淺談初中英語有效課堂教學(xué)方法

羅永惠

摘要：英語課堂教學(xué)有效性是一個(gè)很熱門的話題，值得我們?nèi)パ芯?。筆者從事英語教學(xué)多年，對于初中英語有效課堂教學(xué)有許多想法。在課堂上如何進(jìn)行語法教學(xué)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生背誦、如何打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都成為本文所關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；有效性；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0171-02

在新課程理念下有效的英語教學(xué)要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，以學(xué)生的運(yùn) 用和交際為目的。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的聽，說，讀，寫真正地全面發(fā)展、主動發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。有效的課堂 教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)并保持學(xué)生的英 語學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、培養(yǎng)和提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。因此，實(shí)施有效課堂教學(xué)是當(dāng)前課程改革的重要目標(biāo)和廣大教師探索實(shí)踐的 主要方向。然而教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教得認(rèn)不 認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。所以，作為教師，應(yīng)該把有效教學(xué)的"效"體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。 那么，該如何讓教師教得有效，學(xué)生學(xué)得愉快，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得 最大的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂呢？下面淺談我的幾點(diǎn)看法。

1.明確目標(biāo)，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的首要條件。在教 學(xué)中既要注重知識技能的培養(yǎng)，即讓學(xué)生親自參與活動，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)的語言知識和語言表達(dá)方式解決實(shí)際問題的過程，感受中西方語言文化的不同。同時(shí) 又要注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)，即通過小組合作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作 意識和協(xié)調(diào)能力，在互相交流中共同進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)；教學(xué)目標(biāo)限定著課堂教學(xué)的運(yùn)作，保證著課堂教學(xué)的有效推進(jìn)。

2.激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)好老師，筆者也這么認(rèn)為，但這句話說起來很容易，做起來卻需要我們所有教師持之以恒地堅(jiān)持培養(yǎng)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣高漲，就可以喚醒學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。我們所有人都知道，處在初中這個(gè)年齡段，學(xué)生的表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，而且他們好面子、愛表現(xiàn)。所以只要能激發(fā)初中生對英語的學(xué)習(xí)興趣，那么初中生就會認(rèn)為英語學(xué)習(xí)其實(shí)并不像別人所說的那樣枯燥乏味，而是其樂無窮的。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣幾乎超過了學(xué)生本身智力所能產(chǎn)生的效果。

現(xiàn)代學(xué)生和以前學(xué)生所不同的是接受新事物的速度更快，渠道更廣，所以我們要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，制定出他們所喜好的學(xué)習(xí)方式，譬如采用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)法等。教師在教課的過程中一定要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，做好及時(shí)調(diào)整。英語教師一定要善于發(fā)掘英語教學(xué)當(dāng)中能夠吸引學(xué)生的地方，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸英語的書面資料或者影片，使學(xué)生克服心理障礙，從而最大限度地調(diào)動他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

3.精心用英語組織課堂

用英語教英語，這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)倡導(dǎo)。盡量用英語講課，語速自然，停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運(yùn)用能力就會逐漸增強(qiáng)。對此，這個(gè)筆者深有感觸。剛走上講臺時(shí)，因?yàn)橛糜⒄Z教英語，招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解，但筆者頂了下來。剛開始時(shí)，課上允許說漢語。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。學(xué)生稱筆者為"洋老師"，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。課堂應(yīng)力求形式多樣。

每天課前熱身對話，讓不少學(xué)生拋棄了"害羞、怕開口"的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起到了幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開了教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動中。在筆者的課上，采用最多的是表演課，讓學(xué)生對話表演、談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來，讓英語課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

4.構(gòu)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境

曾經(jīng)有人請教過語言專家："學(xué)一門語言的最佳方法是什么？"而得到的答復(fù)是："到以這門語言為母語的國家去，要不就去看外國電影。"其實(shí)這句話的意思告訴了我們一個(gè)學(xué)習(xí)語言的道理，只有具備了專門語言的語言環(huán)境，才能最快地學(xué)會這門語言。對于漢語是如此，對于英語也不例外。

當(dāng)我們還是牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們就開始聽大人們在說什么，然后開始慢慢地看大人的嘴型進(jìn)行模仿，第二步開始張口學(xué)說話，接下來才是讀和寫。但看看我們現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)步驟，完全不同于語言學(xué)習(xí)的正確步驟，我們都是從"讀"教起，告訴學(xué)生一個(gè)英語單詞如何讀，然后如何寫，這根本就不是語言學(xué)習(xí)的科學(xué)步驟，所以我們的英語學(xué)不好。

為學(xué)生構(gòu)建英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅局限在課堂的四十分鐘，教師也應(yīng)當(dāng)努力在其他方面進(jìn)行補(bǔ)充。英語要聯(lián)系生活，聯(lián)系其他科目，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講出來，把能夠用英文表達(dá)的部分都大膽地說出來。這樣不僅鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，同時(shí)也能達(dá)到對英語學(xué)以致用的目的。課堂是語言學(xué)習(xí)的主要陣地，教師要善于構(gòu)建純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境要依托我們的生活，要讓學(xué)生感覺比較親切，和我們的日常生活息息相關(guān)，如節(jié)假日、生日聚會、打電話或者體育活動等，力爭讓學(xué)生有身臨其境的感覺。教師要充分利用教材的優(yōu)勢，把課堂時(shí)間安排合理，讓初中生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷地幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們按照正確的方法、按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。我們要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，不僅僅是教學(xué)生幾個(gè)英文單詞，而是要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的方式和方法，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識，這對于中學(xué)生來說是受益終身的。