關(guān)于小學(xué)思想品德課教師開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育的幾點(diǎn)思考

文/夏軼美

關(guān)于小學(xué)思想品德課教師開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育的幾點(diǎn)思考

文/夏軼美

馬克思主義理論對(duì)指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有著重大意義，而中國(guó)夢(mèng)的思想正是結(jié)合我國(guó)國(guó)情，對(duì)馬克思主義的一次完美利用。廣大少年兒童是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的后續(xù)力量和接班人，而少先隊(duì)則是少年兒童工作的重要組織，因此，在小學(xué)思想品德課教學(xué)中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育教育就顯得尤為重要。作為小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重大使命，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，做出積極的努力。

中國(guó)夢(mèng)；少年夢(mèng)；強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)充滿(mǎn)激情與詩(shī)意的詞匯，迅速傳遍了整個(gè)中華大地，瞬間激發(fā)起整個(gè)中華民族的集體意志。誠(chéng)如梁?jiǎn)⒊摹吧倌曛袊?guó)說(shuō)”而言，“中國(guó)夢(mèng)”的源起和實(shí)現(xiàn)在廣大少年，“中國(guó)夢(mèng)”的推動(dòng)與踐行在廣大少年，“中國(guó)夢(mèng)”的延續(xù)與未來(lái)在廣大少年。作為思想品德課教師，肩負(fù)著為少先隊(duì)員筑夢(mèng)、護(hù)夢(mèng)、擎夢(mèng)的重大歷史使命。

一、筑夢(mèng)、護(hù)夢(mèng)和擎夢(mèng)——談小學(xué)思想品德課教師的歷史使命

筑夢(mèng)，即打造夢(mèng)想之基石；護(hù)夢(mèng)，即呵護(hù)夢(mèng)想之嫩芽；擎夢(mèng)，即托起夢(mèng)想之雙翼。思想品德課教師常常作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)各項(xiàng)工作和任務(wù)實(shí)施者和操作者，是少先隊(duì)員親密的伙伴和指導(dǎo)者，是為少先隊(duì)員開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的筑夢(mèng)者、護(hù)夢(mèng)者和擎夢(mèng)者。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的傳承者和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力者，少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)充分而深刻地認(rèn)識(shí)和理解“中國(guó)夢(mèng)”；而作為少先隊(duì)員思想政治教育的教師，則應(yīng)當(dāng)致力于將“中國(guó)夢(mèng)”融入少先隊(duì)員成長(zhǎng)的全過(guò)程，在孩子們純凈的心田上播灑下夢(mèng)的種子，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，力求將每一個(gè)稚嫩卻真摯的“少年夢(mèng)”與祖國(guó)未來(lái)和發(fā)展密切相關(guān)，鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)追求夢(mèng)想，引導(dǎo)其最終成長(zhǎng)為“中國(guó)夢(mèng)”的踐行者，這是少先隊(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。

二、做好筑夢(mèng)、護(hù)夢(mèng)和擎夢(mèng)的必要條件

“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于新一代少先隊(duì)員們的健康成長(zhǎng)和“接繼奮斗”，有賴(lài)于廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師成功的筑夢(mèng)、護(hù)夢(mèng)和擎夢(mèng)行動(dòng)。為了成為一個(gè)成功的筑夢(mèng)者、護(hù)夢(mèng)者和擎夢(mèng)者，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定夢(mèng)想，并具備敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新的意志和品格。

1.做有夢(mèng)想的教育者

小學(xué)思想品德課教師是點(diǎn)亮少先隊(duì)員夢(mèng)想的筑夢(mèng)者，是呵護(hù)稚嫩夢(mèng)想的護(hù)夢(mèng)者，是托起少先隊(duì)員夢(mèng)想雙翼的擎夢(mèng)者。為了讓少先隊(duì)員心中有夢(mèng)，應(yīng)正確解讀“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)化作對(duì)追求“中國(guó)夢(mèng)”的永恒動(dòng)力，將個(gè)人的“教育夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”密切相連，用“教育理想”描繪“中國(guó)夢(mèng)”，用“教育創(chuàng)新”放飛“中國(guó)夢(mèng)”，用“教育奉獻(xiàn)”助力“中國(guó)夢(mèng)”，用“教育成果”托起“中國(guó)夢(mèng)”。在筑夢(mèng)中勇?lián)?zé)任，在尋夢(mèng)中正確定位，在追夢(mèng)中升華理想，當(dāng)代教師應(yīng)成為“有夢(mèng)想”的教育者。

