電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究

牛東曉 馬同濤 郭鑫

摘要：本文主要分析電力經(jīng)濟(jì)管理人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，論述電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出“一種理念、兩種環(huán)境、三個(gè)課堂、四種管理”的電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，并以華北電力大學(xué)為例，詳細(xì)闡述人才培養(yǎng)的特色內(nèi)容，為特殊型高校創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供參考樣本，具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：電力經(jīng)濟(jì)管理;復(fù)合型人才;人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）43-0052-03

一、引言

電力工業(yè)是知識(shí)和技術(shù)密集型行業(yè)。隨著中國(guó)電力工業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)電力專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增長(zhǎng)，尤其是對(duì)電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才的需求更為迫切，大量企業(yè)需要的是既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)還會(huì)管理的電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才。為了滿(mǎn)足社會(huì)的人才需求，高校在人才培養(yǎng)方面要對(duì)具有電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才的培養(yǎng)進(jìn)行重新定位。電力特色高校在制訂創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案時(shí)，要力爭(zhēng)讓更多的有經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生得到電氣信息類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐的鍛煉，讓經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更多地參與到綜合了電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，了解電力工業(yè)知識(shí)背景，鍛煉工科邏輯思維能力，構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到“學(xué)科的交叉融合、人才的綜合鍛煉、能力的跨越提升”。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

電力工業(yè)屬于知識(shí)和技術(shù)密集型行業(yè)，隨著電力企業(yè)大機(jī)組、大電網(wǎng)、高電壓的發(fā)展和智能電網(wǎng)的大規(guī)模建設(shè)，呈現(xiàn)出綜合性技術(shù)人才需求的發(fā)展特色。尤其是近年來(lái)，電力市場(chǎng)改革牽動(dòng)著整個(gè)行業(yè)的定位布局和發(fā)展戰(zhàn)略，未來(lái)電力行業(yè)“十三五”建設(shè)對(duì)具有電力工科知識(shí)基礎(chǔ)的電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型技術(shù)人才的需求將更為緊迫。以華北電力大學(xué)為例，它以“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高，具有一定的創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和良好的發(fā)展能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，將以學(xué)生為本，把“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育理念貫徹到教學(xué)各個(gè)方面。2003年，華北電力大學(xué)以全面修訂人才培養(yǎng)方案為主題，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、注重創(chuàng)新、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，確定了以突出“三能”為特點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有一定的創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和良好的發(fā)展能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”，構(gòu)建了“合格+拓展”的人才培養(yǎng)模式。

近年來(lái)，華北電力大學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校緊緊依靠理事會(huì)機(jī)制，構(gòu)建了以“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)?zāi)K、校內(nèi)實(shí)踐模塊、仿真實(shí)踐模塊、校外實(shí)踐模塊）、“三層次”（驗(yàn)證性、綜合與設(shè)計(jì)性、研究與創(chuàng)新性）為構(gòu)架，以仿真實(shí)踐為特色，以實(shí)踐基地為支撐，以開(kāi)放式管理機(jī)制為保障的工程實(shí)踐教學(xué)體系，形成了“學(xué)以致用、重視實(shí)踐”的人才培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才能力結(jié)構(gòu)

華北電力大學(xué)注重人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，不斷更新教育觀念，明確人才培養(yǎng)定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，著力打造集理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系為一體的教育教學(xué)體系，將電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)作為大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才是一種適應(yīng)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展的全新人才培養(yǎng)思路，它需要大學(xué)生在技術(shù)、內(nèi)涵、素養(yǎng)、管理等知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)融合貫通，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行綜合素質(zhì)訓(xùn)練，達(dá)到復(fù)合型人才的培養(yǎng)目的。通過(guò)構(gòu)建電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，大學(xué)生能夠大幅度地提高設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)新能力，能夠在電力電子工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目策劃與管理、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與創(chuàng)業(yè)管理等方面得到綜合訓(xùn)練。具體的電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才能力結(jié)構(gòu)如圖1所示。

