聲樂技巧在少兒聲樂中的運(yùn)用

蘇淑珍

摘 要：音樂在孩子們的生活中無處不在，唱歌是最原始、最基本的一種表現(xiàn)方式；需要培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，才能夠有好的歌唱發(fā)展能力。歌唱，提高少年兒童的音樂鑒賞力和審美情趣，使孩子們心緒平和、遇事沉穩(wěn)。在歌聲的沐浴下，品德和人格更加豐滿、完善。

關(guān)鍵詞：興趣；聲樂技巧；實(shí)踐

歌喉是每個(gè)人都有的“樂器”。歌唱是每個(gè)人都可以參加的藝術(shù)活動(dòng)，是音樂教育的自然基礎(chǔ)，是最符合學(xué)生心理的活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行審美、教育切實(shí)可行又有實(shí)效的最佳途徑。作為教師，在教學(xué)中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，從音樂作品中挖掘和分析音樂要素，尋找學(xué)生感興趣的作為切入點(diǎn)，開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)音樂，并善于捕捉這些興趣點(diǎn)，將之誘導(dǎo)、激發(fā)，讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。下面就把我的一些教學(xué)體會向大家做以匯報(bào)：

一、啟蒙式的教學(xué)，著重培養(yǎng)孩子的興趣

歌唱賦予廣大少年兒童豁達(dá)、開朗、活潑的性格。例：在教授3歲-5歲的學(xué)生時(shí)，我主要以培養(yǎng)興趣為主，幾個(gè)孩子在一起唱，這樣互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。有的聲音大一些，有的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握的好一些，有的一邊唱一邊表演，根據(jù)每個(gè)孩子不同的情況，我會逐一進(jìn)行表揚(yáng)，孩子們非常的高興，非常愿意唱。在唱《好媽媽》這首歌時(shí)，我會讓家長和孩子互動(dòng)，真正地去親、去抱媽媽，這樣家長在孩子的歌聲中也體會到了非常溫馨的一面。在唱《數(shù)鴨子》《新年好》《找朋友》《一分錢》《娃哈哈》《劃船》這些歌曲時(shí)，我會適當(dāng)用一些小朋友能聽懂的語言來授課，例：小肚肚使勁、笑著唱，把手叉到肚肚兩邊等等。孩子們很喜歡上我的課，每次都很主動(dòng)的過來上課，在這一階段我主要以培養(yǎng)孩子的興趣為主。音樂是美的藝術(shù)，而音樂老師應(yīng)該是美的化身；音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)該是愛的使者。這種愛和美，學(xué)生最能體會，你可以不漂亮，但一定要大方活潑，一個(gè)贊許的眼神就能讓學(xué)生久久陶醉，當(dāng)你帶著微笑，用熱情的目光關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生平等交往和談心，都能讓孩子們喜歡上你并喜歡上你的課。老師在每個(gè)孩子們心中是圣者，老師的一舉手一投足，都對孩子們具有很大的感染力，恰到好處地運(yùn)用吸引孩子們神情的言語及體態(tài)語言，可緊緊抓住孩子們的專注力，孩子們在快樂中感受音樂、表現(xiàn)音樂、展現(xiàn)自我。

