微言有大義
——試析“微時(shí)代”下高校思想政治教育的策略

姚 貝

微言有大義
——試析“微時(shí)代”下高校思想政治教育的策略

姚 貝

“微時(shí)代”隨著微博、微信的使用而悄然來(lái)臨，它的出現(xiàn)深刻地影響了高校學(xué)生的方方面面，這主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的影響、對(duì)學(xué)生行為的影響、對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響，這些影響既有益又有弊，為了更好地實(shí)施高校思想政治的教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手來(lái)應(yīng)對(duì)“微時(shí)代”下高校思想政治教育的教學(xué)，即：

“微時(shí)代” 高校思想政治 教育策略

一、“微時(shí)代”對(duì)高校學(xué)生的影響

（一）影響學(xué)生的語(yǔ)言

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到7億多，而微信的注冊(cè)用戶也要突破5億。而占據(jù)微博、微信使用率的就是高校的學(xué)生們。自從有了微博、微信，學(xué)生們更喜歡用這些“微工具”去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可見(jiàn)他們表達(dá)的途徑改變了。而在表達(dá)途徑改變的同時(shí)學(xué)生們交流的語(yǔ)言也改變了，有的語(yǔ)言已經(jīng)被圖片代替了，尤其是在微信中，學(xué)生們可以根據(jù)需要下載自己喜歡的圖片。所以說(shuō)，“微時(shí)代”的發(fā)展正在悄無(wú)聲息的改變著學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)，所以在高校的思想政治教學(xué)中我們不得不考慮這一因素。

（二）影響學(xué)生的行為

“微時(shí)代”的興起，主要影響了學(xué)生們的閱讀行為和消費(fèi)行為。原來(lái)，學(xué)生們都是去圖書(shū)館讀書(shū)，就算不去圖書(shū)館也要去圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍來(lái)閱讀，但是有了微信以后，學(xué)生們讀書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)就明顯減少了，或者客觀地講學(xué)生們讀書(shū)的方式和時(shí)間已經(jīng)呈現(xiàn)“碎片化”的特點(diǎn)了，好多的閱讀內(nèi)容也像快餐一樣，只能解決暫時(shí)的溫飽，但是不能給予學(xué)生長(zhǎng)足的營(yíng)養(yǎng)。另外就是“微時(shí)代”對(duì)學(xué)生們消費(fèi)行為的影響，在原來(lái)，我們的消費(fèi)場(chǎng)所都是實(shí)體店，但是有了“微信”等平臺(tái)，尤其是對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講，他們紛紛轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，這樣學(xué)生們的購(gòu)物行為就發(fā)生了改變。久而久之，這樣會(huì)影響我們的思想政治教育工作。

（三）影響學(xué)生的價(jià)值觀

“微時(shí)代”的話語(yǔ)傳播對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的大眾化能夠起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。但是在“微時(shí)代”的大環(huán)境下，傳播者和受眾的界限越來(lái)越模糊，在微信或微博的平臺(tái)中，你可能是傳播者，也有可能是受眾，同樣，高校的學(xué)生們也是扮演的這樣的雙面角色，他們不僅接受別人的觀點(diǎn)，也可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且他們發(fā)表的觀點(diǎn)和內(nèi)容不會(huì)受到過(guò)多的限制，這樣學(xué)生們的思想和價(jià)值觀就會(huì)在潛移默化中發(fā)生改變。

接下來(lái)，我們結(jié)合高校思想政治教育的現(xiàn)狀，來(lái)分析一下“微時(shí)代”下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略，希望筆者的觀點(diǎn)能對(duì)大家有所啟發(fā)。

二、“微時(shí)代”下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的高校思想政治教育都是以教師的講授為主，說(shuō)得再直接點(diǎn)就是枯燥的說(shuō)教，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生們只會(huì)覺(jué)得思想政治的教育越來(lái)越?jīng)]意思，甚至到后來(lái)學(xué)生們還會(huì)覺(jué)得厭煩。所以，為了更好地發(fā)揮高校思想政治教育的作用，順應(yīng)“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育的影響，我們的從教者必須改變觀念，只有改變了教育觀念才能改變教學(xué)行為。首先，我們要了解“微時(shí)代”下學(xué)生們的思維方式?，F(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)槭艿叫旅襟w的影響，也就對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)行為產(chǎn)生排斥，所以在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，我們應(yīng)該講授一些貼近生活實(shí)際的內(nèi)容，尤其是對(duì)當(dāng)下社會(huì)中新鮮事件的及時(shí)解讀，這樣才能滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。其次，要在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，探究新的歷史條件下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的思路和方法。“微時(shí)代”的到來(lái)首先沖擊的就是學(xué)生們的思想，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，作為工作者的我們不是回避，而是求同存異，即使教育環(huán)境再差，我們也要整合各個(gè)觀點(diǎn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)不良的社會(huì)言論對(duì)高校學(xué)生帶來(lái)的影響，只有這樣我們的教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。

（二）搭建平臺(tái)

作為高校，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)秩序，并建立微博和微信平臺(tái)，比如可以開(kāi)通學(xué)校的官方微博，設(shè)置學(xué)校的微信公共賬號(hào)，當(dāng)這些平臺(tái)建立以后，學(xué)校就可以找專門(mén)的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行管理和應(yīng)用。為了更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，我們的工作人員可以在微博平臺(tái)或者微信公共賬號(hào)中發(fā)表一些和思想政治教育有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在休閑的時(shí)候也能受到一些教育。這樣的做法雖然不能起到立竿見(jiàn)影的教學(xué)效果，但是它對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響絕對(duì)有益處，因此，對(duì)于思想政治的教學(xué)我們不能急于求成。

（三）學(xué)會(huì)方法

思想政治教育有很多方法，但是那些方法可能有些古老，我們的教育工作者要學(xué)會(huì)的方法是在“微時(shí)代”下進(jìn)行思想政治的教育。要想在“微時(shí)代”下進(jìn)行思想政治的教學(xué)，必須學(xué)會(huì)用“微語(yǔ)言”。其實(shí)不光大學(xué)生們，我們每個(gè)人都比較喜歡詼諧、輕松、直白的大眾語(yǔ)言，因此在思想政治的教學(xué)中我們的教師要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)去實(shí)施教學(xué)。要想掌握這樣的語(yǔ)言，教育工作者必須下功夫，一方面要掌握好專業(yè)知識(shí)，另一方面就是多多關(guān)注社會(huì)中的新鮮的事物，學(xué)習(xí)豐富的語(yǔ)言內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)再將兩者結(jié)合起來(lái)。只有這樣，我們的高校思想政治教育工作才能在“微時(shí)代”下顯現(xiàn)不一樣的光彩。

[1]季海菊．”微時(shí)代”下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略[D]．南京:南京師范大學(xué),2013．

[2]王曉宏,魏榮．網(wǎng)絡(luò)背景下高校思想政治教育話語(yǔ)創(chuàng)新策略探析[J]．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010(02)．

（作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院）