造型設(shè)計(jì)中動(dòng)漫角色的速寫認(rèn)知研究

羅 丁

(作者單位：成都大學(xué))

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造型設(shè)計(jì)中動(dòng)漫角色的速寫認(rèn)知研究

羅 丁

藝術(shù)主要來(lái)自于生活，一幅優(yōu)秀的作品都是離不開(kāi)生活的積淀。在動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)中，角色的設(shè)計(jì)也是從我們生活中萃取精華，以凸顯神奇魅力的動(dòng)漫形象為目的。速寫是一種描繪生活、記錄生活的一種表現(xiàn)，它是一種服務(wù)于動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)的手段，本文主要分析動(dòng)漫寫速與傳統(tǒng)寫速的區(qū)別，并對(duì)造型設(shè)計(jì)中動(dòng)漫角色的速寫認(rèn)知進(jìn)行闡述。

造型設(shè)計(jì) 動(dòng)漫角色 速寫認(rèn)知

一、前言

速寫指的是一種快速的寫生方式，跟素描基本相同，它不僅僅是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，還是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式[1]。一般來(lái)說(shuō)，寫速與技法有著密切的聯(lián)系，其主要是為動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作服務(wù)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，以觀察的方式力求實(shí)效。隨著我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，人們對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜愛(ài)越來(lái)越多，如今動(dòng)畫(huà)成為了人們十分關(guān)注的對(duì)象，這調(diào)動(dòng)了許多院校開(kāi)展動(dòng)畫(huà)專業(yè)的積極性。在動(dòng)漫教學(xué)中，需要以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生練好基本功；以培養(yǎng)實(shí)際操作技能為輔，從而創(chuàng)造適應(yīng)各種動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技能型人才。然而，動(dòng)畫(huà)速寫是動(dòng)漫教學(xué)中重要的一門基礎(chǔ)課程，因此，有必要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)速寫，在教學(xué)中充分發(fā)揮速寫的重要作用。

二、動(dòng)漫速寫與傳統(tǒng)速寫的區(qū)別

動(dòng)漫速寫是從傳統(tǒng)的速寫中發(fā)展而來(lái)的，其均具備傳統(tǒng)速寫的一般特點(diǎn)。對(duì)繪畫(huà)者而言，速寫純屬是記錄感受、感受生活的一種方式，但它可以使這些感受變得具體化、生動(dòng)化。動(dòng)漫速寫主要是將生活中的自然形象轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N審美的狀態(tài)，為了提高人的視覺(jué)敏感力和判斷能力，需要積累生活中的各種素材，并歸納，聯(lián)想鮮明的藝術(shù)形象。藝術(shù)與生活有著密切的聯(lián)系，只有深厚的生活淵源，才能夠制作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。動(dòng)漫速寫重要側(cè)重于對(duì)空間運(yùn)動(dòng)的探究，以完善人物表情及動(dòng)作為目的，在這一點(diǎn)，它跟傳統(tǒng)速寫有所不同，是一門獨(dú)立的基礎(chǔ)學(xué)科。動(dòng)漫速寫的造型語(yǔ)言是線，通常以“寫意”、“寫實(shí)”相融合，然而這又與動(dòng)畫(huà)專業(yè)的造型分不開(kāi)。線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、節(jié)奏、韻律、疏密會(huì)隨著人的主觀感情變化呈現(xiàn)一定的活力。線可以使速寫表現(xiàn)出主動(dòng)性，讓速寫得以完美的體現(xiàn)。在動(dòng)漫速寫的過(guò)程中，主要分為兩種類型：(1)提煉表現(xiàn)型，在速寫時(shí)要融入審美中，對(duì)生動(dòng)形象進(jìn)行主觀處理，捕捉動(dòng)態(tài)的形象，積累大量的動(dòng)漫設(shè)計(jì)素材。(2)研究規(guī)律型，尋找規(guī)律，準(zhǔn)確反應(yīng)研究對(duì)象的特征，準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)形象。動(dòng)漫速寫是研究規(guī)律的重要課題，分析了形象的動(dòng)態(tài)視覺(jué)圖式，為動(dòng)漫制作做出了準(zhǔn)確的動(dòng)畫(huà)，可表現(xiàn)這些畫(huà)面的實(shí)踐，而這些是傳統(tǒng)速寫做不到的。

