怎樣做才能成為一個好校長

單喜信

【摘要】隨著教學改革的不斷深入，小學教學管理工作更加的需要嚴謹，科學。作為一名小學校長，本文就如何才能成為一名好校長進行了如下探討。

【關鍵詞】校長 激情 指導能力

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0170-01

當今社會對教育的關注度越來越高，對高質量的教育呼聲越來越高，學校面臨著競爭、生存和發(fā)展的巨大壓力，在現(xiàn)代學校管理制度下，校長的工作激情、指導能力、領導能力是學校教育改革和發(fā)展過程中不可或缺的因素，我認為從這三個方面完善自己，才能在新形勢下成為一個好校長：

一、校長要增強干事創(chuàng)業(yè)、為學校謀求發(fā)展的工作激情。

管理好一所學校，校長要有干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，要有一種創(chuàng)造、不斷挑戰(zhàn)自我的沖動，做事情要有想法，不論大事小事都要認真對待，用飽滿的精神去對待；做事情要有熱情，不論多么簡單多么熟悉的工作都要充滿熱情地對待。誠然，在實際工作中存在著這樣那樣的困難制約著學校的發(fā)展，只要我們增強干事創(chuàng)業(yè)的熱情，不斷求取進步，勇于創(chuàng)新，就能帶領全體師生在進步創(chuàng)新中使學校得到發(fā)展提高。

二、校長要具有較強的課程和教學指導能力。

所謂課程和教學指導能力，本質上是課程與教學實踐的一種表現(xiàn)形式，是運用領導的策略、方法和行為來達成課程和教學發(fā)展的根本目標，以提升課程品質、提高教學質量。校長的課程指導能力，成為學校發(fā)展的核心競爭力。試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理的課程政策，重點研究開發(fā)校本教材，使學校不只是課程的執(zhí)行者，而是真正成為課程改革的主人。

三、校長要具有超強的領導能力。

校長的領導能力對學校的發(fā)展有著重要影響，提升校長的領導能力，使自己成為一個好校長要做到以下幾點：

一是校長要有較強的學校發(fā)展的遠景規(guī)劃。制定學?？傮w目標和不斷發(fā)展的謀劃方略，是有關學校全局性和長遠性的重大謀劃，它是一所學校領導活動的核心。所以，校長要學會從特定的時代背景和特定的環(huán)境特征出發(fā)，確立一個能對學校發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的好的規(guī)劃。在堅持“做正確的事”中形成獨特的辦學理念和育人目標，促使其成為學校全員執(zhí)著追求的共同愿景，推動學校持續(xù)發(fā)展。

二是校長要具有較強的協(xié)調能力。首先要協(xié)調學校內部的工作，營造良好的人際關系，使各項工作順暢開展。學校管理是一個系統(tǒng)工程，教師是系統(tǒng)中最活躍的因素，學校管理的本質在于最大限度地喚醒每位教師的潛能，學校管理的過程就是對人的主觀能動性的激發(fā)與協(xié)調。一位有領導能力的校長，總能藝術化地化解矛盾與沖突，促使人與人和平相處，將校長領導力發(fā)展成學校領導力。其次要加強與社會各界的聯(lián)系，爭取大家的理解和支持，促使學校在社會環(huán)境中健康有序的發(fā)展。去年秋季連降大雨，我校校園汪洋一片，給師生的工作和學習帶來了諸多不便，正是在縣人大代表的大力支持和部分企業(yè)幫助下，才修建了門前的道路和操場的排水系統(tǒng)，解決了靠學校經(jīng)濟力量無法解決的問題。

三是校長要具有對領導班子、教師隊伍的管理能力。學校的管理重點是對人的管理。首先要加強對領導班子的管理，要組織班子成員認真學習教育科學知識、學校管理知識、法律法規(guī)知識，營造良好的學習氛圍，努力提高班子成員的政治素養(yǎng)、工作能力和領導水平；要發(fā)揚團隊精神，學校工作千頭萬緒，光靠校長一個人工作，未必能把工作做好，校長要善于發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。在工作中校長要當“班長”，不當“家長”；善于“總攬”，不搞“獨攬”。在實際工作中，校長對班子成員要做到坦誠相待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位同志的才能得到最為出色的發(fā)揮。其次要加強對教師的管理，加強教師的思想道德教育來提高教師工作的積極性。

四是校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力本身具有很強的影響力，本身就是一種領導力。校長的一舉一動、一言一行對教職工具有很大的影響，其教育作用雖是無形的，但作用卻是無窮的。校長必須嚴格要求自己，凡是要求他人做到的自己首先要做到；校長的領導能力，重在塑造自己完美的人格，一個有領導能力的校長，要善于走進和感悟他人的心靈世界，在細節(jié)中透射出人文關懷；要善于悅納他人、為他人鼓掌，在無形中折射出大度；要善于為下屬搭建展示才華的舞臺，指明通向成功的路標，卻不計較個人得失。一個好校長，憑借什么在學校樹立的威信呢？靠權利？靠制度？都不是，靠的是人格魅力！

總之，我們要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的態(tài)度去工作，務實肯干，在能力方面不斷完善自己，才會使自己成為一位好校長。

參考文獻：

[1]蔡文文.小學校長教學領導問題及提升策略研究.教育經(jīng)濟與管理.杭州師范大學.2013（學位年度）