技工院校班主任如何做好學(xué)生思想政治工作

文/湖南有色金屬工業(yè)技工學(xué)校 劉秋琴

技工院校班主任如何做好學(xué)生思想政治工作

文/湖南有色金屬工業(yè)技工學(xué)校 劉秋琴

技工院校是我國(guó)職業(yè)教育體系當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，在技能型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。由于技工院校教育的特殊性，學(xué)生在思想、思維發(fā)展方面還存在一些問(wèn)題，這就給班主任工作增加了難度。本文主要針對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)技工院校班主任如何做好學(xué)生思想政治工作提出了幾點(diǎn)對(duì)策建議。

技工院校；班主任工作；思想政治工作；對(duì)策

技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的搖籃，是一種特殊的職業(yè)教育類型。長(zhǎng)期以來(lái)，技工院校學(xué)生由于受社會(huì)、學(xué)校、自身等諸多因素的影響，容易在思想觀念方面出現(xiàn)問(wèn)題，少數(shù)學(xué)生有時(shí)會(huì)游離于社會(huì)主流，給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)不安定因素。這就需要技工院校班主任明確自身工作目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育，將技工院校的學(xué)生培養(yǎng)成滿足社會(huì)需要的、高素質(zhì)的技能型人才。

一、技工院校學(xué)生思想政治工作面臨的困境

（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)心理、情感上面臨壓力。對(duì)于技工院校的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，態(tài)度也不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，再加上基礎(chǔ)知識(shí)較差，認(rèn)知能力水平低，故在文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而家長(zhǎng)、老師又常會(huì)把他們和重點(diǎn)高中、本科院校的學(xué)生比較，這就給技工院校的學(xué)生造成嚴(yán)重的心理壓力。再加上自控能力弱，不善于合理宣泄不良情緒，這就給學(xué)校思想政治工作的開展提出了更高的要求。

（二）思想政治工作模式單一。目前有大多數(shù)技工院校在開展學(xué)生思想政治工作過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)的模式，即進(jìn)行集體思想政治教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體地位，而且在開展教育教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有與學(xué)生的發(fā)展實(shí)際相聯(lián)系，比如學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育、情感問(wèn)題、擇業(yè)就業(yè)等，思想政治素質(zhì)教育開展模式比較單一，不能幫助技工院校學(xué)生解決心理、情感方面的困惑，教學(xué)效果并不顯著。

（三）班主任缺乏專業(yè)性影響了思想政治工作實(shí)效。由于薪資待遇、學(xué)校環(huán)境等諸多因素的影響，技工院校很難招聘到綜合素質(zhì)較高、專業(yè)化能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任?，F(xiàn)有班主任工作動(dòng)力不足的現(xiàn)象尤其明顯，責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，缺乏服務(wù)意識(shí)；不具備班主任必須的專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)自身工作定位不明確，將工作的重點(diǎn)放在學(xué)生專業(yè)技能的提高上，而忽視了對(duì)學(xué)生的思想、觀念、行為等進(jìn)行引導(dǎo)，思想政治工作的效果被嚴(yán)重弱化。

二、技工院校班主任做好學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

（一）班主任要樹立現(xiàn)代專業(yè)化的工作理念。技工院校班主任要想切實(shí)做好學(xué)生思想政治工作，首先就要及時(shí)更新觀念，樹立專業(yè)化的工作理念，明確自身的角色定位，用專業(yè)的精神和觀念去開展班主任工作。首先，技工院校班主任要對(duì)自身的工作有高度的認(rèn)同感和投入感，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的觀念，用高度的敬業(yè)精神去感染學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和精神品格。其次，班主任要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身作為班主任的專業(yè)知識(shí)水平和理論修養(yǎng)，在日常教學(xué)管理工作當(dāng)中為學(xué)生滲透思想政治教育，為學(xué)生身心的健康發(fā)展提供保障。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。技工院校班主任是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者，因此要想高效地開展學(xué)生思想政治工作，班主任必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。第一，班主任要在學(xué)習(xí)、生活上理解和關(guān)心學(xué)生，消除技工院校學(xué)生的自卑心理，遇到問(wèn)題的時(shí)候多從學(xué)生自身的角度去考慮，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，進(jìn)而學(xué)生也會(huì)積極地參與到思想政治教育工作當(dāng)中來(lái)。第二，班主任要在日常學(xué)習(xí)和生活中注意觀察學(xué)生，盡力去了解每一名學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，采取積極向上的教育手段鼓勵(lì)挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們樹立自信，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間，提供公平的機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)技工院校學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展思想政治工作。在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，進(jìn)而為思想政治工作的開展拓寬思路和路徑。比如班主任可以利用新媒體構(gòu)建班級(jí)人人小站，在這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以設(shè)置班委成員、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)人風(fēng)采、辦事指南、黨團(tuán)工作和就業(yè)指導(dǎo)等欄目，還要設(shè)立專門的版塊宣傳重要的政治思想和方針政策，以強(qiáng)化思想政治工作的效果。還可以通過(guò)個(gè)人風(fēng)采展示，讓班級(jí)里某個(gè)方面比較突出或優(yōu)秀的個(gè)人為大家樹立榜樣，傳遞班級(jí)正能量等。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，提高思想政治工作實(shí)效性。對(duì)于技工院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校教育之外，還要接受來(lái)自家庭、社會(huì)等多方面的教育。為了降低思想政治工作的難度，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使家庭教育的基礎(chǔ)性作用得到充分的發(fā)揮。技工院校班主任要事先了解學(xué)生的家庭情況，在與家長(zhǎng)就學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行溝通的過(guò)程中要充分尊重家長(zhǎng)，注意方式方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的根源所在，讓家長(zhǎng)感受到班主任對(duì)自己子女的關(guān)愛，進(jìn)而積極配合思想政治工作的開展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上，針對(duì)技工院校學(xué)生思想政治工作開展面臨的困境，技工院校班主任要及時(shí)更新觀念，樹立現(xiàn)代專業(yè)化的工作理念，大力開展學(xué)生思想政治工作，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系；利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展思想政治工作；還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)而提高思想政治工作實(shí)效性，為技工院校學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[1]郁永娜.做好技工院校學(xué)生思想政治工作培養(yǎng)優(yōu)秀人才[J].成才之路,2013,N o.38610:4-5.

[2]李蘭英,岳家利.如何做好技工院校學(xué)生思想政治教育工作[J].職業(yè),2015,N o.36108:120.