三、分析造型設(shè)計(jì)中動(dòng)漫角色的速寫認(rèn)知

(一)基礎(chǔ)性認(rèn)知

速寫是提高動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)的主要手段，動(dòng)漫創(chuàng)作者可利用速寫的方式來(lái)提升動(dòng)漫角色造型的設(shè)計(jì)能力。速寫的目的是能夠有效地概括藝術(shù)，以及鍛煉敏銳的觀察力[2]。古今中外，均有著不同的繪畫(huà)技巧，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)，還是自由的繪畫(huà)，都是藝術(shù)的結(jié)晶。繪畫(huà)技巧是動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)的素養(yǎng)，用線條表達(dá)情感，更能讓動(dòng)漫創(chuàng)作者在設(shè)計(jì)角色造型的信心倍增。動(dòng)漫創(chuàng)作者通常以自己的視覺(jué)敏感力收集大量的形象素材，然后通過(guò)歸納整合、夸張變形、刪繁就簡(jiǎn)、實(shí)寫感染力，創(chuàng)造出形象鮮明的藝術(shù)形象。(1)歸納整合，歸納整合指的是去除繁雜細(xì)節(jié)的自然物象，只取精華，還能體現(xiàn)動(dòng)漫物象的特點(diǎn)，強(qiáng)化歸納精神內(nèi)涵，形成和諧統(tǒng)一的嶄新動(dòng)漫形象。(2)夸張變形，夸張、變形是動(dòng)漫造型的基本特征，夸張變形是對(duì)原有的物象進(jìn)行提煉，將自然界中不存在的人幻想出來(lái)，將其作為動(dòng)漫的人物形象。(3)刪繁就簡(jiǎn)，刪繁就簡(jiǎn)就是采用簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)涵，以及在動(dòng)漫角色的確定位置上，用兩三筆畫(huà)勾畫(huà)出動(dòng)漫形象的精神。(4)實(shí)寫感染力，以自然為參照物來(lái)實(shí)寫動(dòng)漫角色造型，弱化動(dòng)漫角色與觀眾之間的距離，為觀眾營(yíng)造身臨其境的視覺(jué)效果，這就是動(dòng)漫創(chuàng)作者力求達(dá)到的境界。

(二)自然化認(rèn)知

動(dòng)漫創(chuàng)作者應(yīng)在生活中自然地審視被人們漠視的風(fēng)景，例如，叢生雜草、污跡、石頭紋理等等。動(dòng)漫創(chuàng)作者可以從中抒寫情感，以速寫的繪畫(huà)理念審視生活中的獨(dú)特形象，用巧妙技能地繪畫(huà)線條的形象，并凸顯其夸張變形的形象，同時(shí)將自我悲、喜的情緒寄寓其中。通過(guò)速寫這一簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的樂(lè)趣。動(dòng)漫創(chuàng)作者可在此過(guò)程中細(xì)心觀察自然生活，再加上動(dòng)漫創(chuàng)造角色造型的理論指導(dǎo)，用有力的表達(dá)方式勾畫(huà)一個(gè)個(gè)“小怪物”的形象。所以說(shuō)，動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)不管是在規(guī)律還是方式上，都圍繞著自然的生命特征來(lái)塑造的，從自然生活天地中獲得新鮮的自然氣息。

(三)表現(xiàn)化認(rèn)知

在速寫訓(xùn)練中，動(dòng)漫創(chuàng)作者可在腦海中迸發(fā)靈感，從而表現(xiàn)渴求的強(qiáng)烈，如果畫(huà)筆的線條流暢、清晰地呈現(xiàn)在眼前，故表現(xiàn)為心中愉悅、渴求得以滿足。只有細(xì)心觀察生活，才能表現(xiàn)激情的創(chuàng)作，才能夠讓動(dòng)漫創(chuàng)作者打開(kāi)別樣的天地。因此，具有扎實(shí)的速寫創(chuàng)作能力，是動(dòng)漫創(chuàng)作者的欲望，而這種創(chuàng)造經(jīng)歷是動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的突破口。

四、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是速寫創(chuàng)造，還是動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)，都是屬于動(dòng)漫創(chuàng)造者繪畫(huà)的情感宣泄。然而扎實(shí)的動(dòng)漫速寫是制作優(yōu)秀動(dòng)漫作品的基本，因此，正確認(rèn)識(shí)動(dòng)漫速寫具有重要意義。通過(guò)加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)速寫的教學(xué)，來(lái)提高培養(yǎng)制作動(dòng)漫設(shè)計(jì)的優(yōu)秀人才。

[1]佘育丹.動(dòng)漫角色造型設(shè)計(jì)中夸張手法的運(yùn)用[J].科技風(fēng),2016,15(22):181.

[2]劉洪哲.淺談動(dòng)漫角色在造型設(shè)計(jì)中的速寫認(rèn)知分析[J].科教文匯(上旬刊),2016,08(16):57～58.

(作者單位：成都大學(xué))