體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用初探

任宗明

（甘肅省蘭州市第七十一中學(xué),甘肅蘭州730080）

體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用初探

任宗明

（甘肅省蘭州市第七十一中學(xué),甘肅蘭州730080）

為提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣，體育教學(xué)應(yīng)提倡“快樂(lè)體育”，尤其要注重體育游戲在具體教學(xué)中的運(yùn)用。在中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲有著很大的作用，它是目前體育教學(xué)需要加以重視的一個(gè)方面。教師要在體育教學(xué)中根據(jù)各階段的目標(biāo)合理地安排體育游戲，以充分發(fā)揮游戲的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何才能使體育游戲與現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)相符，是目前的一大難題。筆者在參考有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，全面探討了中學(xué)體育教學(xué)各階段對(duì)體育游戲的運(yùn)用情況以及一些注意事項(xiàng)，希望能對(duì)廣大中學(xué)體育教學(xué)人員有所幫助。

體育游戲；哲學(xué)體育教學(xué)；初探

一、體育游戲

作為一種現(xiàn)代化的游戲方法和教育手段，體育游戲?qū)㈠憻捝眢w作為基本方法，以達(dá)到娛樂(lè)身心、改善體質(zhì)和陶冶性情的目的。通過(guò)開(kāi)展游戲，人們將各種各樣的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的后代。游戲在人類(lèi)歷史發(fā)展中派生出許多分支，體育游戲是其中的一支。體育游戲在眾多的游戲當(dāng)中是最具創(chuàng)意的一種游戲，這種游戲在強(qiáng)調(diào)規(guī)則性的同時(shí)，也給了參與者較大的自由空間，而且整個(gè)游戲具有體育的基本特點(diǎn)，有較強(qiáng)的非生產(chǎn)性與娛樂(lè)性，十分有利于中學(xué)生的身體鍛煉，使中學(xué)生的身心能夠得到健康發(fā)展。

二、中學(xué)體育教學(xué)對(duì)體育游戲的要求

（一）游戲內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況相符合：在確定游戲內(nèi)容時(shí)，須認(rèn)真分析參與人員的體質(zhì)、平時(shí)鍛煉情況以及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，以更有效地增強(qiáng)其應(yīng)用效果。若在較高年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行“兔子賽跑”“拋紙巾”之類(lèi)內(nèi)容單調(diào)的游戲，就會(huì)對(duì)學(xué)生失去吸引力，而且對(duì)教學(xué)方面的幫助也不大。

（二）游戲內(nèi)容應(yīng)做到由簡(jiǎn)到繁：在做新游戲前，教師要帶領(lǐng)學(xué)生先對(duì)已熟悉的游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。游戲內(nèi)容應(yīng)按照先易后難、由簡(jiǎn)到繁的要求來(lái)合理確定。如學(xué)生在學(xué)習(xí)了跳繩后，可將游戲規(guī)則變更一下。如誰(shuí)能夠用單腿跳繩，就給誰(shuí)加分，如此則游戲會(huì)更具有實(shí)際意義。

（三）游戲內(nèi)容須符合課程目標(biāo)：游戲內(nèi)容一定要按照課程目標(biāo)來(lái)確定。例如為了提高學(xué)生跑步的速度，可組織學(xué)生參加一些不同形式的接力賽跑游戲。這樣不僅能夠提高學(xué)生參與的積極性，又能彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足，還可促進(jìn)腿部的血液循環(huán)，從而提高學(xué)生的身體靈活性與動(dòng)作的敏捷性。將體育游戲與課程目標(biāo)相結(jié)合，可使游戲更好地為教學(xué)服務(wù)，如在進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)活動(dòng)時(shí)，最好與較復(fù)雜的游戲活動(dòng)配合。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中要運(yùn)用得好，教師需要從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備教案：安全第一；要確保技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范；要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)；重視課程的組織工作；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)

在授課的開(kāi)始環(huán)節(jié)，必須先使學(xué)生興奮起來(lái)，以利于組織活動(dòng)，并使學(xué)生注意力提高，進(jìn)而快速融入課堂練習(xí)活動(dòng)。應(yīng)使其身體各部分都得到有效的活動(dòng)，從而在體育課堂學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程中保持情緒高漲、精神飽滿的狀態(tài)。教師在此環(huán)節(jié)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽(tīng)覺(jué)”、“視覺(jué)”等類(lèi)型的體育游戲，注意應(yīng)遵從簡(jiǎn)單、短小的原則來(lái)進(jìn)行對(duì)體育游戲的選取與應(yīng)用。

（二）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

將“準(zhǔn)備活動(dòng)”做好，才能使內(nèi)臟器官的惰性得以克服，從而促進(jìn)身體各部分組織和器官快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在此環(huán)節(jié)，可引導(dǎo)學(xué)生以游戲方式反復(fù)多次練習(xí)已掌握的體育技巧，從而為學(xué)生基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造良好的前提條件。與此同時(shí)，還可以將內(nèi)容選擇面予以適當(dāng)擴(kuò)大，以利于學(xué)生身體得到全面發(fā)展。例如打活動(dòng)目標(biāo)、小型競(jìng)賽、投擲練習(xí)、上下花式傳球、左右傳球練習(xí)等等。通過(guò)此類(lèi)練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入工作狀態(tài)，進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

（三）基本環(huán)節(jié)

學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過(guò)程為基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與目的。在基本環(huán)節(jié)中，針對(duì)體育游戲的運(yùn)用，在游戲形式選擇方面應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，保證科學(xué)、合理。這樣不僅能使游戲練習(xí)枯燥單調(diào)的形式得以改變，同時(shí)也起到輔助作用，使動(dòng)作技能的掌握與形成過(guò)程得到加快，教學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高，課堂氣氛也因此而活躍。在短跑教學(xué)過(guò)程中，可進(jìn)行“跑城”、“接力”、“你追我趕”等相關(guān)練習(xí)；以球類(lèi)教學(xué)為例，可以進(jìn)行“打點(diǎn)”、“接力”、“傳球”、“對(duì)抗”、“繞物”等相關(guān)練習(xí)活動(dòng)。

總結(jié)

由實(shí)踐可知，將體育游戲運(yùn)用在教學(xué)中，不僅彌補(bǔ)了體育教學(xué)內(nèi)容的不足，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，使學(xué)生受到了良好的體能訓(xùn)練，并熟練掌握基本動(dòng)作，這是非常有利于體育教學(xué)開(kāi)展的一種切實(shí)有效的措施。但須注意，在運(yùn)用體育游戲的過(guò)程中，教師要始終在旁指導(dǎo)，以避免出現(xiàn)學(xué)生過(guò)量運(yùn)動(dòng)的情況。

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任宗明（1977-），男，漢族，甘肅秦安人，蘭州市第七十一中學(xué)體育教師，研究方向：體育教學(xué)。