論AR增強現(xiàn)實技術(shù)在高校圖書館中的應(yīng)用

宮　宇

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論AR增強現(xiàn)實技術(shù)在高校圖書館中的應(yīng)用

宮宇

本文介紹了AR技術(shù)概念，討論了高校圖書館應(yīng)用AR技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)容，在對當前高校圖書館應(yīng)用AR技術(shù)中產(chǎn)生的問題進行分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的建議。

AR；高校圖書館；應(yīng)用

高校圖書館以服務(wù)高校師生為主要任務(wù)，應(yīng)積極跟隨技術(shù)更新的步伐，不斷創(chuàng)新其服務(wù)的內(nèi)容及技術(shù)，以便能夠更好的服務(wù)用戶，而隨著當前增強現(xiàn)實技術(shù)(即AR技術(shù))引入到了物流、醫(yī)療、教育等行業(yè)，高校圖書館也應(yīng)將AR技術(shù)作為其突破服務(wù)瓶頸的技術(shù)創(chuàng)新點引入到高校信息資源建設(shè)工作中，達到為用戶提供更加具有專業(yè)化、個性化及多元化的服務(wù)。

一、高校圖書館應(yīng)用AR技術(shù)概述

(一)AR技術(shù)的概念

增強現(xiàn)實技術(shù)(即AR技術(shù))是將數(shù)據(jù)庫中包括圖片、視頻、音頻等數(shù)據(jù)與實體事物相疊加結(jié)合，以增強使用者對現(xiàn)實環(huán)境的理解與體驗，給用戶提供真實浸入感的一種計算機應(yīng)用與人機交互的技術(shù)。[1]

(二)高校圖書館應(yīng)用AR技術(shù)的內(nèi)容

高校圖書館運用AR技術(shù)的內(nèi)容主要有：首先是導航定位服務(wù)，高校圖書館可以通過AR技術(shù)與已有的地圖軟件或圖書館自身的模型相結(jié)合，當讀者有借閱或其他服務(wù)需求時，軟件可以根據(jù)讀者實際位置及需求給出到達其所需資源所在位置的最優(yōu)路徑，然后通過條形碼技術(shù)、RFID技術(shù)等，對書架圖書進行掃描并在讀者移動終端上呈現(xiàn)出來，并為讀者提供一站式包括比如查詢、借閱、參考咨詢等在內(nèi)的一系列可視化的、實時交互的立體服務(wù)。另外在進行還書入架時，若將書放錯書架，則可以將錯誤提示疊加到讀者智能終端上，同時給出擺放正確位置的提示。

其次是增強閱讀體驗的服務(wù)，通過AR技術(shù)，將文獻與數(shù)據(jù)庫中的圖像、音頻、視頻等進行有效疊加，在閱讀文獻時，根據(jù)讀者需要，提供相應(yīng)的背景及對應(yīng)的資料支撐，加深讀者閱讀體驗；另外可以通過相應(yīng)的技術(shù)，引入或開發(fā)新型文獻，使讀者可以通過AR技術(shù)沉浸于文獻中描述的虛擬與現(xiàn)實相融合疊加的3D場景，使讀者仿佛置身于真正的現(xiàn)實里，加深閱讀體驗，比如在觀看黑洞的相關(guān)書籍時，通過3D技術(shù)，將黑洞、星體等具體形象及相應(yīng)文字或圖像的解說根據(jù)讀者需要，疊加到書籍的相應(yīng)位置，使文獻更加形象具體，加深讀者閱讀體驗。

另外則是相應(yīng)的個性信息推送、實時熱點信息、圖書館公告等信息服務(wù)，可以通過軟件以通知的形式，呈現(xiàn)在讀者的設(shè)備上。比如通過讀者通過軟件預(yù)訂座位或圖書，軟件可以根據(jù)排位以及讀者相應(yīng)權(quán)限，給予讀者反饋，并進行適當?shù)奶嵝训确?wù)。

二、存在問題及分析

高校圖書館引入AR技術(shù)是可行的，但是在引入過程中，仍然有一些問題需解決：

(一)AR技術(shù)設(shè)備商業(yè)化程度有待提高

當前，真正能夠?qū)崿F(xiàn)AR的設(shè)備及軟件的種類及功能均非常有限，很難做到商業(yè)化的普及，現(xiàn)有比較知名的軟件如2011年弗吉尼亞海灘公共圖書館與Tagwhat公司合作開發(fā)一款稱為“Great stories at Places”的手機導游軟件。用戶通過該軟件查看某一特定景點，則該景點背景資料，如相應(yīng)歷史事件、名人典故等信息，就會通過軟件反饋給用戶，通過閱讀相應(yīng)的“故事”，以提升用戶對該景點的體驗。[2]

(二)視景生成技術(shù)存在的問題

AR技術(shù)采用計算機技術(shù)，通過虛擬與現(xiàn)實場景相疊加，并將從信息數(shù)據(jù)庫搜索到的包括圖像、音頻、視頻、文字等各種形式的信息內(nèi)容與用戶發(fā)現(xiàn)的實體事物相匹配，以達到虛擬場景與現(xiàn)實世界有機結(jié)合的目的，為用戶提供更加具有特色化、個性化、可視化的具有直觀效應(yīng)及交互性的虛擬增強服務(wù)。

