語(yǔ)境與科技英語(yǔ)理解和翻譯

艾 懿胡云池

語(yǔ)境與科技英語(yǔ)理解和翻譯

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本文分析了句子語(yǔ)境對(duì)科技英語(yǔ)翻譯的影響，提出在科技英語(yǔ)的理解和翻譯中，要對(duì)上下文以及更廣泛的語(yǔ)言環(huán)境所確定的語(yǔ)境意義進(jìn)行仔細(xì)的研究和揣摩，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的和翻譯。

科技英語(yǔ)翻譯 句子語(yǔ)境

科技英語(yǔ)翻譯是一項(xiàng)難度大、要求高的工作，在科技翻譯中出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤往往被歸結(jié)為譯者的語(yǔ)言水平不高或缺乏翻譯技巧。對(duì)于科技翻譯，人們大多都是從文本語(yǔ)言學(xué)的角度進(jìn)行研究。當(dāng)然，不可否認(rèn)這種從詞匯、句法和文體特征的角度出發(fā)的研究是科技英語(yǔ)翻譯必不可少的部分。然而，我們同時(shí)也應(yīng)該看到，由于科技英語(yǔ)文章的特點(diǎn)是句子長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且有大量的專(zhuān)業(yè)詞匯、多義詞和替代詞，而這些都存在于語(yǔ)境之中,對(duì)它們的理解有賴(lài)于語(yǔ)境，應(yīng)注重詞和句子所處的語(yǔ)境，并輔以一定的邏輯推理，獲得最佳的理解，以生成更準(zhǔn)確的譯文。

例如：在安裝某個(gè)設(shè)備時(shí)，外方人員對(duì)中方人員說(shuō)：I need two, one is this long and the other is this long.

這時(shí)只有根據(jù)當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)語(yǔ)境，譯者才能判斷出他需要兩個(gè)什么東西，每一個(gè)分別是多長(zhǎng)，而脫離了當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)語(yǔ)境的話，這句話就指代不明了。

本文試從語(yǔ)境因素討論語(yǔ)境對(duì)于科技英語(yǔ)翻譯過(guò)程中的理解的作用。

1、語(yǔ)境及其分類(lèi)

語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)篇的理解有重大的作用，是語(yǔ)義學(xué)家、語(yǔ)用學(xué)家、民俗學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家、哲學(xué)家以及認(rèn)知學(xué)家等共同關(guān)心的課題。但由于各個(gè)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)境的研究各有側(cè)重，因而很難有一個(gè)理想的界定。根據(jù)Crystal編寫(xiě)的The Cambridge Encyclopedia of Language(1981/1991)，狹義上講，語(yǔ)境分為句子語(yǔ)境和段落語(yǔ)境；廣義上講，語(yǔ)境分為專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)語(yǔ)境和話語(yǔ)語(yǔ)境。

2、句子語(yǔ)境在理解中的作用

本文主要討論句子語(yǔ)境的作用。

在科技翻譯中，我們常常會(huì)遇到一些難以理解或翻譯為確切含義的詞，如從現(xiàn)有詞典里查不到或詞典里給出的意思不符合原文。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家J.Firth 也說(shuō)過(guò)：每個(gè)詞當(dāng)用于一個(gè)新的語(yǔ)境之中就是一個(gè)新詞。因此，我們應(yīng)該通過(guò)該詞所在的語(yǔ)境理解其意思。例如：

例1：In the 1970s ,the science community believed that optical lithography could not create micro circuits on semiconductiors with features smaller than 1.25um.

Lithography 的原意是“平版印刷術(shù)”，但在這句話中它和optical連用，卻表示一個(gè)新的意思，即“激光刻劃”。

在翻譯過(guò)程中，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的幫助下，根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充必要的信息，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯意義，使說(shuō)話者和聽(tīng)話者之間的交流能夠順利實(shí)現(xiàn)。比如，一家工廠剛從國(guó)外某公司購(gòu)進(jìn)一臺(tái)加工中心，一個(gè)外國(guó)工程師正對(duì)我們的操作工人進(jìn)行培訓(xùn)，他說(shuō)了這樣一句話，

例2：Duringthe machining,if somebody opens the door, there will be a message and the machine stops.

如果從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)加工中心，或者說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于數(shù)控機(jī)床方面的知識(shí)，直接把這句話按字面意思翻譯成“在加工過(guò)程中，如果有人打開(kāi)門(mén)，就會(huì)有一條信息，機(jī)床停下來(lái)，“這樣翻譯這句話，會(huì)令操作工人很費(fèi)解。如果在翻譯時(shí)補(bǔ)上 “protective door”，message” 其實(shí)指的是機(jī)床控制器顯示屏上顯示的一條紅色報(bào)警信息，因此，把這句話譯成“在加工過(guò)程中，如果有人打開(kāi)了防護(hù)門(mén)，機(jī)床就會(huì)停下來(lái)，顯示器上就會(huì)報(bào)警”。這樣操作工人就很容易理解了。

例3：Maglev is a system in which the vehicle runs levitated from the guide-way by using electromagnetic forces between super conducting magnets on board the vehicles and coils on the ground.

若翻譯為“磁浮列車(chē)是一個(gè)系統(tǒng)。在該系統(tǒng)中，車(chē)輛利用車(chē)載超導(dǎo)磁鐵和地面線圈之間產(chǎn)生的電磁力從導(dǎo)軌上浮起來(lái)?？雌饋?lái)，這句翻譯好像沒(méi)什么問(wèn)題，事實(shí)上違反了亮的準(zhǔn)則中要求提供足夠信息這一原則。因?yàn)榇鸥×熊?chē)分為常導(dǎo)體和超導(dǎo)體兩大類(lèi)。常導(dǎo)體是利用普通支流電磁鐵電磁吸力的原理將列車(chē)懸起；超導(dǎo)型則是利用超導(dǎo)磁鐵產(chǎn)生的強(qiáng)磁場(chǎng)， 使列車(chē)運(yùn)行時(shí)與設(shè)置在地面的線圈相互作用，產(chǎn)生電動(dòng)斥力將列車(chē)浮起。據(jù)此，“electromagnetic forces”應(yīng)譯為“電磁吸力和斥力”。

除了句子語(yǔ)境外，翻譯人員還要考慮到段落語(yǔ)境、非語(yǔ)言語(yǔ)境、專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)語(yǔ)境乃至話語(yǔ)語(yǔ)境在翻譯過(guò)程中的制約和影響。

翻譯貴在理解。只有理解了原文，才能使譯文忠實(shí)于原文，才能使譯文通順易懂。而語(yǔ)境便是理解原文的鑰匙，在科技翻譯中更是如此。

[1]梅德明．口譯教程[M]．上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1996．

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[3]于建平．對(duì)科技英語(yǔ)語(yǔ)篇中若干模糊語(yǔ)義現(xiàn)象的剖析與翻譯[J]．中國(guó)翻譯,2003．

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[5]王桂芝．英漢同聲傳譯訓(xùn)練教程[M]．天津:天津科技翻譯出版公司,1996．

（作者單位：1.長(zhǎng)春師范大學(xué)；2.空軍航空大學(xué)）

本文系吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目吉教科文合字【2016】第413號(hào)、吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題GH150555、吉林省高等教育學(xué)會(huì)2015年度高教科研重點(diǎn)課題JGJX2015B30的研究成果。

艾懿（1977-），吉林白城人，長(zhǎng)春師范大學(xué)副教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)文體學(xué)。