樓宇東 崔 田 葛 鴻 許 嬌
?
大學(xué)生校園微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
樓宇東 崔 田 葛 鴻 許 嬌
【摘 要】在社會經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的今天,市場經(jīng)濟的競爭趨勢也愈發(fā)激烈起來,這使得當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力也在不斷地增加。伴隨近些年互聯(lián)網(wǎng)的普及,使得以電子商務(wù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代化創(chuàng)業(yè)模式逐漸發(fā)展起來。對此,本文以校園中的大學(xué)生為立足點,通過利用微商進行創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析,就如何完善校園微商創(chuàng)業(yè)的策略進行研究。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 微商創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀 分析
近些年來,以QQ、微博和微信等網(wǎng)絡(luò)平臺為依托的創(chuàng)業(yè)投資平臺開始逐漸的興起,這使得當(dāng)代大學(xué)生中也涌現(xiàn)出了一批具有較強創(chuàng)業(yè)精神的人群。這些大學(xué)生依靠自己平時在微信等平臺中積累的人脈,開始借助微信平臺來創(chuàng)辦自己的事業(yè),并取得了較好的成績。因此,對大學(xué)生利用微商進行創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和策略進行分析,對緩解我國就業(yè)壓力具有重要作用。
(一)項目選擇與產(chǎn)品定位的不合理性
大部分大學(xué)生在進行微商創(chuàng)業(yè)的過程中,并沒有進行全方位市場調(diào)查和對比,選擇出市場發(fā)展?jié)摿^大的產(chǎn)品。并且,大學(xué)生在進行微商創(chuàng)業(yè)的過程中也只是從自己這一個體或者是自己所處小團體的角度出發(fā),在對產(chǎn)品市場進行調(diào)查和評估時,往往帶有一定的片面性,造成產(chǎn)品評估體系的不合理性。
(二)缺乏創(chuàng)業(yè)的毅力和恒心
同所有類型的創(chuàng)業(yè)工作一樣,微商創(chuàng)業(yè)不僅需要花費較長的時間,應(yīng)該要經(jīng)歷一個煩瑣的過程,還要在創(chuàng)業(yè)的過程中積累較多的粉絲和觀眾,并具備較大的耐心,從而為自己商品的發(fā)展積累更多的客戶資源,讓客戶對自己銷售的產(chǎn)品有更多新穎的感受,進而吸引更多的消費者來關(guān)注自己的微信商品。此外,由于微商創(chuàng)業(yè)是一個十分漫長的過程,所以,該創(chuàng)業(yè)形式不可能在創(chuàng)業(yè)的初期就獲得一定的收獲,這就使得大部分大學(xué)生往往都是在創(chuàng)業(yè)初期擁有著滿滿的自信和創(chuàng)業(yè)熱情,但是在長時間的產(chǎn)品推銷過程中,就會逐漸的失去創(chuàng)業(yè)初期的那種恒心和信心,導(dǎo)致微商創(chuàng)業(yè)最終失敗。
(三)微商創(chuàng)業(yè)形式缺乏創(chuàng)新性
一直以來,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)就是兩個不能夠分割的群體,但有些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中確認為微商創(chuàng)業(yè)只是在復(fù)制上級代理商發(fā)布的與產(chǎn)品相關(guān)的信息,將這些信息更新在自己的微信平臺上即可。這樣一來,雖然其一直在堅持不懈的完成信息的更新工作,但是客戶的購買情況卻并不是很好。因此,大學(xué)生在宣傳作品的過程中應(yīng)該要加強同周邊同學(xué)和個人的聯(lián)系,讓自己的產(chǎn)品宣傳更加地貼近生活,使得自己在微商創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品的宣傳形式可以更加的新穎。
(一)做好創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)構(gòu)建,提升自身創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
作為創(chuàng)業(yè)者,大部分大學(xué)生自身都不具備創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),所以,大學(xué)生在進行初步創(chuàng)業(yè)的過程中,應(yīng)該要加強相關(guān)的學(xué)習(xí),做好創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有保證創(chuàng)業(yè)第一步被很好的開啟,才能夠讓以后的各項創(chuàng)業(yè)項目都能夠得到很好的推進,使得自己的微商創(chuàng)業(yè)之路可以走的更加的順暢且穩(wěn)定,減少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中錯誤決策出現(xiàn)的數(shù)量[1]。此外,由于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和大學(xué)生的基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)能力包含了社會學(xué)、法律學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)等多方面的知識內(nèi)容,所以,大學(xué)生技術(shù)處于較為繁忙的創(chuàng)業(yè)階段,也應(yīng)該要叫加強對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和汲取,努力的構(gòu)建出較為完善且優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu),重視法律知識和創(chuàng)業(yè)精神等方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),使得當(dāng)代大學(xué)生可以更好地為個人創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)。
(二)選擇科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)項目
在初步創(chuàng)業(yè)階段,大學(xué)生應(yīng)該要對自己想要投資項目進行深入的產(chǎn)品市場需求分析和研究,對項目的經(jīng)營情況、未來的發(fā)展?jié)摿?、是否具有良好的消費群體等相關(guān)內(nèi)容進行全面評估。其次,還需要關(guān)注校園中同類產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況和類似產(chǎn)品供應(yīng)的飽和情況等,避免惡性市場競爭趨勢的出現(xiàn),在創(chuàng)業(yè)的起步發(fā)展階段,大學(xué)生應(yīng)該要避免選擇一些發(fā)展市場較差的項目產(chǎn)品,方式出現(xiàn)事倍功半的創(chuàng)業(yè)行為[2]。最后,大學(xué)生需要對自己的創(chuàng)業(yè)團隊進行充分的搭配,讓團隊中所有的隊員都可以在微商創(chuàng)業(yè)的過程中獲取到合理的報酬,激勵大學(xué)生可以制造出能夠吸引更多新客戶的產(chǎn)品。
(三)合理和分配創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)的時間與空間
就大學(xué)生群體本身來講,其在校期間最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),所以,大學(xué)生只可以將微商創(chuàng)業(yè)作為自己在課余時間的一種活動,不能夠為了創(chuàng)業(yè)荒廢自己的學(xué)業(yè)[3]。對此,大學(xué)生在進行微商創(chuàng)業(yè)期間,應(yīng)該要遵守科學(xué)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,在遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,盡可能的做好自己的微商創(chuàng)業(yè)工作,合理的分配自己在微商創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)專業(yè)知識這兩個方面所花費的時間。
總而言之,隨著微信等網(wǎng)絡(luò)社交軟件在大學(xué)生群體中的興起,使得當(dāng)代大學(xué)生也獲得了更多的創(chuàng)業(yè)平臺和個人事業(yè)的發(fā)展契機。因此,促進當(dāng)代大學(xué)生利用微信進行自主創(chuàng)業(yè),對于啟迪大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)智慧,做好大學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。
參考文獻:
[1]龔翠玲.大學(xué)生校園微商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及經(jīng)營策略[J].企業(yè)改革與管理,2016,02(02):94.
[2]王曉燕.大學(xué)生校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析[J].電子商務(wù),2015,04(04):87~88.
[3]董鳳華.大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)模式的現(xiàn)狀與對策分析[J].法制博覽,2015,29(01):288.
(作者單位:山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院數(shù)計系)