云南邊陲兒童文學(xué)的新收獲

◎吳 然

云南邊陲兒童文學(xué)的新收獲

◎吳 然

將近60年前即1956年，詩人、報(bào)告文學(xué)家徐遲第一次來云南。次年，他出版了歌唱云南的詩集《美麗 神奇 豐富》。徐遲先生用6個(gè)字——美麗、神奇、豐富——定位云南，這6個(gè)字成為云南的名片。

去年4月中旬，我和作家、理論批評家冉隆中，以及晨光出版社的編輯，陪同王巨成、曾小春、鄧湘子、王勇英赴滇西采風(fēng)，體驗(yàn)生活。四位兒童文學(xué)作家，一直向往云南而又大多是第一次來云南，從他們踏上云南這片土地，他們的興奮與熱切就寫在臉上，流露在眼里和言談與歡笑中。作為作家，他們對云南也許并不陌生，而來之前，又都做了許多有關(guān)云南的功課。我不知道他們是不是讀過徐遲前輩那些瑰麗詩篇，但我知道他們十分關(guān)注這塊擁抱著“中國夢”的樂土美地的新的“美麗、神奇、豐富”。他們走村串寨，撲下身子接地氣。他們在蒼山洱海間跟著白族青年學(xué)唱白族調(diào)，在波濤洶涌的怒江邊向傈僳族姑娘學(xué)說傈僳話。他們在瑞麗邊境線上的界碑旁，臉貼著“中國”兩個(gè)字?jǐn)z影留念，在鳳尾竹搖曳的民族小學(xué)，他們講故事、輔導(dǎo)孩子們閱讀，讓傣族、德昂族小朋友歡聲四起，笑聲蕩漾……二十天左右的行程，他們的收獲，遠(yuǎn)不止是寫滿了隨身帶著的筆記本。我一直記得在洱源茈碧湖畔，他們爭相尋找變異的、有4瓣甚至5瓣的三葉草的情景。我更愿意認(rèn)為，他們是在采擷生活中新鮮的“云南故事”，是在追尋未來作品人物中的“這一個(gè)”！果然一年后的今天，我讀到了他們各具特色又相映生輝的“云南邊陲兒童文學(xué)”：王巨成的《一年青》、曾小春的《誰在深夜歌唱》、鄧湘子的《石月亮 銀月亮》、王勇英的《花甸村》，以及云南本土作家余雷的《絕活》等5部長篇小說。

略顯清瘦的王巨成有一種書卷氣。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)教師，因而對鄉(xiāng)村教師有一種自然的親切。他說，“我自己也是一位老師，我深知一個(gè)代課老師的不易?！薄兑荒昵唷?，就是以一個(gè)真實(shí)的山村小學(xué)代課老師為原型創(chuàng)作的小說。小說的主人公李偉峰，正是他在采訪中“發(fā)現(xiàn)”的。滇西之行后，他“一氣呵成了這部作品”，“把感動(dòng)留在了文字里”，以一次文學(xué)創(chuàng)作的方式，“完成一個(gè)老師與另一個(gè)老師的對話，也是表達(dá)一個(gè)老師對另一個(gè)老師的敬佩?！庇谑牵环N連大理人也弄不清學(xué)名是不是叫“一年青”的象征性植物，就不僅“是屬于大理的，也是屬云南的”，當(dāng)然更是屬于小讀者的了。

和王巨成比起來，曾小春要壯實(shí)得多，而且喜歡唱歌，他的小說以《誰在深夜歌唱》命名。小說的背景是生存環(huán)境險(xiǎn)惡而又不缺乏歌聲的怒江。滇西之行前，曾小春就閱讀了大量有關(guān)怒江傈僳族的資料：收集了許多民間故事和民歌，甚至民風(fēng)民俗、宗教信仰，以及飲食建筑等等。他有備而來。他說，在怒江邊他這部小說的大致構(gòu)思就有了。不過書名一直定不下來。這也很有意思，還沒有定下書名，居然就寫起來。一直寫到第六章，才把第三章《誰在深夜歌唱》拿來用作全書的書名。伴著這樣的創(chuàng)作軼事，這部作品也就一直縈繞著音樂的旋律而更富有某種韻味了。

活潑如男孩的鄧湘子是湖南人，湘江的兒子。他為七彩云南之美感動(dòng)，尤喜怒江之壯美。小說《石月亮 銀月亮》是發(fā)生在怒江一個(gè)小山村的故事，又別出心裁地由一個(gè)湖南洞庭湖邊的孩子作為主人公。這個(gè)名叫莫來的男孩，跟隨外出務(wù)工的父親到了云南。父親中途把男孩托付給一個(gè)老銀匠。男孩跟著老銀匠一路行走做手藝，一路感受云南奇特的美。當(dāng)他替老銀匠完成了將傈僳族神圣的石月亮設(shè)計(jì)成了一枚銀月亮耳環(huán)的時(shí)候，借助這一藝術(shù)創(chuàng)作，莫來實(shí)現(xiàn)了一次成長的飛躍，他把所經(jīng)歷和得到的美的教育，轉(zhuǎn)化為美的創(chuàng)造。小男孩莫來的人格在云南的自然之美、人性之美的熏陶下得以升華，成長中的生命也呈現(xiàn)出全新的美好可能。構(gòu)思的巧妙，跳躍飛動(dòng)的文筆，使這部作品洋溢著詩意蔥蘢的美感。

