淺談廣告設(shè)計課程與大賽結(jié)合

◆劉 扉

(遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

一、廣告設(shè)計與課程設(shè)置

《廣告設(shè)計》是廣告設(shè)計與制作專業(yè)主干課程，它涵蓋了許多平面設(shè)計專業(yè)課程，是許多平面設(shè)計項目的集合體，對其它專業(yè)課程和平面設(shè)計項目操作具有宏觀指導(dǎo)意義。

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和平面設(shè)計專業(yè)基本理論知識和實際操作技能，能夠承擔(dān)招貼廣告設(shè)計、報紙廣告設(shè)計、雜志廣告設(shè)計、CI(包括標(biāo)志、字體設(shè)計)設(shè)計、書籍裝幀(包括宣傳品設(shè)計)、戶外廣告設(shè)計、電視廣告設(shè)計、網(wǎng)頁廣告設(shè)計、廣告策劃等設(shè)計工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

2.工作崗位和任職要求。初級工作崗位:修圖員、印前制作、完稿制作。任職要求:熟練應(yīng)用Adobe Photoshop、CorelDraw、Illustrator等平面設(shè)計軟件;有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，具備一定的審美能力;有良好的溝通能力。中級工作崗位:平面設(shè)計師、美工。任職要求:熟練應(yīng)用Adobe Photoshop、Corel－Draw、Illustrator等平面設(shè)計軟件;有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，具備較高的設(shè)計創(chuàng)意、表現(xiàn)能力和審美能力;設(shè)計作品的實施能力(如印刷、噴繪、材料加工等)和有良好的溝通能力。高級工作崗位:美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)。任職要求:熟練應(yīng)用Adobe Photoshop、CorelDraw、Illustrator平面設(shè)計軟件;有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，具備較高的設(shè)計創(chuàng)意、表現(xiàn)能力和審美能力;較強的團(tuán)隊協(xié)作能力、項目管理能力及溝通協(xié)調(diào)能力。

根據(jù)任職要求設(shè)置課程體系:基礎(chǔ)課程(繪畫基礎(chǔ):素描、色彩、速寫;專業(yè)基礎(chǔ):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、創(chuàng)意圖形、圖案)、設(shè)計基礎(chǔ)課程(版式設(shè)計、印刷工藝、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件、材料工藝、廣告策劃)、專業(yè)主干課程(招貼設(shè)計、宣傳品設(shè)計、CI設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計)共同構(gòu)成廣告設(shè)計與制作專業(yè)的完整課程體系。

培養(yǎng)職業(yè)能力:通過本課程的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)對學(xué)生廣告設(shè)計中的創(chuàng)意設(shè)計、實施指導(dǎo)部分、培養(yǎng)廣告設(shè)計思維方式即以幾個廣告設(shè)計元素貫穿設(shè)計、以廣告策劃的理論指導(dǎo)所有平面設(shè)計工作。采用定量教學(xué)模式，虛擬與實體教學(xué)的教學(xué)方法，針對廣告設(shè)計的創(chuàng)意設(shè)計、實施指導(dǎo)部分強化訓(xùn)練。培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng):學(xué)生向客戶闡釋設(shè)計提案語言表達(dá)和有效溝通。

課程關(guān)系:《廣告設(shè)計》課程與《CI設(shè)計》、《包裝設(shè)計》、《書籍裝幀設(shè)計》共同構(gòu)成視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主干課程體系，同時，又在整體形象輸出上對其它三門主干課程進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)計師只有在廣告理論作為設(shè)計指導(dǎo)思想下，才能保持企業(yè)或品牌視覺形象輸出的統(tǒng)一性和持久性，成功的塑造企業(yè)或品牌形象，積累企業(yè)的無形資產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的市場價值。

