現(xiàn)實生活用電中的安全隱患

陸威伍

（廣西南寧市武鳴區(qū)教育局中學(xué)教研室，廣西南寧530100）

現(xiàn)實生活用電中的安全隱患

陸威伍

（廣西南寧市武鳴區(qū)教育局中學(xué)教研室，廣西南寧530100）

現(xiàn)實家庭生活用電中，存在不少隱患，其中筆者發(fā)現(xiàn)的一個隱患就出在廠家生產(chǎn)及商戶銷售的單相三孔插座上。市場上銷售的移動式單相三孔插座可能大部分都是不合格的，問題就出在這根地線上,這根地線是虛設(shè)的，可能全國千萬憶個家庭都正在使用這樣不合格的產(chǎn)品，這是一個巨大的安全用電隱患，希望大家都行動起來，共同消除這個隱患。

用電安全隱患；單相三孔插座；質(zhì)量監(jiān)督；學(xué)生綜合實踐活動

眾所周知，三線插頭是一根火線一根零線一個接地線，三線插頭的作用是更好的保護工作人員使用外帶金屬殼的家用電器的安全，以防工作人員在使用過程中漏電觸電時導(dǎo)致死亡事故的發(fā)生。

家用電器一般采用單相電源供電，其三根線是火線、零線（中性線）和地線，火線和零線之間的電壓是220伏，單相電源供電時采用的是單相三孔插座，多了一根地線，為的是保障安全。

家用電器（如電冰箱、洗衣機、微波爐、沖擊鉆等）一般有一個功率不大的電動機，它在運轉(zhuǎn)時經(jīng)常處于微小振動狀態(tài)，線圈與電動機殼之間的絕緣很容易破壞而造成漏電。地線的作用是將漏電引導(dǎo)入地，從而保障安全。另外，線圈與電動機之間的分布電容所形成的感應(yīng)電流，也能通過地線引導(dǎo)入地。不過，家用電器在使用中存在很多安全隱患，其中筆者發(fā)現(xiàn)的一個隱患就出在生產(chǎn)廠家生產(chǎn)及商戶銷售的單相三孔插座上。

筆者是一名中學(xué)物理教師，有一次家里冰箱用的移動式插座壞了，想自行修理，打開后，發(fā)現(xiàn)火線已燒壞，但使我驚訝的是，地線并沒有接上，而且不是燒壞引起的，是廠家原裝的。想想心里還有點后怕，三線插座用到壞了才知道它是二線的功能，還好沒有發(fā)生漏電的觸電事故。心想可能買到假貨了，為此我到商店買新插座時多了個心眼，五金店老板每介紹一個品牌的三孔插座給我時，我都特意用螺絲刀打開檢查，連續(xù)檢查了三個品牌的產(chǎn)品，沒有一個品牌的產(chǎn)品地線是連接上的，使我倍感驚訝的是，店老板竟說，不要看了，移動式三孔插座沒有一個品牌的產(chǎn)品地線是連上的，只有固定在墻壁上的三孔插座地線連接才是完好的。是不是單這個店有這種情況呢？我又到旁邊的店去看，也是這個情況！這就怪了！移動式三孔插座的插頭是三個腳的，從插頭到三孔插座之間也是有三根線的，而從三根線頭到三孔之間卻只連兩根線，地線并沒有連上。而且絕不僅是這一、兩家五金店在銷售這樣的產(chǎn)品，生產(chǎn)廠家不僅有區(qū)內(nèi)的也有區(qū)外的，如此看來，全國可能有數(shù)不清的廠家在生產(chǎn)這樣的偽劣產(chǎn)品。也就是說全國千萬億個家庭使用的單相三孔插座可能大部分都是不合格的。絕大部分家庭都存在這樣的生活用電隱患，這是一件非?？膳碌氖虑?。

為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？首先這個環(huán)節(jié)是非常細小、非常不起眼的環(huán)節(jié)，購買時眼睛看不到，一般老百性也不會懷疑產(chǎn)品有質(zhì)量問題，可能安檢技術(shù)部門進行安檢時沒有注意到這個細節(jié)，而這個細小環(huán)節(jié)對廠家來說可是一道非常煩鎖的工序，省掉這個環(huán)節(jié)，可節(jié)省很多人力物力，可能是上述的原因,給不法廠家有了可乘之機。

如何消除這樣的隱患？單相三孔插座的地線是否連上看起來是一個非常細小的環(huán)節(jié)，但生活用電中一但發(fā)生漏電觸電事故將是致命的。因此必須盡快消除這個隱患。面對在市場上已經(jīng)泛爛的情況,首先質(zhì)量監(jiān)督部門要行使職責,把好質(zhì)量關(guān),從廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品安全質(zhì)量關(guān)抓起,堵住源頭;同時各地方質(zhì)量監(jiān)督部門要對各五金店商戶進行模底排查,堅決打擊銷售偽劣商品的行為,消除安全隱患。也可通過廣告等宣傳渠道,提高老百姓的家庭安全用電意識,減少甚至杜絕安全事故的發(fā)生。對在校中小學(xué)生來說,最缺少的是社會生活經(jīng)驗,在初中物理安全用電的教學(xué)中,已學(xué)習了兩孔插座及三孔插座的區(qū)別,并特別強調(diào)了地線的作用。但學(xué)生僅停留在理論學(xué)習上,缺少體驗,本人作為一名教育工作者,建議對各五金店的排查工作,可作為學(xué)生的綜合實踐活動的一個主題來進行,既提高了學(xué)生的安全防患意識,又能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、聯(lián)系生活、聯(lián)系實際、學(xué)以致用,綜合提高學(xué)生解決問題的各種能力。

陸威伍（1963-），男，壯族，廣西南寧人，廣西壯族自治區(qū)南寧市武嗚區(qū)教育局中學(xué)教研室，研究方向：中學(xué)物理教學(xué)及中學(xué)綜合實踐活動教學(xué)。