二、聲樂技巧的展示，讓孩子們用方法來歌唱

上小學(xué)一年級之后就可以正式學(xué)習(xí)聲樂了，而這時(shí)的孩子們多半是在喊叫，嗓子總是啞啞的，純正的小童聲帶點(diǎn)啞啞的音色讓人聽著心疼。所以一定要把聲樂技巧運(yùn)用在歌唱里即：聲音位置和氣息的支持。在教學(xué)中我會按步就班，循序漸進(jìn)地進(jìn)行著。按照《全國少兒歌唱》考級作品集，一級一級地唱，每一級最少唱七八首歌曲，每一首歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏是必須準(zhǔn)確的，聲音上不能出破音，不能有嘶啞的聲音，平穩(wěn)地把歌曲完整地唱下來，才算過關(guān)。從第四級開始我會非常強(qiáng)調(diào)氣息的支持，象《采蘑菇的小姑娘》，后面結(jié)尾的8度大跳，沒有氣吸的支持根本唱不下來，這氣吸不單是光小肚子這塊，連腳丫子、小腿肚子、后背都要給力，像一堵墻一樣，音色上要非常甜美——在面罩這一塊，嘴皮要給力去咬字，并且要敢于去咬字，聲音位置在軟腭——小舌頭這一塊，要非常甜美的音色。像《種太陽》這首歌，除了上面的要求外還要把它的節(jié)奏型——附點(diǎn)的節(jié)奏唱出來，否則就失去了這首歌的風(fēng)格。在唱《雨花石》這首歌時(shí)，前半段我要求用嘴皮子去咬字，輕輕地訴說，聲音位置在鼻夾上，到后半段：我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂，一定在軟腭上，氣吸支持著聲音，不能有一點(diǎn)的掉下來，位置保持住，才能唱最后那個(gè)“啊”，如果有一點(diǎn)閃失，最后哪個(gè)“啊”就會唱破，這是體現(xiàn)學(xué)生基本功的時(shí)候，不能有任何馬虎、閃失的地方，否則就不能很好地完成作品?！堵爧寢屩v那過去的事情》這是一首非常有技巧的少兒歌曲，它的音域跨度大，一般童聲低聲不好，我常常用這首歌作為純技巧練習(xí)，來訓(xùn)練學(xué)生的低聲區(qū)和高聲區(qū)。第七級《小背簍》則要求氣吸非常的連貫，里面的表情記號、滑音、空拍的節(jié)奏型等都要在聲音里反映出來，無論是聲音上、技術(shù)上，音樂表現(xiàn)上都要求很完整的。第八級《映山紅》，這首歌是我教唱所有的女聲都要演唱的作品，它要求學(xué)生聲音上要用高位置來演唱，嘴皮子要去咬字，音量不要大，非常安靜地交待清楚，到了：“若要盼得喲，紅軍來，嶺上開遍喲，映山紅”一定要貼著后咽壁，軟腭打開，氣吸托著聲音通過軟腭送到面罩——眉心，傳到觀眾的耳朵里，讓人久久回味……

每個(gè)學(xué)生的聲音條件不一樣，要求的也就不一樣。在唱歌曲前，我要集體練聲在15分鐘左右，把聲音位置、氣吸的感覺都找到了之后再開始唱歌曲。有一個(gè)男聲條件并不好，但特別喜歡唱歌，我就在中聲區(qū)上給他下功夫，讓他必須用氣息來歌唱——用小肚子使勁，代替嗓子使勁，這樣他才不會出現(xiàn)沙啞的聲音，而且他的音域只有一個(gè)8度，我給他練習(xí)了象《數(shù)鴨子》《光榮少年》《旋轉(zhuǎn)的童年》《太陽出來喜洋洋》《長城謠》，參加比賽時(shí)大家反映，是一個(gè)很有磁性的小男聲，獲得了河北省才藝比賽金獎(jiǎng)。在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，不要急于求成，要根據(jù)孩子們的自身?xiàng)l件來練習(xí)歌曲，而且邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，學(xué)習(xí)一年或半年要參加全國少兒歌唱考級，用考級來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)習(xí)時(shí)間長的參加各種省里的、全國的比賽都取得了不錯(cuò)的成績，我自己也獲得了全國百名優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

我認(rèn)為老師要培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，要從多角度挖掘孩子喜歡的，樂于接受的形式。有位教育學(xué)家說：“學(xué)生永遠(yuǎn)是新的，如果教師停滯不前，必會遭到歷史的淘汰。”作為一名音樂教師，我將與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)研究、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新出一些新的教學(xué)方法。