3.做勇創(chuàng)新的教育者

創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代永恒的主題，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。尋夢(mèng)者除了需要具備敢于擔(dān)當(dāng)、不吝奉獻(xiàn)的付出精神，還應(yīng)當(dāng)具有不斷嘗試、積極探索的創(chuàng)新意識(shí)。在日常工作實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)勇于嘗試新方法、新思路、新手段、新策略，激發(fā)少先隊(duì)工作的活力，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的效能，豐富少先隊(duì)工作的成果，推動(dòng)整個(gè)少先隊(duì)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

三、做好筑夢(mèng)、護(hù)夢(mèng)和擎夢(mèng)的有效路徑

廣大少年兒童是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的后續(xù)力量和未來(lái)所在，少先隊(duì)則是少年兒童工作的重要政治組織，因此，加強(qiáng)少先隊(duì)“中國(guó)夢(mèng)”教育工作就顯得尤為重要。小學(xué)思想品德課教師在明確自身重任、努力提升個(gè)人的同時(shí)，可以嘗試在少先隊(duì)日常工作中采取以下策略，以提高“中國(guó)夢(mèng)”教育的有效性。

1.充分闡釋“中國(guó)夢(mèng)”

對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行正確、深刻而充分地闡釋?zhuān)羌訌?qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要前提。為了幫助廣大少先隊(duì)員正確地理解“中國(guó)夢(mèng)”，應(yīng)當(dāng)嘗試將“中國(guó)夢(mèng)”與少先隊(duì)員的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將“中國(guó)夢(mèng)”剖析、分化為他們所能感知和認(rèn)同的一些理念，如樹(shù)立理想志向、做一個(gè)有用的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)家人、尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)、維護(hù)班級(jí)集體利益，熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，勤儉持家、不浪費(fèi)一粒糧食，等等。這些理念淺顯易懂、好學(xué)易做，少先隊(duì)員們?cè)诶斫飧吨T于實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程中，也一點(diǎn)一點(diǎn)地同“中國(guó)夢(mèng)”貼近起來(lái)。

2.精心設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)

精心設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，是加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的關(guān)鍵要素。一是，要進(jìn)一步打造品牌少先隊(duì)活動(dòng)，如“體驗(yàn)教育”活動(dòng)、“手拉手”活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，等等。二是，要充分結(jié)合重大時(shí)代主題，針對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”教育的實(shí)際需要，有效開(kāi)發(fā)本校、本地區(qū)的教育資源，組織開(kāi)展新的少先隊(duì)活動(dòng)，如采訪(fǎng)老紅軍、少先隊(duì)環(huán)保行等等，提高少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)代感與實(shí)效性；三是，要鞏固少先隊(duì)活動(dòng)的教育成果。每一次教育活動(dòng)對(duì)于廣大少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)，都有新的體驗(yàn)、新的收獲、新的進(jìn)步，老師要幫助他們將這些體驗(yàn)、收獲和進(jìn)步鞏固下來(lái)、積累起來(lái)，為少先隊(duì)員們架起走向“中國(guó)夢(mèng)”的“梯子”。

3.豐富新的少先隊(duì)工作載體

豐富新的少先隊(duì)工作載體，是加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的時(shí)代要求。步入信息時(shí)代，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在內(nèi)的信息技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域變革的重要力量。新一代的少先隊(duì)員們也有著更加活躍的思維、更加敏銳的視角、更加包容的心態(tài)，能夠接受更多新型的教育媒體和教育形式。豐富少先隊(duì)工作載體、多元化少先隊(duì)工作形式，通過(guò)打造新的少先隊(duì)工作平臺(tái)，如創(chuàng)辦少先隊(duì)網(wǎng)站、開(kāi)通少先隊(duì)QQ活動(dòng)群、創(chuàng)建家校通手機(jī)平臺(tái)，等等，使少先隊(duì)活動(dòng)跨越時(shí)空界限，打破心靈壁壘，將有助于達(dá)到有效溝通教育主客體，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要目標(biāo)。

夢(mèng)想是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最寶貴的精神財(cái)富。在少先隊(duì)工作中強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”的教育，不僅關(guān)系到每一個(gè)少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，更是關(guān)系到國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的大事業(yè)。教師是這樣一群以愛(ài)心為支點(diǎn)，以夢(mèng)想為杠桿，助飛少年夢(mèng)，托起中國(guó)未來(lái)的筑夢(mèng)者、尋夢(mèng)者和擎夢(mèng)者，要充分認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重大歷史使命，為少先隊(duì)員的成長(zhǎng)與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，為少先隊(duì)事業(yè)的成功與國(guó)家的未來(lái)發(fā)展而不懈努力。

［1］周尚錫.青少年如何踐行“中國(guó)夢(mèng)”［J］.課程教育研究.2014（35）

［2］胡云琬.思想品德課與中國(guó)夢(mèng)教育［J］.思想政治課教學(xué).2013（05）

（作者單位：甘孜藏族自治州民族教育科學(xué)研究所）