組建職教集團與職教發(fā)展新機制研究

文/長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院 阮章韜

組建職教集團與職教發(fā)展新機制研究

文/長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院 阮章韜

職業(yè)教育集團是最近幾年興起的一種新型的教育團體，主要由職業(yè)院校、事業(yè)單位以及研究機構等組織共同組成，這一團體的誕生，能夠將這些機構的資源有效地整合在一起，采用取長補短的合作方式，對職業(yè)院校的教學條件以及教學資源等方面進行優(yōu)化，不僅實現(xiàn)了學校與企業(yè)之間的雙贏，同時也帶動了國內職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。本文對職業(yè)教育集團的發(fā)展的必要性進行分析，并就集團的發(fā)展提出建議，以供參考。

職業(yè)教育集團；職業(yè)院校；資源整合；宏觀調控

隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，市場對于技術型人才的需求量越來越大，在這種背景之下，我國開始加大了對職業(yè)教育的發(fā)展力度，職業(yè)院校的規(guī)模也在隨之不斷拓展，無論是人們對于職業(yè)教育的觀念，還是社會的認可度都有了很大程度的提升，這些都為職業(yè)教育的發(fā)展奠定了良好的基礎，而職業(yè)教育集團的模式也開始初現(xiàn)規(guī)模，這一教育模式的運用，對我國的職業(yè)教育產(chǎn)生了極大的助益，因此對職業(yè)教育集團進行發(fā)展是十分有必要的。

一、職業(yè)教育集團發(fā)展的必要性

（一）經(jīng)濟發(fā)展方面?，F(xiàn)在企業(yè)在對人才進行聘用時，已經(jīng)改變了以往無限制的用人方法，而是會根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要以及發(fā)展需要，制定科學的招聘計劃以及招聘標準，這就使得學生必須要不斷提升自身的綜合能力，才能滿足企業(yè)的用人要求。因此，作為新模式的職業(yè)教育形式，職業(yè)教育集團也應隨著市場的變化而隨之進行調整，并要對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，這樣才能保證職業(yè)教育的質量。

（二）職業(yè)教育系統(tǒng)方面。目前，我國的職業(yè)教育正在進行著素質教育改革，不僅僅是教師的教學理念以及教學模式進行了改變，開始加強了對學生技術實踐能力的培養(yǎng)，并開始與相關企業(yè)進行合作，形成了一套較為完整多層次職業(yè)教育系統(tǒng)。同時還要在職業(yè)教育體系中建立較為完善的升學機制，為想要進修的學生，提供升學學習的機會，且所得學歷能夠得到國家的認可，這也正是職業(yè)教育集團的教育形式的一種，它包括了職前、職后以及學歷教育等不同類型的職業(yè)教育模式，且這些教育形式能夠有效連接在一起，相互補充，這也間接說明了職業(yè)教育集團的優(yōu)勢。因此，對此進行大力地發(fā)展是十分有必要的。

二、職業(yè)教育集團的發(fā)展建議

（一）要對集團資源進行合理運用，強化校企聯(lián)合模式。一方面，相關人員要對集團內部的組織進行全面的調查，列出每一組織的資源、優(yōu)勢以及不足之處，并以此為根據(jù)對集團內部的資源進行優(yōu)化互補與共享，從而提升職業(yè)學校的教學能力與水平，同時學校要幫助企業(yè)對公司員工進行就職以及崗位訓練，不僅能夠幫助企業(yè)節(jié)約在人力培訓方面的投入，提高培訓效率，同時還能保證企業(yè)的人才質量，為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持；另一方面，在對職教集團進行建立時，集團內部的企業(yè)要與職業(yè)院校相互之間達成雙向合作，這樣的聯(lián)合方式能夠有效減少單獨學校與企業(yè)簽訂協(xié)議的資本。除此之外，集團內部的組織，像事業(yè)單位以及政府行政部門，要對集團內部的各組織之間的聯(lián)系與合作進行協(xié)調，進而使各組織之間的合作更加規(guī)范、合理，確保校企合作的良好發(fā)展。

（二）要充分利用政府宏觀調控的能力。由于教育與政府部門有著密不可分的聯(lián)系，因此想要對職業(yè)教育集團進行發(fā)展，必須要依靠政府的支持，才能保障學校的日常管理與運作機制的順利實施，因此政府要在集團中將自身的職能充分發(fā)揮出來，要對集團中的各個組織進行宏觀調控，使職業(yè)學校的培養(yǎng)計劃能夠與市場的需求相一致?？梢詮膬煞矫嫒胧?，將政府的宏觀調控能力充分發(fā)揮出來：一方面，要在集團內部構建相應的保障體系。所謂無規(guī)矩不成方圓，由于職業(yè)教育集團組成的特殊性，因此其組成規(guī)模往往較大，如果集團內部沒有建立相應的制度來對各個組織進行約束，就很容易導致集團各部的各組織因為經(jīng)營理念與利益關系不同，而對集團的教育能力造成直接的影響。這時政府部門要幫助各個組織協(xié)調好彼此之間的關系，并按照相關制度對集團各組織的工作進行規(guī)劃，同時要對相應的法律法規(guī)進行完善，從而確保集團的教育職能能夠被充分發(fā)揮出來；另一方面，要構建完善的獎懲制度。由于集團的組織類型各不相同，因此執(zhí)行獎勵機制時，針對不同的組織要使用不同的獎勵機制，像企業(yè)的經(jīng)營主要以收益為主，因此想要激發(fā)企業(yè)在集團中的積極性，就可以以利益獎勵的方式來達到預期的效果。

（三）在集團內部要將中職教育與高職教育有機結合在一起。當職業(yè)教育集團在開展自身的工作時，要將協(xié)調、規(guī)劃以及服務和引導放在工作的首位，并要對集團內部的所有職業(yè)學校進行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學、完善的招生——培養(yǎng)——就業(yè)，一體化教學模式，并要對中職學校以及高職學校的同類專業(yè)的教學目標以及教學模式進行統(tǒng)一，做好中職之間的銜接工作，要以中職教育的發(fā)展為基礎，保證高職生源以及質量的有效提升。同時要明確高職院校在集團內部所起到的帶頭作用，高職要以自身的教學優(yōu)勢幫助中職學校不斷提高自身的教學水平，進而提升教學資源的利用率，使集團內部的所有職業(yè)學校都能在集團互幫的模式下，強化自身的技能實踐教學能力，為社會輸送源源不斷的高質量技能型人才。

三、結語

職業(yè)教育集團這種新型教育模式的使用，不僅能夠將各方面的資源有效整合在一起，并對其統(tǒng)一進行調配與分享，可以實現(xiàn)多方的合作共贏，同時還能對職業(yè)教育的體系進行創(chuàng)新，從而為人才培養(yǎng)貢獻出了自己的一分力量。

[1]李鳳蘭,張俊.組建職教集團——發(fā)展職業(yè)教育的新思路[J].電子商務,2010(03):87-88;94.