淺談提高高中物理學(xué)習(xí)效率及答題方法

劉心如

[摘 要]隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，尤其是作為高中生，在眾多的科目中如果不能找到每一科目的學(xué)習(xí)方法很容易在學(xué)習(xí)中掉隊。物理作為其中應(yīng)用性和實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，更需要學(xué)生找到合適的方法，注重知識的形成過程，不要把重點(diǎn)過多的放在背誦定義和公式上。加強(qiáng)動手實(shí)驗(yàn)和操作，通過實(shí)驗(yàn)加深印象，深化對知識的理解程度。同時，在學(xué)會知識之后要記得定期復(fù)習(xí)和鞏固，把學(xué)會的知識牢牢記住，課后通過適量的習(xí)題測試自己的掌握程度。在物理學(xué)習(xí)過程中需要不斷探索，逐漸找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠在有限的時間學(xué)習(xí)更多的物理知識，大大提高學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)性；應(yīng)用性；學(xué)習(xí)效率

如今的高中生學(xué)習(xí)壓力較大，能夠輕松的學(xué)習(xí)眾多的知識點(diǎn)是對學(xué)生能力和思維方式的雙重考驗(yàn)。如今的高中生都需要找到一種合適自己的學(xué)習(xí)方法，好的方法不僅能事半功倍而且能夠大大節(jié)省時間，減少壓力。這就需要我們靈活的學(xué)習(xí)，重視發(fā)散思維并且靈活運(yùn)用。

一、了解知識形成過程，靈活學(xué)習(xí)

高中的學(xué)習(xí)與小學(xué)、初中大大不同，課程相對較多，每一課程下的知識點(diǎn)也是紛繁復(fù)雜，如果不能理出頭緒，很容易在學(xué)習(xí)上掉隊。因此，這就要求我們要在學(xué)習(xí)方式上做出調(diào)整。在小學(xué)、初中階段，知識點(diǎn)相對數(shù)量較少，經(jīng)過多次的重復(fù)比較容易留下深刻印象，然后能夠掌握和運(yùn)用，但是，在高中階段，這種辦法是不可能實(shí)現(xiàn)的。在如此眾多知識點(diǎn)的情況下，老師對知識點(diǎn)雖然也是逐一講解，但是很難再一邊重復(fù)。所以，我們不能把重點(diǎn)放在背誦、記憶那些公式、定義上，而是認(rèn)真聽老師的講解，能夠在聽課中理解公式和定義的形成過程，透徹的明白其中的原理。切勿死記硬背公式，那樣不但會花費(fèi)大量的時間，也容易出現(xiàn)錯誤。

二、掌握學(xué)習(xí)方法，分類整理

每一門課程都有其特點(diǎn)，我們要根據(jù)學(xué)科的特色使用合適的學(xué)習(xí)方法。只有好的方法才能使我們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識，大大提升學(xué)習(xí)效率。對于書本中的基礎(chǔ)內(nèi)容要充分掌握，明白其中的原理，并且能夠舉一反三，在例題的基礎(chǔ)上拓展和發(fā)散思維。對于道理相同的知識點(diǎn)分類進(jìn)行整理，便于自己的學(xué)習(xí)和記憶。把每一類的知識點(diǎn)歸結(jié)到一起，將概念進(jìn)行歸納和總結(jié)，用一道相關(guān)題目為例子運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行解答。物理知識的學(xué)習(xí)需要做題來考驗(yàn)自己是否能夠熟悉的運(yùn)用，但是做題要講究精而不是多。大量的做題不但不會有效，還會耗費(fèi)大量的時間和精力，對于每一個公式、定義我們用一道題去印證就可以了，不必搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三、做題過程中合理運(yùn)用公式

做題可以檢驗(yàn)我們對知識的掌握程度，找出自身的不足之處。物理題目中的條件較多，其中還有許多隱含的條件，我們首先要做到的就是仔細(xì)審理，弄清楚題目的要求和條件，判斷出出題人想要考的知識點(diǎn)是哪一部分。由于，我們在很多時候都太急于求成，大概讀了題目之后還沒理解題意就開始盲目答題，羅列公式。這樣的做題方式很難把題作對，也失去了做題的意義，很難在做題中提升自己對知識的理解和運(yùn)用，也不能鍛煉自己分析問題的能力。

四、注重物理知識和物理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

物理知識很多都是來源于生活的，其中很多的原理都可以在我們的日常生活中找到例子證實(shí)。同時，物理也是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，需要先做出假設(shè)，然后動手操作，最終得出結(jié)論。物理中的每一個定義都是根據(jù)多次的實(shí)驗(yàn)得來的，因此，在我們學(xué)習(xí)的過程中要注重通過實(shí)驗(yàn)掌握知識的形成過程，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和熟練的操作技能。同時，注意發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，和課本中的內(nèi)容相互結(jié)合，做一些課外小實(shí)驗(yàn)。

五、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識

物理知識內(nèi)容較多，也比較復(fù)雜，對于學(xué)過的內(nèi)容我們要及時的歸納整理，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時及時翻看以前學(xué)過的知識點(diǎn)。把新舊知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，提高自己對整體物理知識的理解。如果不能及時復(fù)習(xí)，一味的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，就會忘記之前的知識點(diǎn)，在學(xué)到有聯(lián)系的內(nèi)容時也不便于自己的理解。整體上對物理的學(xué)習(xí)是十分不利的。

六、結(jié)語

高中生涯需要我們用合理的方式去學(xué)習(xí)，摒棄小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方式。注重知識的形成過程，把重點(diǎn)放在對知識的理解上，而不是放在背誦和記憶上。做好課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作。將物理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，多思考、多動手，在實(shí)驗(yàn)操作中加深對知識的理解程度。并且，在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)后通過做練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容，做到徹底掌握知識。只有通過自己的努力加上好的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，大大提高學(xué)習(xí)效率，從整體上理解物理這一學(xué)科，最終提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

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