四、電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)體系

按照華北電力大學(xué)“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、注重創(chuàng)新、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，電力經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)方案確立了“以人為本”、“質(zhì)量為本”、“創(chuàng)新為本”和“能力為本”的教育理念，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)、教學(xué)、實(shí)踐、科研、服務(wù)和保障多位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)踐教育、學(xué)生理念教育、校園文化活動(dòng)、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，探索主題化活動(dòng)、規(guī)范化培訓(xùn)、項(xiàng)目化資助、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)、基地化建設(shè)、多樣化激勵(lì)、社會(huì)化實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)化輔導(dǎo)等多種教育途徑，實(shí)踐“將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念與內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過(guò)程”的“融入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，采用開(kāi)放式、遞進(jìn)式、競(jìng)爭(zhēng)式、英才式、反饋式等有效措施，讓學(xué)有余力的本科生直接參與面向?qū)W科前沿或生產(chǎn)實(shí)際的科研活動(dòng)，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，形成集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、工程實(shí)踐、能力培養(yǎng)于一體的創(chuàng)新基地，力爭(zhēng)將其打造成為深化教育教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”和以培養(yǎng)個(gè)性化人才為指向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“實(shí)訓(xùn)實(shí)學(xué)空間”。

經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，華北電力大學(xué)凝練出“一種理念、兩種環(huán)境、三個(gè)課堂、四種管理”的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系（如圖2所示），在“學(xué)科的交叉融合、人才的綜合鍛煉、能力的跨越提升”培養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)下，借助大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的軟硬件平臺(tái)，采用電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課堂、跨專(zhuān)業(yè)綜合拓展課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課堂等3種教育方式，開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽、論壇講座、訓(xùn)練項(xiàng)目、商業(yè)運(yùn)作等活動(dòng)，利用4種組織管理模式進(jìn)行資源的有效調(diào)配和共享。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力、理念和精神的培養(yǎng)與教育，逐步形成一套組織高效、運(yùn)行順暢、科學(xué)合理、富有成效、受學(xué)生歡迎的組織、參與、指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的模式和方法，既能解決如何進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)和有效的賽前強(qiáng)化訓(xùn)練，又可解決如何進(jìn)行平時(shí)富有成效的教學(xué)與實(shí)踐的問(wèn)題，以擴(kuò)大受益學(xué)生的廣度和深度，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

構(gòu)建“教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、常態(tài)運(yùn)行、自我管理”的校內(nèi)創(chuàng)新基地運(yùn)行管理機(jī)制，可以有效深入推動(dòng)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)生在“尖烽時(shí)刻”國(guó)際商科模擬競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽等各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，年均獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300多人次。開(kāi)展各類(lèi)綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)，能夠全方位地提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成積極向上、求真務(wù)實(shí)、求實(shí)創(chuàng)新的校園文化。

五、結(jié)論

電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的參與力度，將學(xué)科內(nèi)外、課堂內(nèi)外、理論與實(shí)踐等結(jié)合，將人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，這樣才能在人才培養(yǎng)體系上做到無(wú)縫對(duì)接，而不能孤立、割裂地進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練。本文以華北電力大學(xué)電力經(jīng)濟(jì)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)踐為例，對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的理論體系與培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)院校的人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究提供有益借鑒。

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Power Economic Management Talents Training Mode Research

NIU Dong-xiao，MA Tong-tao，GUO Xin

（North China Electric Power University Institute of Economics and Management， Beijing 102206，China）

Abstract：This paper analyses power economic management talent needs of the community，and proposes innovative talent training philosophy. It also discusses the electricity economic management compound type talent structure，and constructs the talent cultivation system of "a concept，two circumstances，three classrooms，four managements". It takes North China Electric Power University as an example to elaborate the characteristics of talent training. It has a practical significance to provide the reference for the cultivation of innovative talents in special universities.

Key words：electric power economic management;compound talents;talent cultivation