中職學(xué)校素描基礎(chǔ)教學(xué)法探索

王洪欣

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中職學(xué)校素描基礎(chǔ)教學(xué)法探索

王洪欣

【摘 要】素描能夠鍛煉學(xué)生的一個(gè)對(duì)事物的觀察和分析的能力，這就要求在美術(shù)課堂中強(qiáng)調(diào)素描作為基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性作用。本文主要以中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的美術(shù)課堂為基礎(chǔ)，分析老師和學(xué)生如何進(jìn)行素描的基礎(chǔ)性描寫。

【關(guān)鍵詞】素描教學(xué) 基礎(chǔ)教學(xué)方法 中職美術(shù)課堂

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校強(qiáng)調(diào)素描基礎(chǔ)的簡要概況

現(xiàn)階段我國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)整體呈現(xiàn)出一種偏低的水平，并且在美術(shù)方面的基礎(chǔ)可謂是完全沒有。造成這些方面的原因不僅僅是有學(xué)生本身的原因，還有家庭的原因，同時(shí)還有整個(gè)社會(huì)造成的原因。但是不論什么方面的原因，對(duì)于中職學(xué)校的美術(shù)老師來說，都需要用心的教、盡心的教，并且將教學(xué)的重點(diǎn)和核心放在學(xué)生學(xué)習(xí)之上。

而在美術(shù)教學(xué)之中，素描是整個(gè)美術(shù)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性的七步內(nèi)容。因?yàn)樗孛枳陨硭哂械莫?dú)特特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生在繪畫過程中對(duì)事物的觀察能力、對(duì)事物外觀的表現(xiàn)能力以及對(duì)所事物整體造型的描繪方面呈現(xiàn)出一種極為特殊的作用。因此，這就要求中職技術(shù)學(xué)校中美術(shù)老師要從素描出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本素質(zhì)能力的學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生在觀察方面的能力，制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃，逐步將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)的大海洋之中。

二、美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣起著十分重要的作用

（一）采用多媒體的教學(xué)手段

現(xiàn)階段高新技術(shù)的普及能夠增加人們工作和生活的娛樂性，在學(xué)習(xí)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生更好地了解美術(shù)，并且將整個(gè)身心投入到美術(shù)的學(xué)習(xí)中去。老師可以通過多媒體向?qū)W生們展示素描大師的作品，并且使用一些專門的理論給學(xué)生進(jìn)行講解和分析，聲情并茂地將學(xué)生領(lǐng)入這個(gè)豐富多彩的素描美術(shù)世界，從而推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，保證學(xué)生十分靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）靈動(dòng)的安排教學(xué)內(nèi)容

素描學(xué)習(xí)十分枯燥，老師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多種教學(xué)手段相互穿插的教學(xué)模式來靈活整個(gè)素描教學(xué)課堂。

（三）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)積極性的推動(dòng)中所起到的不容忽視的作用

積極主動(dòng)的評(píng)價(jià)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再這樣一個(gè)評(píng)價(jià)過程中，老師需要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，全面的帶有目的性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己作品進(jìn)行自身的評(píng)價(jià)。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生更加主動(dòng)的展開素描的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生找到成功的喜悅，感受到成功給自己帶來的心理上的快感，從而更加投入進(jìn)學(xué)習(xí)中去。

三、學(xué)生觀察力的培養(yǎng)

（一）觀察力是一個(gè)從感性深入到理性的過程

人們?cè)谑挛锏挠^察過程中，是一種雙重的特性。首先觀察的是實(shí)物的外觀和整個(gè)色彩樣式，經(jīng)過一番外部觀察之后才能注意到物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐曈X的影響對(duì)于人來說是一種極為刺激的沖擊，也是一種感性認(rèn)識(shí)。而素描并不僅僅是簡單地將事物外形簡單的描繪出來，更多的是要將自身對(duì)事物內(nèi)在結(jié)構(gòu)的一種理性認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來。就比如在人物頭像的素描繪畫在過程中，認(rèn)同過不同程度的轉(zhuǎn)頭、仰頭低頭的等不同三維結(jié)構(gòu)變化呈現(xiàn)出一種不同的虛實(shí)對(duì)比。老師可以利用這種方式來幫助學(xué)生進(jìn)行深入的理解和認(rèn)識(shí)。

（二）物體實(shí)質(zhì)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)

對(duì)于學(xué)生來說，逐漸深入認(rèn)識(shí)的一個(gè)過程是一個(gè)逐漸認(rèn)識(shí)的“質(zhì)”的過程，必須要通過多方面的知識(shí)進(jìn)行了解剖析。這一階段老師需要深入進(jìn)去到學(xué)生中區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣抓住觀察事物的實(shí)質(zhì)。

四、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

和觀察思維活動(dòng)相緊密聯(lián)系的表現(xiàn)力是完成一幅作品的手段和過程這個(gè)步驟往往是學(xué)生投入最大也是最多的分眼看到了、心想到了，可手卻表現(xiàn)不出來這就是一個(gè)造型能力、動(dòng)手能力的原因了。功夫不到就無法把觀察出的東西表現(xiàn)出來，也相應(yīng)減弱了作品的力度。

素描中的“表現(xiàn)”其實(shí)也就是如何畫，怎樣畫的問題這里沒有一個(gè)約定俗成的模式，也不應(yīng)有。由于每個(gè)人對(duì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)不同，那就是不能看黑畫黑、看白畫白。應(yīng)主動(dòng)地表現(xiàn)、對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)的再加工。根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)和自己的藝術(shù)修養(yǎng)，把感性和理念放在一起，抓住實(shí)質(zhì)，放棄一些無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)，有取有舍，詳略得當(dāng)，調(diào)集一切有利于表現(xiàn)對(duì)象的有利因素，有力度的表現(xiàn)出來

然而，對(duì)于繪畫藝術(shù)來說，僅僅如實(shí)地把對(duì)象表現(xiàn)出來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，情感才是作品的靈魂在繪畫中幫助學(xué)生抓住對(duì)象的結(jié)構(gòu)特征，捕捉精神氣質(zhì)也是十分重要的，無論是物體還是人物，動(dòng)的還是不動(dòng)的，只有抓住它動(dòng)人的一面，投入自己的感情才能使整個(gè)作品呈現(xiàn)出一種靈氣和沖動(dòng)，才能真正吸引人。

五、結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展和各學(xué)科的相互交叉與滲透，作為造型藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的素描教程也在不斷地改革與創(chuàng)新中職繪畫教學(xué)模式也同時(shí)需要探索和改革而對(duì)現(xiàn)代繪畫的發(fā)展，作為繪畫基本語言的素描也不能不再一次重新審視自身的結(jié)構(gòu)體系與前進(jìn)方向。

參考文獻(xiàn)：

［1］王小蘋.中職學(xué)校素描基礎(chǔ)教學(xué)法探索［J］.科學(xué)技術(shù)：學(xué)術(shù)研究，2008（3）.

［2］趙露.關(guān)于中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)方法的探討［J］.華章，2011（3）.

作者單位：（綏化職業(yè)技術(shù)教育中心）

作者簡介：王洪欣（1974-），漢族，男，黑龍江綏化人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：素描教學(xué)。