廣告設(shè)計課程是以項目為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程。我們在教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)上有創(chuàng)易網(wǎng)等設(shè)計招標(biāo)網(wǎng)站容納了大量的設(shè)計項目招標(biāo)信息，這些信息有幾個優(yōu)勢，一是獲取信息的時間不受限制，二是信息背景資料比較全面和詳實，三是企業(yè)對設(shè)計的要求比較具體，有了這幾個優(yōu)勢，我們就可以有很大的選擇空間，選擇我們真正能對課程知識點進(jìn)行有效訓(xùn)練的項目，在教學(xué)中使用。針對不同知識節(jié)點，采用相應(yīng)的訓(xùn)練手段，問題和解決問題的方法一一對應(yīng)，直接有效。如招貼設(shè)計知識點，采用頭腦風(fēng)暴、案例分析、項目教學(xué)、參加大賽等教學(xué)方法進(jìn)行各能力點的培養(yǎng)。在這基礎(chǔ)上我們引進(jìn)的最好項目就是大賽，大賽中有許多廣告公司和媒體公司參與。也可以說大賽就是項目。這是雙贏的。

二、全國大賽介紹

我們參加的是專業(yè)的、知名度高的、高等大學(xué)或高職高專承辦的大賽。有中國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎、NACG－NCDA全國高校數(shù)字藝術(shù)大賽等大賽。

三、廣告設(shè)計課程與大賽結(jié)合的優(yōu)勢與成果

優(yōu)勢:(1)課程實行項目式教學(xué)。廣告設(shè)計課程是以項目為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程。(2)調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。學(xué)生感覺非常好，而且得到好多獎項，學(xué)生喜歡做大賽。(3)提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。由于大賽與企業(yè)接軌，學(xué)生的作品都是按照企業(yè)的要求做的。達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

成果:近幾年來，我們參與了許多大賽。這里以全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽為例。它是中國高校最大的傳播平臺，由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部高等學(xué)校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國高等教育學(xué)會廣告教育專業(yè)委員會共同主辦，中國傳媒大學(xué)、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽組委會承辦的唯一全國性高校文科大賽。賽事每兩年舉辦一次，2005年第一屆、2007年第二屆、2009年第三屆、2011年第四屆、2012年南京青奧會專題設(shè)計競賽，經(jīng)過連續(xù)五屆的成功組織，2013年舉辦了第五屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽。我們學(xué)生在平面類、影視類獲得了一、二、三等獎、優(yōu)秀獎等獎項。今年，我們遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系平面設(shè)計工作室學(xué)生25名，共選送150多幅平面類、公益類作品。共獲得遼寧分賽區(qū)二等獎1名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名。并且我們學(xué)院是遼寧分賽區(qū)唯一一所高職獲獎院校。在中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎、NACG－NCDA全國高校數(shù)字藝術(shù)大賽等大賽中我們的學(xué)生也獲得了優(yōu)秀獎。

四、廣告設(shè)計課程與大賽結(jié)合的展望

廣告設(shè)計課程在應(yīng)用教學(xué)上，選取了參加全國廣告設(shè)計大賽的方式，大賽中是與企業(yè)項目結(jié)合的大賽，同時今后選取企業(yè)在實際中最常用到的幾大部分廣告，并將每一部分逐一展開，針對其設(shè)計和制作工藝逐一進(jìn)行具體的講解，如直郵廣告設(shè)計的應(yīng)用方法、規(guī)格、選擇什么紙張、采用什么印刷工藝逐一交代清楚，目的是使我們的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后，能真正的將紙上談兵的設(shè)計方案制作成實物。也只有對制作工藝的熟知才能使設(shè)計方案更具有實操性。這樣的人才也是企業(yè)最喜歡的類型，不只是能做設(shè)計案頭工作，也能夠?qū)υO(shè)計方案制作成實物的工藝做具體的指導(dǎo)。在我們的廣告設(shè)計課程中采用“三明治”教學(xué)模式，即我們的專任教師，聘請各大學(xué)校教授以上專家，進(jìn)行大賽項目教學(xué)指導(dǎo)，聘請企業(yè)一線人員，進(jìn)行項目教學(xué)。

在今后的廣告設(shè)計課程中，我們除了一如既往的參加這些大賽外，我們還要把自己的定位提高一成，就是參加國際知名大賽，如臺灣金犢獎、秘魯視覺傳達(dá)大賽、韓國數(shù)碼展等大賽。讓我們的作品與世界接軌，開拓學(xué)生的視野，拓寬創(chuàng)意思路，同時拓寬教師的指導(dǎo)方向。