中職學(xué)校圖書館員的獨特魅力

文/泉州農(nóng)校圖書館 鄭琳琳

中職學(xué)校圖書館員的獨特魅力

文/泉州農(nóng)校圖書館 鄭琳琳

本文以中職學(xué)校圖書館員人格魅力為主線，闡述了作者對圖書館員如何熱愛師生讀者，增強和師生讀者的互動意識，以及圖書館員如何既要提高自身外觀形象修養(yǎng)，又要提高業(yè)務(wù)基本功特別是運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來提高服務(wù)師生讀者的質(zhì)量，內(nèi)外兼修，達到圖書館員魅力升華和圖書館在中職學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮最大效用的觀點。

魅力；互動意識；外在修養(yǎng)；內(nèi)功

魅力，就是對人的吸引力，文章有魅力他人就愿意拿出自己寶貴的時間去多讀，一個人有自己獨特的為人風(fēng)格，極高的素質(zhì)，而這樣的人剛好是中職圖書館服務(wù)學(xué)生讀者的館員,也就是說一個中職學(xué)校的圖書館員若有吸引老師和學(xué)生讀者的親和魅力，一改之前給師生讀者只會統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的形象，師生就喜歡多來圖書館，一來多讀書，二來交朋友，那種師生讀者和館員融洽相處，互為朋友的環(huán)境才符合互聯(lián)網(wǎng)時代中職學(xué)校館員的標(biāo)準(zhǔn)，而沒有魅力的圖書館員未來可能下崗。

中職學(xué)校圖書館員的新三大魅力：熱愛師生讀者，互動意識強的魅力。中職學(xué)校圖書館員對學(xué)生讀者的愛，它包含了對全體學(xué)生讀者每個人（不分相貌，性別，個性）的熱愛和尊重，理解和期待，圖書館員是不可能在任何學(xué)府中或任何書本中學(xué)到熱愛學(xué)生讀者這種高尚的情感的，它是館員的一種職業(yè)道德修養(yǎng)，其中中職圖書館員在學(xué)生讀者閱讀中角色轉(zhuǎn)換使得圖書館員這種熱愛讀者的表現(xiàn)生動化，感人化，積極化，促進了學(xué)生讀者積極參與的興趣，圖書館員積極傾聽學(xué)生讀者的意見，讓學(xué)生讀者自主組織和參與活動，成為閱讀的主角，嘗試以學(xué)生社團開展圖書館管理工作，由圖書館牽頭讓學(xué)生社團組織讀書部，編輯部，講堂學(xué)部，外聯(lián)部，宣傳部等，在圖書館設(shè)立學(xué)生編輯部辦公室，由學(xué)生自辦雜志，自己采稿，主要刊登學(xué)生的原創(chuàng)文學(xué)作品及讀書征文賽的文稿，自己進行編輯排版，自己發(fā)行，充分利用學(xué)生的積極主動性及社團對學(xué)生的凝聚力。校圖書館與其他幾個學(xué)生讀書俱樂部，校學(xué)生會宣傳部，書法社，歌詠社，詩社等學(xué)生社團建立了長期的合作關(guān)系，支持社團同學(xué)們組織相關(guān)讀書，文化活動，有效開展閱讀推廣工作，圖書館每個學(xué)年面向全校師生組織讀書征文賽活動，征集讀后感文稿，網(wǎng)絡(luò)投票和專家評選相結(jié)合評出優(yōu)秀文稿，給予獲獎證書及獎金，鼓勵在校師生們積極投稿。在“講堂學(xué)”系列講座中，鼓勵學(xué)生就一個新的觀察專題做深入研究，走上講臺發(fā)表演講，在活動過程中，進行抽樣收集同學(xué)的評價意見，總結(jié)活動效果。正是這種與學(xué)生們的交流互動，對意見的反饋處理，促進以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)的閱讀推廣工作的開展，提高了圖書館員的獨特魅力。

中職學(xué)校圖書館員作為圖書館的主體，館員的外在修養(yǎng)即得體的禮儀，文明的談吐，廣博的知識，嫻熟的技能，尊重的態(tài)度使得圖書館員這個稱呼充滿人格的魅力。圖書館員的面容是最受學(xué)生讀者重視的部位，整潔自然莊重的容貌對學(xué)生會產(chǎn)生重要的心理影響。所以館員的服飾要大方，齊，潔，挺，含蓄，就是要合身，整潔，不穿起皺，過分暴露，夸張的衣服。圖書館員的言談要使用聲音優(yōu)美，表達恰當(dāng)?shù)钠胀ㄔ挾Y貌用語，主要用語是“您好”“請”“您需要什么”“我馬上過來”“歡迎經(jīng)常來”，等，合適的禮貌用語拉進了館員和學(xué)生的距離，如遇到學(xué)生不遵守圖書館規(guī)則時，館員要耐心解釋，面帶微笑，不和學(xué)生發(fā)生沖突，圖書館也可以利用墻壁，宣傳欄，櫥窗等張貼文明用語條幅，禮儀修養(yǎng)圖畫，結(jié)合自身言談舉止引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，彰顯圖書館員的人格魅力。

中職學(xué)校圖書館員的內(nèi)功即扎實的專業(yè)知識和技能，精通某些社科和科技的專業(yè)知識，以及掌握現(xiàn)代計算機技術(shù)等業(yè)務(wù)素質(zhì)使得圖書館員魅力大增，使得到圖書館來的師生大增，自從圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)以來，師生到館查找資料，在圖書館的網(wǎng)上自動化借閱讀機上查找資料，下載電子圖書，電子化的圖書館提供了電視機，電腦手機的綜合功能，提高師生運用全世界信息資源的生活質(zhì)量，使得師生在圖書館又重新找到學(xué)習(xí)的活力和樂趣，這樣圖書館和圖書館員又熠熠生輝了。

網(wǎng)絡(luò)時代信息種類繁多，真假難辨，如何幫助師生在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中找到自己需要的信息資料不是一件輕而易舉的事情，因此，圖書館員要有精湛的各種技能，特別是有精通計算機操作知識的基本功，才能在指導(dǎo)師生正確地通過網(wǎng)絡(luò)去選擇和整理各種信息，達到學(xué)習(xí)使用信息的目的，發(fā)揮圖書館和圖書館員的最大魅力。采編室的館員要提高自身素質(zhì)，盡其智力財力采編到師生喜聞樂見的書籍，收藏到藝術(shù)形式和圖文思想健康完美結(jié)合的好書新書 .

在中職學(xué)校圖書館事業(yè)未來的發(fā)展和實踐中，以 “實體圖書館”為基礎(chǔ)和依托和以“虛擬圖書館”為現(xiàn)代品質(zhì)和時代特征，將“實體圖書館”和“虛擬圖書館”有機地結(jié)合起來，中職學(xué)校圖書館員要緊跟時代，不斷參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以寬廣的人文情懷，較高的文化立意和文化內(nèi)涵來吸引師生讀者，使得中職學(xué)校圖書館員渾身上下充滿了魅力，圖書館成為一座不夜城，城中座無虛席，師生的智慧采購每每都能滿載而歸，按此中職學(xué)校圖書館必能前景似錦。

[1]孫琳,肖蘭英.當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].學(xué)理論,2011(2):269-270.

[2]石莉.高校圖書館構(gòu)建全方位多層次立體閱讀推廣體系探析[J].圖書館界,2014(6):80-86.

[3]吳高,韋楠華.我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].圖書情報工作,2013(3):47-51

[4]溫萬虎.論高校圖書館的構(gòu)建[J].圖書館論壇,2006(1).