淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

陳星

【摘要】想要提高英語學(xué)習(xí)的效率，方法之一就是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才有持續(xù)的動力努力去學(xué)習(xí)英語。興趣將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在初中英語教學(xué)中，教師可以通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、提高課堂教學(xué)的趣味性及開展豐富多彩的英語課外活動來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生學(xué)好英語，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】初中英語 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！笨梢娕d趣在學(xué)習(xí)中占有多么重要的地位。有了濃厚的興趣，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。古今中外獲得巨大成就的人，都對自己所從事的工作有著濃烈的興趣。教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，他就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果也不好，反之，學(xué)生充滿興趣，他就能主動克服學(xué)習(xí)中遇到的種種的困難，自覺培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也隨之大大增強(qiáng)。

作為一線教師，我根據(jù)自身十多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，談一談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

孔子曰：“親其師，信其道。”學(xué)生喜愛某一個老師，就有可能使他喜歡上這個老師所教的學(xué)科，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的結(jié)果。所以，我們老師對學(xué)生要關(guān)心、有愛心和有耐心，用自己的人格魅力和言行去感染學(xué)生，架起自己和學(xué)生之間溝通的橋梁，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我們可以從以下幾個方面入手，學(xué)生剛踏入新的校園時，我們作為任課教師，要能盡快的叫出所有學(xué)生的名字，讓初來咋到的學(xué)生在陌生的環(huán)境中感受到我們老師的關(guān)心;對學(xué)生一視同仁，多鼓勵學(xué)生，尤其是英語學(xué)習(xí)困難生，要多關(guān)注他們的努力和進(jìn)步，及時的給予表揚(yáng)和幫助，使學(xué)生感受到老師的愛心;課后要找時間與學(xué)生多接觸，多與他們聊天，多了解他們的所需所想，體現(xiàn)我們老師的耐心;另外，老師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，對學(xué)生的業(yè)余生活和興趣愛好加以關(guān)心和指導(dǎo)，能大大增加師生間的友情。和諧的師生關(guān)系不僅是順利進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的保障，而且也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

二、提高課堂教學(xué)的趣味性

優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，這能很好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，利用多種資源豐富課堂，切不可照本宣科，讓學(xué)生死記硬背。

“良好的開端是成功的一半?！痹趯?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以找一些與本課相關(guān)的有趣視頻或者圖片，這樣一方面能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，另一方面能盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。在課堂教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造各種情境，善于利用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫等，讓學(xué)生在親身感受到的場景中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)直觀感受。同時也可以利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)中西方節(jié)日時，我會簡短的做一個微課，圖文并茂的對節(jié)日背景和文化進(jìn)行展示，讓學(xué)生有一個鮮活立體的感受，并且?guī)椭鷮W(xué)生比較中西方文化的區(qū)別，這樣既開闊了學(xué)生的眼界，又為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，提高課堂趣味性的同時加強(qiáng)了有效性。有時，老師也可以在英語課堂教學(xué)中巧妙的插入游戲，活躍課堂氣氛，把緊張的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。如賓狗（Bingo）游戲，學(xué)生在紙上畫一個井字，將紙分成九格，教師報九個要求掌握的詞匯，學(xué)生將詞匯寫在任意格子里，然后，教師打亂次序再報一遍，學(xué)生在相應(yīng)的詞匯上畫圈，當(dāng)圈圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可喊“Bingo”，最先喊“Bingo”并且詞匯拼寫全部正確的獲勝。這個游戲有效的避免了學(xué)生厭煩默寫的心理，并且可以調(diào)動課堂氣氛，活躍學(xué)生思維，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

三、開展豐富多彩的英語課外活動

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種英語課外活動。組織活動時，老師要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語水平。對于初一的學(xué)生，可組織開展英語誦讀、英語書寫、單詞接龍游戲、唱英文歌等活動。對于初二、初三的學(xué)生可以進(jìn)行綜合性更強(qiáng)一些的活動，比如排練英語短劇、英語智力競賽、設(shè)計英文海報、舉辦英語聚會等。老師在組織學(xué)生進(jìn)行課外活動時，一方面要遵循自愿參加的原則，另一方面還是要想方設(shè)法多吸引學(xué)生參加，尤其是不能放棄英語學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，通過課外活動，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，防止兩極分化。

總之，興趣的培養(yǎng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要，如何使學(xué)生持之以恒的對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，是我們教師必須要探索的一個新的課題。所以我們需要在平時的教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)和交流，積極開動腦經(jīng)，寓教于樂，使學(xué)生保持積極向上的精神狀態(tài)，真正達(dá)到樂學(xué)、好學(xué)的目的。

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