信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究

馬威

摘 要：當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息技術(shù)不斷進(jìn)步，教育教學(xué)也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成為發(fā)展的重要趨勢(shì)。我國(guó)明確提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。信息技術(shù)快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入到了信息化社會(huì)，這種情況下要提高對(duì)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的重視程度，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以及形式的多樣化。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)資源的優(yōu)化利用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的傳遞，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。本就信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的整合進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；課堂教學(xué)；整合

現(xiàn)如今信息技術(shù)快速發(fā)展，已經(jīng)在學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，與學(xué)科教學(xué)有效整合，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的信息化以及現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)校教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是極為重要的組成部分，計(jì)算機(jī)教學(xué)有助于學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)能力水平的提升。然而在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師需要明確教學(xué)思路，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，從而使得計(jì)算機(jī)教學(xué)效率與質(zhì)量的全面提升。

一、信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)整合的意義

在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，有助于課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，對(duì)于提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的質(zhì)量以及水平有著極為重要的作用。信息技術(shù)能夠使計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)氛圍更加生動(dòng)、活躍，能夠構(gòu)建趣味化的教學(xué)情境，從而更好地提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性與熱情，讓學(xué)生更好地對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知。信息技術(shù)有著圖像、聲音以及視頻等優(yōu)勢(shì)，有助于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的改革，利用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)能夠重構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息知識(shí)的升華。信息技術(shù)能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，并廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)能夠?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)提供豐富的教學(xué)資源和內(nèi)容。教師與學(xué)生可以利用簡(jiǎn)單的教學(xué)方法使計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的材料進(jìn)行充實(shí)，使自身的知識(shí)掌握程度得到提升，也能夠突破計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)遇到的時(shí)間以及空間限制。此外，在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)也能夠使得傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法得以改變，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用信息技術(shù)手段獲得相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，解決自己的學(xué)習(xí)疑問(wèn)。信息技術(shù)的傳播還能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地的了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，明確知識(shí)學(xué)習(xí)的意義。將信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)相整合，對(duì)于情境教學(xué)策略的順利實(shí)施是極為有利的，通過(guò)多媒體信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、形象的計(jì)算機(jī)知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，實(shí)現(xiàn)高效的計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)整合的有效策略

信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)整合的過(guò)程中，需要明確計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科知識(shí)，這種學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)與信息技術(shù)相整合是比較適應(yīng)的，通過(guò)良好的信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有機(jī)整合。

1.優(yōu)化教師的教學(xué)理念

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師是整個(gè)課堂的控制者，對(duì)課堂教學(xué)其主導(dǎo)作用，所以在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合中，要對(duì)教師的教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化與轉(zhuǎn)變，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，只有從思想上加以認(rèn)識(shí)，才能夠更好的將其與計(jì)算機(jī)教學(xué)相整合。此外，還需要強(qiáng)化教師的信息化水平，提高信息化教學(xué)能力，使學(xué)生的信息化素養(yǎng)得到提升，更好的為其與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)整合提供便利。因此信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)相整合對(duì)教師也提出了較高的要求，因此需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生并沒(méi)有很高的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)也不強(qiáng)，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利推進(jìn)是極為不利的。因此在信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)整合中，需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用和優(yōu)勢(shì)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，優(yōu)化計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)PPT的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)將幻燈片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到幻燈片的神奇?？梢栽赑PT中插入圖片，或者是在幻燈片展示時(shí)播放音樂(lè)，對(duì)幻燈片的播放方式進(jìn)行設(shè)置，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好的參與到學(xué)習(xí)中。

3.對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整

以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)中主要是通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行，這種教學(xué)方法比較枯燥乏味，課堂氛圍并不活躍，教師與學(xué)生之間的溝通互動(dòng)不足，使得學(xué)生無(wú)法積極參與到計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)效果并不理想。信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)相整合，依據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化整合效果。

例如在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成不同小組，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師指導(dǎo)學(xué)生，讓每一個(gè)小組都能夠設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁(yè)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力能夠得到提升，從而實(shí)現(xiàn)良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，并在小組合作學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展是極為有利的。

4.提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度

計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于各方面因素的影響，計(jì)算機(jī)教學(xué)硬件設(shè)備無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。很多時(shí)候教師認(rèn)為計(jì)算機(jī)的價(jià)格高，型號(hào)多，因此不讓學(xué)生動(dòng)手，只是自己進(jìn)行操作示范，這種情況嚴(yán)重制約著學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提升。由于學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)不多，學(xué)生就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的所在。其實(shí)只有將理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，才能夠更加全面的提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力水平，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)與理解，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)效果和質(zhì)量得到全面的提升，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出更高素質(zhì)水平的人才，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。

三、結(jié)語(yǔ)

這總而言之，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相整合是與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的，能夠更好的促進(jìn)教學(xué)水平的提升，計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)效果得到全面的提升，促使學(xué)生知識(shí)技能的強(qiáng)化。

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