多媒體“音”你而精彩

盧麗娟

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0396-01

音樂(lè)課堂教學(xué)中，多媒體手段的合理應(yīng)用，使音樂(lè)課更顯形象、直觀，對(duì)學(xué)生更具感染力和吸引力，它將學(xué)生們帶入了五彩繽紛的形象思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、共鳴器官，把光、色、音、像有機(jī)的結(jié)合，交叉教學(xué)，可得到良好的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。傳統(tǒng)老套的教學(xué)方法早已不能再適應(yīng)如今的音樂(lè)課堂，老師的一支粉筆、一塊黑板、一架電子琴或一臺(tái)錄音機(jī)的教學(xué)方式只能讓學(xué)生們喜歡音樂(lè)卻不愛(ài)上音樂(lè)課。將現(xiàn)代教學(xué)媒體帶入傳統(tǒng)課堂中已成為新課程改革的必需，隨著多媒體技術(shù)不斷的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體已成為未來(lái)音樂(lè)教育及其它教學(xué)領(lǐng)域不可缺少的重要組成部分。

1.課堂上的感染力

心理學(xué)家有一項(xiàng)著名的心理實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類(lèi)獲取外界信息83%來(lái)源于視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，由此可見(jiàn)，人類(lèi)的獲得信息的主要渠道是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。而"課堂助理"正是充分發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)利用聲、光、影等多種要素，使教學(xué)過(guò)程變得有聲有色、妙趣橫生，教師既可以直接在多媒體中播放、演示各種相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，也可以通過(guò)自制的多媒體教學(xué)軟件，有組織、有目的、有意識(shí)地編排整個(gè)課堂。應(yīng)用"課堂助理"可以將課堂由靜變動(dòng)，可以把圖片、影像用"過(guò)電影"的方式展現(xiàn)，把學(xué)生置身于一個(gè)有聲有色、有情有景的藝術(shù)氛圍里，使學(xué)生的情緒受到感染。

2.體裁和音色表現(xiàn)力

以唱歌為例，像《嘀哩嘀哩》、《保衛(wèi)黃河》、《歡樂(lè)頌》等齊唱、輪唱、合唱歌曲，如果由教師一個(gè)人范唱，是不能表現(xiàn)齊唱的雄壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的豐厚和聲效果的。從人聲分類(lèi)看，獨(dú)唱又分為童聲獨(dú)唱、男生獨(dú)唱和女生獨(dú)唱，從基本音區(qū)看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區(qū)的不同。音樂(lè)教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用電教手段，播教學(xué)錄音光碟，因?yàn)橹挥兴拍軠?zhǔn)確的表現(xiàn)體裁和音色，準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)形象。

3.教育教學(xué)意義

在唱歌教學(xué)和音樂(lè)欣賞教學(xué)中，根據(jù)歌詞等內(nèi)容，雖然可以通過(guò)口頭說(shuō)教對(duì)學(xué)生進(jìn)行情操的陶冶，思想的凈化和道德的規(guī)范，但遠(yuǎn)不及用多媒體設(shè)計(jì)影像來(lái)指導(dǎo)學(xué)生直觀獲得教學(xué)內(nèi)容所得的效果好。如欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》這首歌時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的"前進(jìn)"，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂(lè)本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)之情，進(jìn)而樹(shù)立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理與情、情理交融。

4.激發(fā)內(nèi)心的美

音樂(lè)除了聲音的美之外，感官美也是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼙蝗说母泄偎邮?。如《踏雪尋梅》這首好聽(tīng)的歌，通過(guò)放映演唱形象，使學(xué)生從形象色彩、音樂(lè)旋律等視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面，身臨其境的感受到在雪天冒雪騎驢尋梅的情景。從心靈深處激發(fā)了對(duì)美的向往，美的熏陶，進(jìn)而熱愛(ài)美、追求美，就會(huì)更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)這個(gè)美麗的世界，并為這種美好的生活和對(duì)未來(lái)的美好而奮斗。

5.開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

通過(guò)視頻影像學(xué)生可以把樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的規(guī)模陣容，指揮的風(fēng)格手勢(shì)，音樂(lè)的情感形象，樂(lè)器的音色特點(diǎn)以及演員的服裝道具，演唱時(shí)的動(dòng)作表情等看得明明白白，聽(tīng)得清清楚楚。如在欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》楊子榮的一段《迎來(lái)春色換人間》的唱腔和其它組合的片段的過(guò)程中，我緊隨畫(huà)面介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，使學(xué)生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生，什么是青衣、花旦及刀馬旦，什么是花臉、黑頭等。這樣既開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又獲得了美好的藝術(shù)享受。因此，教學(xué)多媒體光盤(pán)是進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)最有效的電教媒體。

6.提高教學(xué)效果和質(zhì)量

音樂(lè)教學(xué)同其它學(xué)科的教學(xué)一樣也有板書(shū)設(shè)計(jì)和適量的習(xí)題。我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容在備課時(shí)用 制作出相關(guān)課件，在課堂上就可以直接展示大大減少了課堂上板書(shū)的時(shí)間，既增大教學(xué)容量，又完成更多的教學(xué)任務(wù)。合理的應(yīng)用課件，使用的順序合理，可使學(xué)生獲得鮮明深刻的印象，從而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶。由于電教媒體聲畫(huà)并茂，試聽(tīng)結(jié)合，通過(guò)情景再現(xiàn)，能激發(fā)情緒，豐富情感，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，因此，能提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

多媒體課堂教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展，豐富多彩的多媒體技術(shù)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了愉悅的興趣，展現(xiàn)了優(yōu)美、生動(dòng)的聲像效果。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)音樂(lè)的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等素質(zhì)都有更進(jìn)一步的提高。