關(guān)于青少年科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考

王季瑩

摘 要：民族的興衰靠少年，中國的崛起靠創(chuàng)新。青少年在科幻畫的參與，思考創(chuàng)造中，對于培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)造意識，使他們從小就嘗試手、腦并用以及倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會(huì)貫通，具有非常重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)幻想畫是通過細(xì)心觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，啟發(fā)大膽想象、確立創(chuàng)意主題，最終使學(xué)生在科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作上、主題和形式上有個(gè)全新的“變臉”。科幻畫對于培養(yǎng)少年兒童熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)，提升創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用科學(xué)知識，發(fā)揮想像，敢于實(shí)踐，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，也具有十分重要的教育意義。

關(guān)鍵詞：科學(xué)性；幻想性；藝術(shù)性；想象力；創(chuàng)意主題；繪畫語言；視覺美感

科幻簡單的解釋是，以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想。科幻畫不是一般意義上的幻想，它是富有時(shí)代理念，有一定前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它必須以科學(xué)的知識和科學(xué)規(guī)律去幻想?？苹卯嫷墓δ苡植痪窒抻诳破招麄?，而是力求充滿探索精神和想象力去創(chuàng)造新事物，建設(shè)新生活、新天地。

作為美術(shù)教師，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科幻畫是通過細(xì)心觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，啟發(fā)大膽想象、確立創(chuàng)意主題，最終使學(xué)生在科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作上、主題和形式上有個(gè)全新的“變臉”。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作過程中，把握輔導(dǎo)要訣顯得尤為重要。

首先，需要了解何為真正意義上的科幻畫作品?？苹卯嫅?yīng)該具有以下三個(gè)特點(diǎn)：科學(xué)性，畫面內(nèi)容要具有正確的科學(xué)依據(jù)，對其有正確的理解，要求構(gòu)思創(chuàng)意和內(nèi)容的真實(shí)與準(zhǔn)確；幻想性，它不是現(xiàn)實(shí)中科學(xué)技術(shù)的再現(xiàn)，要表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實(shí)現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意和發(fā)明；畫面性，用藝術(shù)的形式表現(xiàn)主題，體現(xiàn)在畫面的構(gòu)圖、色彩處理及繪畫技巧上要強(qiáng)調(diào)視覺沖擊力和現(xiàn)代科技感。

其次，通過啟發(fā)想象力，理清思路，確定主題，創(chuàng)作具有創(chuàng)新意識和個(gè)性的科幻畫作品?！翱茖W(xué)與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接他們的是創(chuàng)造性”。李政道先生的這句名言說明了科學(xué)藝術(shù)之間的聯(lián)系點(diǎn)為創(chuàng)造力，這一創(chuàng)造力需要如何體現(xiàn)與表達(dá)呢，科幻畫很好的詮釋了這一點(diǎn)。所以科幻畫是運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物，未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生的繪畫作品。它是一種真實(shí)反映孩子童心的藝術(shù)表現(xiàn)。

科幻畫輔導(dǎo)教師在啟發(fā)學(xué)生想象力方面，需要做到以下兩點(diǎn)：不要太空泛，從解決生活中的實(shí)際問題入手，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不足之處，找出需要解決的問題，進(jìn)行想象可能解決問題的方法。也可以對未來展開想象，提出希望達(dá)到的目標(biāo)，表現(xiàn)理想中的社會(huì)；肯定富有童趣充滿奇思妙想的想法，即興完成的初稿最重要，因?yàn)樗Y(jié)著青少年對科學(xué)領(lǐng)域的初步暢想和理解。要求指導(dǎo)教師從青少年自身的角度出發(fā)，以純真的童心去審視作品，不應(yīng)以成人的眼光看問題，否則會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

