應(yīng)充分發(fā)揮教科網(wǎng)獨(dú)特地位與作用

應(yīng)充分發(fā)揮教科網(wǎng)獨(dú)特地位與作用

上海教科網(wǎng)二十年

上海市教委信息中心主任王明政：

上海教科網(wǎng)自建設(shè)以來，取得了豐碩的成果。目前，上海教科網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了大、中、小學(xué)全面覆蓋，同時(shí)，全面支持多項(xiàng)應(yīng)用，如上海教育統(tǒng)一音視頻平臺、跨校認(rèn)證聯(lián)盟、云資源服務(wù)平臺等，有力支撐了教與學(xué)方面的改革。

上海作為全國教學(xué)改革的一個(gè)試點(diǎn)，教育資源該如何配置？如今的環(huán)境下對于綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性化的教育需求越來越突出。實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育是一個(gè)配套的系統(tǒng)工程，要有足夠的師資力量和教師水平來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)培養(yǎng)。

在信息化時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，這種改變是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。現(xiàn)在每個(gè)人都在使用手機(jī)，并充分利用著碎片化的時(shí)間通過手機(jī)進(jìn)行閱讀、處理事務(wù)等，因此學(xué)習(xí)也可以變成碎片化的學(xué)習(xí)。碎片化學(xué)習(xí)的好處是能夠充分利用時(shí)間，但也有一定的缺點(diǎn)，可能會缺乏思維訓(xùn)練，甚至?xí)绊懻w思維能力的提升。在新的環(huán)境下如何用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)去支撐教育改革，提升教育質(zhì)量是一個(gè)大的課題。

上海教育綜合改革方案里中提出了四大目標(biāo)：一是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；二是教育質(zhì)量和保障機(jī)制還需提升；三是形成現(xiàn)代化的教育治理體系；四是如何服務(wù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略和上海經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展能力提升，比如高質(zhì)量人才培養(yǎng)等。

在上海教育信息化頂層設(shè)計(jì)中，包括“一網(wǎng)三中心兩平臺”。“一網(wǎng)”是指教科網(wǎng)，它是整個(gè)教育信息化生態(tài)圈最核心的基礎(chǔ)。從目前情況來看，教科網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相當(dāng)不錯(cuò)，并在大家的共同努力下取得了一定的成績。但是要保障網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定服務(wù)可靠，也面臨一定的挑戰(zhàn)：第一，教科網(wǎng)與運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)不同，運(yùn)行機(jī)制和投入經(jīng)費(fèi)的方式也不相同；第二，加強(qiáng)安全保障，提高人們的安全意識；第三，內(nèi)外帶寬按需提升；第四，順應(yīng)技術(shù)潮流，適時(shí)地進(jìn)行升級改造。

“三個(gè)中心”是指教育數(shù)據(jù)中心、教育資源中心和教育認(rèn)證中心。數(shù)據(jù)中心不僅是在全市層面通過集約化的建設(shè)來提供硬件基礎(chǔ)資源，包括主機(jī)，服務(wù)器等，同時(shí)也是希望把各類數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地整合、梳理、共享?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)比較混亂的情況下，數(shù)據(jù)不規(guī)范、不一致、不統(tǒng)一、不準(zhǔn)確就很難形成良好的管理和決策支撐。

“兩個(gè)平臺”，一個(gè)是關(guān)于智慧教學(xué)的平臺，另一個(gè)則是教育管理和決策支持平臺。

主要包括五大方面的任務(wù)：一是關(guān)于如何持續(xù)優(yōu)化構(gòu)建良好的教育信息化的技術(shù)運(yùn)用環(huán)境；二是關(guān)于深度融合教與學(xué)的改革打開新的局面，在“十三五”期間，要把技術(shù)和教學(xué)，特別是教學(xué)環(huán)境和方式的變革作為一項(xiàng)重要的任務(wù)；三是關(guān)于如何優(yōu)化創(chuàng)新支撐教育治理能力的提升；四是提升教育信息化管理能力；五是持續(xù)優(yōu)化構(gòu)建良好的基礎(chǔ)環(huán)境。其目標(biāo)是建立高速可用、安全可靠、可信共享、泛在開放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。而對于每個(gè)學(xué)校來講，繼續(xù)深化智慧校園建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)保障能力仍然是一個(gè)工作重點(diǎn)。

從本身的發(fā)展來看，上海教科網(wǎng)也產(chǎn)生了一些變化：第一個(gè)變化是技術(shù)架構(gòu)的融合化。目前數(shù)據(jù)中心云計(jì)算中一個(gè)新的方式叫超融合架構(gòu)，超融合架構(gòu)中計(jì)算資源，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算存儲等都是軟件定義的，軟件定義網(wǎng)絡(luò)、軟件定義存儲、軟件定義數(shù)據(jù)中心。從網(wǎng)絡(luò)本身到面向服務(wù)都會有一定的提升，使用起來更便捷、更穩(wěn)定、更可靠、更安全；第二個(gè)變化是公共基礎(chǔ)設(shè)施的公共化；第三個(gè)變化是運(yùn)行維護(hù)的社會化，目前采取了購買社會化服務(wù)的方式對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)運(yùn)行，未來將會有更多的社會化服務(wù)加入進(jìn)來。同時(shí)，我們也在研究運(yùn)營機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展其他業(yè)務(wù)；第四個(gè)變化是服務(wù)內(nèi)容的多樣化。

不論教科網(wǎng)的存在形式、基礎(chǔ)架構(gòu)、維護(hù)方式如何變化，教科網(wǎng)必然是長期存在的，并將持續(xù)地發(fā)揮核心基礎(chǔ)和關(guān)鍵支撐的作用。

（本文根據(jù)上海市教委信息中心主任王明政在“上海教科網(wǎng)二十年發(fā)展論壇”上的講話整理）