qū)I(yè)人才。在過去一段時間開展的“校園足球”工作實踐表明，政府的重視程度是開展“校園足球”的關鍵，我們應結(jié)合青少年足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀，一并運用政策杠桿和經(jīng)濟杠桿，加強宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。所以，我們需要各級政府、教育部門、學校乃至社會給予更多的支持。之前我參加過一些針對校園足球的校長培訓，這項活動的開辦對“校園足球”有著較大的影響力，同時也提醒我們定期或者不定期的對足球教練進行理論課或者實踐課的培訓的同時也是在為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定了厚實的基礎。

2.6 借鑒國外教學方法，改變家長的陳舊觀念。美國充分體現(xiàn)以人為本的原則，以“終身體育”和“健康體育”的思想來指導教學，注重學生身心得到愉悅的滿足，讓學生按照適應性原則去自主地學習、進行體育鍛煉。德國等西歐發(fā)達國家體育教育中有著健全的體系特征，對于體育教學條件以及場地設施的建設強調(diào)實用性，一切從有利于青少年健身出發(fā)。同時，配置高水平的教師隊伍，外聘教師多于全職，充分體現(xiàn)在崗教師的競爭性。如果我們將國外的教學方法，取其精華，去其糟粕，運用到我們的“校園足球”上，會不會產(chǎn)生更好的效果？要得到家長的支持，我們應該在思想上與家長溝通好，讓他們知道體育活動的必要性和孩子身體發(fā)展的重要性，逐漸改變家長對足球運動的偏見。

綜上所述，長期以來，體育教育在各教育階段都發(fā)揮了不可磨滅的作用。學校足球活動的開展要以學生為本，以增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康，讓學生形成健康、文明的生活方式為宗旨，把業(yè)余體育活動和中職學校文化教育相結(jié)合，充分利用課堂教學、課外活動、課余訓練、運動競賽等多種形式開展中職學校足球活動。

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1672-5832(2016)03-0253-01