在科幻畫創(chuàng)作過程中組織學(xué)生進(jìn)行交流，“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就要讓學(xué)生敢于提出問題，存疑使學(xué)生在認(rèn)知上感到困惑，有了這種反射或質(zhì)疑，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。老師對孩子們提出來的問題，與他們一起討論、交流，耐心啟發(fā)進(jìn)行科學(xué)的正確思考，歸納出明確的創(chuàng)作導(dǎo)向，確定出創(chuàng)作的主題。讓學(xué)生懂得主題的確定，應(yīng)該具有科學(xué)性，立足于生活，因?yàn)榭萍荚从谏睢Ｖ黝}應(yīng)積極健康向上，避免一些表現(xiàn)了不健康的或者不積極的心態(tài)的題材；不要有迷信的內(nèi)容和唯心的內(nèi)容，要讓他們懂得，你的想法或許是可以通過技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，將來可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

科幻畫輔導(dǎo)教師必須具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)榭苹卯嬎磉_(dá)的科學(xué)內(nèi)容是沒有局限的，天文、物理、生物、化學(xué)、機(jī)械、電子、遺傳、生產(chǎn)、社會(huì)等等方面都可以是少年兒童構(gòu)思、創(chuàng)作的主題。如果教師缺乏這方面的素養(yǎng)，就不可能輔導(dǎo)出具有前瞻性的科幻畫。所以，教師必須清楚地認(rèn)識到，自己平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注科技領(lǐng)域的新成果，注意觀察和收集身邊的新鮮事物、新信息，對科技前沿盡可能多的了解。

最后，是繪畫技法上的科學(xué)指導(dǎo)：科幻畫涉及的范圍比較廣，除了有科技方面的知識，更多的涉及到美術(shù)方面的內(nèi)容，準(zhǔn)確的畫面表現(xiàn)是展示創(chuàng)新思想的舞臺?？苹卯嫷谋憩F(xiàn)技法是為表現(xiàn)科幻的主題而服務(wù)的，因而應(yīng)科學(xué)性與藝術(shù)性并重。改變美術(shù)教師的觀念，繪畫技法知識為表現(xiàn)主題而利用的表達(dá)工具，重點(diǎn)在于清楚準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法。技法多樣，風(fēng)格不同，符合青少年兒童年齡層次和技能水平現(xiàn)狀；突出主體的表現(xiàn)和科學(xué)方法的描繪，可以用文字或類型化的東西做輔助，使人一目了然，容易了解畫面內(nèi)容。

科幻畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式非很多，如油畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油畫棒、版畫、粘貼畫、電腦繪畫、刮蠟畫等都可以進(jìn)行表現(xiàn)，也可以根據(jù)畫面效果進(jìn)行混合運(yùn)用。教師要不斷地研究新材料、新工藝，大膽地對新材料和新工藝進(jìn)行嘗試。對一些展覽中或報(bào)刊中的新作品，教師還可以開設(shè)專題的欣賞課，讓孩子們了解新材料和新工藝帶給科幻畫的新效果。同時(shí)需要注意，所描繪的科學(xué)技術(shù)應(yīng)處在最突出、最鮮明的位置，要具有一定的視覺美感。因此在具體的輔導(dǎo)中應(yīng)首先重視表現(xiàn)主題要準(zhǔn)確鮮明，加強(qiáng)表現(xiàn)技法的指導(dǎo)，從畫面的構(gòu)圖、造型、設(shè)色等進(jìn)行指導(dǎo)；也可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、創(chuàng)作的題材、繪畫材料來選擇表現(xiàn)各種技法進(jìn)行指導(dǎo)。

二十一世紀(jì)，是一個(gè)以知識為主題的時(shí)代，是一個(gè)以創(chuàng)新為核心的時(shí)代。科幻畫對于培養(yǎng)青少年兒童熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)，提升創(chuàng)新能力，以及運(yùn)用科學(xué)知識，發(fā)揮想像，敢于實(shí)踐，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，也具有十分重要的教育意義。在人類進(jìn)步過程中，文明本身就來源于創(chuàng)造性思維，科幻畫是超越語言的心智，是開啟創(chuàng)造力的金鑰匙，它為青少年的創(chuàng)新思維和想象插上翅膀，使之在科學(xué)的世界中能自由飛翔，越飛越高。