但是在實際工作中，使用視景生成技術(shù)構(gòu)造既能夠使用戶與圖書館館員或其他用戶進行流暢實時交互的同時又不會使用戶出離沉浸感的虛擬現(xiàn)實環(huán)境，仍有待加強。例如利用AR技術(shù)在高校圖書館中雖然可以實現(xiàn)讀者自由走動,但是與傳統(tǒng)意義上靜態(tài)地圖的操作不同，AR技術(shù)更加強調(diào)的是實時、動態(tài)的交互性，其應(yīng)用基于傳統(tǒng)的三維建模技術(shù)很難獲得十分精確的三維空間定位，即便通過計算機技術(shù)以及圖像繪制技術(shù)將三維模型與實際空間相結(jié)合，但是考慮采光、陰影、人物動作等復雜數(shù)據(jù)，使得在用戶自由漫步使也很難做到實時且流暢的展現(xiàn)，交互感差。[3]

(三)思想上不重視

在高校圖書館中，在思想上對于投入研究AR技術(shù)始終持保留態(tài)度。當前高校圖書館對于信息服務(wù)思想主要仍是通過實體館藏進行服務(wù)或依靠網(wǎng)絡(luò)進行數(shù)字資源館藏的信息服務(wù)，而投入精力與經(jīng)費研究AR技術(shù)，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)對讀者進行個性化以及特色化的服務(wù)則需要高校圖書館具有前瞻性的眼光。

三、建議

(一)提高AR技術(shù)設(shè)備的商業(yè)化程度

隨著當前商業(yè)企業(yè)對AR技術(shù)的重視，能夠運行AR技術(shù)的手機及計算機設(shè)備都應(yīng)運而生，但是相對于圖書館使用的虛擬現(xiàn)實技術(shù)設(shè)備仍然少有普及，所以加大虛擬現(xiàn)實技術(shù)設(shè)備的商業(yè)化程度十分必要，對于高校圖書館來說，通過對已有硬件設(shè)備的應(yīng)用或自行開發(fā)新的設(shè)備，以及在匹配并強化高校圖書館服務(wù)功能的基礎(chǔ)上開發(fā)新軟件或?qū)σ延熊浖M行合理改造將勢在必行。高校圖書館可以通過學校自身開發(fā)或采用校企合作的方式，合作開發(fā)或委托開發(fā)新的軟件，并加大宣傳進行普及，將高校圖書館自身的資源合理有效的利用起來，擴大服務(wù)范圍及社會影響力，使開發(fā)成本相對降低。

另外對于高校圖書館來說，隨著高校畢業(yè)學生進入社會，若其繼續(xù)使用圖書館軟件，則可以更加擴大軟件使用度，提升圖書館AR設(shè)備的商業(yè)化程度，并能夠達到推廣宣傳并提升高校圖書館利用率的目的，從而能夠更加降低開發(fā)成本。

(二)加速視景生成技術(shù)創(chuàng)新

高校圖書館綜合利用傳統(tǒng)三維建模技術(shù)以及利用如全景技術(shù)等基于圖像繪制的技術(shù)。這樣不僅可以很好的利用傳統(tǒng)三維建模技術(shù)的沉浸感，而基于圖像繪制技術(shù)，則可以通過事先對場景進行多角度，多圖像采樣，將圖像進行有效合理的拼接，通過簡化復雜模型的方式，減少場景的幾何復雜程度，提升虛擬場景及現(xiàn)實空間疊加程度，有效壓縮、簡化不必要場景，以達到實時交互的目的，另外可以通過已有的軟件進行建模，使用如AutoCAD、3DS等軟件，以達到省時省力的目的。[3]

(三)從思想上加強AR技術(shù)的重視

高校圖書館應(yīng)明確AR技術(shù)將是未來科技發(fā)展的一條重要途徑，若能夠緊跟技術(shù)的步伐，將高校圖書館信息資源建設(shè)及信息服務(wù)工作與AR技術(shù)做到有機結(jié)合，便能夠?qū)Ω咝D書館服務(wù)模式、服務(wù)特色化、自身價值等方面都起到積極正面的作用。

高校圖書館對AR技術(shù)的重視應(yīng)自上而下的進行，在館長的帶動下，通過委派專門館員外出學習，參觀如國家圖書館的“國家數(shù)字圖書館虛擬漫游”等項目，并且結(jié)合培訓及與專業(yè)技術(shù)公司進行校企合作共同開發(fā)或采用外包等方式，從思想、行動上努力推進AR技術(shù)與高校圖書館工作融合，達到高校圖書館突破自身發(fā)展瓶頸的目的。

四、結(jié)論

高校圖書館通過使用AR技術(shù)，可以對其自身的信息資源建設(shè)體系起到很好的補充，并能夠大大加強圖書館工作的效率，加強自身服務(wù)水平，提升讀者滿意度，從而能夠起到很好的推廣高校圖書館的作用。(作者單位：鞍山師范學院商學院)

[1]江文慧.淺析移動增強現(xiàn)實技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用前景[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2015,(5):140-141.

[2]付躍安.移動增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)在圖書館中應(yīng)用前景分析[J].中國圖書館學報,2013.3:34-39

[3]王晨晨.虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在圖書館的應(yīng)用[J].圖書館學研究.2011.10:33-37