看似嬌柔的王勇英，其實(shí)正如她的名字：勇英。她活潑好動(dòng)愛笑，一路上活靈活現(xiàn)地講她小時(shí)候的調(diào)皮，剃光頭到5歲，人家對她媽媽總喊“你兒子來了！”從大樹上拴根繩子，就要往下跳，被爸爸發(fā)現(xiàn)，干脆把她捆在樹上……當(dāng)然，她說著這些的時(shí)候，總不忘把路上所見的一花一木、一物一景都攝入鏡頭。這樣的作家寫的小說，能不好看嗎？這次她原本打算寫一個(gè)住在梨花村的女孩，加入茈碧花傳說的故事。可是，即將動(dòng)筆的時(shí)候，“心總是飛向一片濕地：青青草甸，繁花盛開，蟲魚飛鳥相戲，村莊靜然坐落其中，人與自然是那么和美?；ǖ榇宓拿志颓娜欢鴣??！薄痘ǖ榇濉防锏闹魅斯?，明的是男孩茶果，隱的是女孩草花。神思飄渺的創(chuàng)作風(fēng)格，浸透泥土氣息的唯美鮮活的文字，成就了這部風(fēng)姿搖曳的小說。

云南本土兒童文學(xué)作家余雷，把反映滇劇現(xiàn)狀和傳承的故事，寫進(jìn)了小說《絕活》。三代滇劇傳承者獻(xiàn)身滇劇的精神，淳樸的滇中小鎮(zhèn)風(fēng)情，神秘的滇劇絕活，傳奇的滇劇名角，精彩紛呈的滇劇劇目，余音繞梁的滇劇唱腔和鼓樂，小男孩楊洋在不斷尋找滇劇已經(jīng)失傳的絕活的過程中，找到自信和夢想的心路歷程，這一切構(gòu)成了這部風(fēng)格獨(dú)特的《絕活》。作品用男孩楊洋的視角來看待滇劇，從基本的戲劇知識(shí)、表演程式入手，用孩子們感興趣的“絕活”串連故事。而在學(xué)習(xí)傳承滇劇絕活的整個(gè)背景中，整部作品既演繹了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)和魅力，也隱約地反映了作者對傳統(tǒng)文化傳承中的惆悵和憂思。

作為一次成功的采風(fēng)活動(dòng)的同行者，我得以在上述作品付梓之前先睹為快，感到十分榮幸。特別是習(xí)近平總書記在文藝座談會(huì)上發(fā)表重要講話后，各位作家認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，結(jié)合前段時(shí)間深接地氣的采風(fēng)，聚焦中國夢時(shí)代主題，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響愛國主義主旋律，謳歌民族團(tuán)結(jié)，以精彩傳神之筆，把云南邊陲各民族孩子的期盼與夢想，轉(zhuǎn)化為兒童文學(xué)表達(dá)，轉(zhuǎn)化為兒童文學(xué)之美，轉(zhuǎn)化為新世紀(jì)的“美麗、神奇、豐富”，讓我感到無比激動(dòng)和欽佩。同樣的一路采風(fēng)，不同的作家各自露了一手感受生活、捕捉生活、書寫生活的“絕活”，并以同樣優(yōu)秀的文本呈現(xiàn)給讀者，這無疑給了我們文學(xué)創(chuàng)作本身和文學(xué)創(chuàng)作以外的許多啟示。

讓我們感念的是，云南兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展，一直得到全國兒童文學(xué)界的關(guān)心和幫助。前些年，我們曾以“請進(jìn)來、走出去”的方式，一方面把國內(nèi)兒童文學(xué)名家“請進(jìn)來”，到云南傳經(jīng)送寶，研討交流；一方面也利用各種機(jī)會(huì)讓云南兒童文學(xué)作家“走出去”，到全國兒童文學(xué)發(fā)達(dá)地區(qū)開眼界，長見識(shí)，學(xué)習(xí)深造。這個(gè)行之有效的方式，推動(dòng)和促進(jìn)了云南兒童文學(xué)的崛起。近幾年，晨光出版社利用自身的條件，以及云南獨(dú)特的生態(tài)文化和民族民間文化優(yōu)勢，直接把全國一線兒童文學(xué)作家“請進(jìn)來”，和云南兒童文學(xué)作家結(jié)伴深入生活，“同臺(tái)競技”，共同抒寫中國夢，講述云南故事，傳遞中國精神，這無疑也是一種開拓創(chuàng)新之舉，對繁榮發(fā)展新世紀(jì)云南兒童文學(xué)具有不言而喻的意義。

為此，謹(jǐn)借出版“云南邊陲兒童文學(xué)”書系這個(gè)機(jī)會(huì)，衷心祝愿兒童文學(xué)作家朋友，牢記“舉精神旗幟、立精神支柱、創(chuàng)精神家園”的崇高使命，讓更加豐美的兒童文學(xué)之花，在彩云之南絢麗綻放。

（作者系著名兒童文學(xué)作家）

責(zé)任編輯：程 健