高職護(hù)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

郝伶，谷傳華，許勇

高職護(hù)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

郝伶1，谷傳華2，許勇1

（1.常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇常州213000；2.華中師范大學(xué)，湖北武漢430000）

目的探討高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及影響因素。方法采用分層隨機(jī)抽樣方法抽取700名高職護(hù)生進(jìn)行測評。結(jié)果網(wǎng)絡(luò)成癮者占被試的13.5%；學(xué)生主要上網(wǎng)地點(diǎn)是宿舍（占被試的68.4%），主要上網(wǎng)工具是手機(jī)（占被試的92.8%），網(wǎng)齡超過5年的學(xué)生較多（占被試的66.3%），平均每天上網(wǎng)時間較長（每天上網(wǎng)超過5小時的占被試的33.8%）。成癮者和未成癮者中除獨(dú)生子女、年級、上網(wǎng)時間、專業(yè)興趣、家長態(tài)度有顯著性差異（P＜0.05）外，其他因素均無顯著性差異。結(jié)論高職護(hù)生網(wǎng)絡(luò)成癮比例較高，影響因素較多。

高職護(hù)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；影響因素

網(wǎng)絡(luò)的使用讓人們感受到了信息時代的方便與快捷，人們通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、結(jié)交朋友、購買商品。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，它對人們生活的消極影響也慢慢顯現(xiàn)出來，人們對網(wǎng)絡(luò)的不合理使用導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet Addiction Disorder，簡稱IAD），這是近年來國內(nèi)外學(xué)者研究的熱點(diǎn)問題之一。迄今為止，國際上還沒有對網(wǎng)絡(luò)成癮給出明確、一致的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)成癮的定義和命名也有所差別，但有其共同特點(diǎn)，即過度使用網(wǎng)絡(luò)、難以控制上網(wǎng)行為和身心健康受到損害等[1～3]。

1 對象與方法

1.1 對象

本調(diào)查選擇某衛(wèi)生類職業(yè)院校高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，采用分層隨機(jī)抽樣法抽取700名學(xué)生，共得到680份有效問卷。其中男生42人，女生638人；一年級156人，二年級225人，三年級147人，四年級152人（見表1）。

1.2 研究工具

1.2.1 自制一般情況調(diào)查表包括性別、年級、是否為獨(dú)生子女、是否走讀、生源地、成績、上網(wǎng)形式、上網(wǎng)地點(diǎn)、網(wǎng)齡、家庭是否和睦、專業(yè)興趣、家長態(tài)度等。

表1 樣本分布（人）

1.2.2 中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表[4]采用臺灣陳淑惠編制的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS），量表的26個題目被分為5個維度，即強(qiáng)迫性上網(wǎng)行為、戒斷行為與退癮反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、時間管理問題、人際及健康問題。題項(xiàng)的答案為1～4級計(jì)分，所得分?jǐn)?shù)越高，表明被試的網(wǎng)絡(luò)成癮程度越嚴(yán)重。該量表符合我國學(xué)生特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用，其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94，重測信度為0.83，各維度內(nèi)部一致性系數(shù)在0.78與0.90之間。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本研究使用Epidata進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2 結(jié)果

2.1 網(wǎng)絡(luò)使用情況

高職護(hù)生上網(wǎng)地點(diǎn)主要集中在宿舍，占被試的68.4%，30.0%的在家里上網(wǎng)，1.6%的在網(wǎng)吧和教室上網(wǎng)。學(xué)生主要使用手機(jī)上網(wǎng)，手機(jī)上網(wǎng)占所有上網(wǎng)形式的92.8%，使用其他設(shè)備上網(wǎng)的占7.2%。網(wǎng)齡在兩年及以下的學(xué)生占被試的2.7%，網(wǎng)齡3年的學(xué)生占被試的14.6%，網(wǎng)齡超過5年的學(xué)生占66.3%。平均每天上網(wǎng)時間小于1小時的占被試的2.8%，1～2小時的學(xué)生占28.2%，3～5小時的學(xué)生占35.2%，超過5小時的學(xué)生占33.8%。

2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮情況

本次調(diào)查中有92名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分在65.22分以上，被界定為網(wǎng)絡(luò)成癮者，占被調(diào)查對象的13.5%；有115名得分在41.98分以下，被界定為未成癮者，占被調(diào)查對象的16.9%；還有473名學(xué)生未達(dá)網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn)，但得分較高，被界定為網(wǎng)絡(luò)成癮高傾組，占被調(diào)查對象的69.4%。

2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素分析

如表2所示，成癮者和未成癮者中除獨(dú)生子女、年級、上網(wǎng)時間、專業(yè)興趣、家長態(tài)度有顯著性差異（P＜0.05）外，其他因素均無顯著性差異（P＜0.05）。

3 討論

本次調(diào)查中有92名學(xué)生被界定為網(wǎng)絡(luò)成癮者，占被調(diào)查者的13.5%。與已有研究[5～7]相比較高，可能與職業(yè)學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，學(xué)生較少體會到學(xué)習(xí)壓力，自我約束性差，以及遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)導(dǎo)致的孤單寂寞等因素有關(guān)。

本研究認(rèn)為非獨(dú)生子女更加容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，可能是有多個孩子的家庭，家長與子女溝通時間有限，關(guān)懷不夠，子女從父母那里獲得的情感溫暖較少，因而容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。已有文獻(xiàn)報(bào)道父母教養(yǎng)方式中缺少情感溫暖的孩子感受不到父母的關(guān)心和支持，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮[8]。網(wǎng)絡(luò)成癮者中父母懲罰嚴(yán)厲、拒絕否定因子得分均顯著高于非網(wǎng)絡(luò)成癮者[9]，這與本研究結(jié)論一致，家長對上網(wǎng)持反對態(tài)度的學(xué)生成癮率顯著高于其他學(xué)生，過度的操縱控制和懲罰行為不利于維護(hù)學(xué)生的自尊心，當(dāng)其感覺不被父母理解時，便出現(xiàn)逆反心理，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂，導(dǎo)致成癮。

表2 網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析（人）

三年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率較高，可能是因?yàn)槿昙墝W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕，沒有實(shí)習(xí)和畢業(yè)的壓力，有更多時間和精力上網(wǎng)。有研究指出，網(wǎng)絡(luò)成癮者對上網(wǎng)的時間控制能力越來越弱，必須逐步增加上網(wǎng)時間才能滿足，而一旦停網(wǎng)則會出現(xiàn)各種不適應(yīng)癥狀。此外，學(xué)生對護(hù)理專業(yè)缺少學(xué)習(xí)興趣也是網(wǎng)絡(luò)成癮的一個因素。

綜上所述，針對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對護(hù)生的心理健康教育，引導(dǎo)護(hù)生有效、合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決心理困惑，使其更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會。

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