微課在高中英語教學(xué)中所發(fā)揮的創(chuàng)造性作用

李文霞

摘要：微課是提高高效課堂的新型教學(xué)方法，主要以多媒體視頻為主，針對知識點進行一種網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段，與陳舊的教學(xué)方法相比較，它更偏重于在線媒體，實時手段的運用，與其他多媒體教學(xué)方法相比較，它更短小精悍，簡明扼要。利用微課可以使教師提高教學(xué)質(zhì)量，本文對于微課在高中英語教學(xué)的作用，提出以下看法

關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)質(zhì)量；高中英語

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0167-01

高中英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，感覺較難的科目，因此，有效的利用微課可以在提高高中英語教學(xué)中發(fā)揮創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)興趣與理解能力。那么，在學(xué)生處于壓力的學(xué)習(xí)中如何有效的利用微課來創(chuàng)造高效課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為主要應(yīng)當(dāng)開發(fā)的教學(xué)手段。

1.微課與高中英語教學(xué)的關(guān)系

高中英語教學(xué)是需要循序漸進的過程，從每節(jié)課的單詞量，閱讀能力等方面所積累來提高學(xué)生基本素養(yǎng)，微課是課堂存在缺陷的補充，并不是內(nèi)容的重復(fù)，現(xiàn)今有很多教學(xué)資料，課例，課件，F(xiàn)lash化的視頻資料等，但這些都不同于微課，不是微課的重要內(nèi)容，微課是是更加精悍、精致，更具有針對性，讓學(xué)生更加容易理解的手段。微課不僅是對課堂的精悍，也是比其他教學(xué)資源相對的精致。它制作更加簡單，更加容易傳播，更加容易使學(xué)生理解。在微課手段中，教師應(yīng)該利用這種優(yōu)勢讓微課構(gòu)建出一個良好的師生互動平臺，教師不能作為一個傳道授業(yè)者，而是要作為一個讓學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)組織者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感，讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮微課的創(chuàng)造性作用[1]。

2.選取微課素材提高高中英語學(xué)習(xí)

英語是一種語言，最終目的就是交流，新課改下高中英語教學(xué)需要學(xué)生掌握讀、寫、說來培養(yǎng)交際能力，所以，教師在高中英語教學(xué)中選擇微課素材時不能把注意力單獨停留在教材上，應(yīng)當(dāng)從多方面入手來提取，而微課的在線為教師們獲取這些資源提供了很大的便利。

例如：在教Unit 1 Friendship 人教版高中英語必修一時，教師就可以在微課的制作中，利用微課的在線功能就可以很方便的把符合的視頻資源融入到課堂中，這樣很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且，現(xiàn)今在互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有很多不錯的微課網(wǎng)站，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。

3.結(jié)語

總之，在新形勢下英語可以使用微課這種新型的教學(xué)方法，使高中英語學(xué)習(xí)變得更加容易讓人理解，更加能促使學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上輕輕松松的學(xué)到并且掌握知識，發(fā)揮其創(chuàng)造性來提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

參考文獻：

[1] 詹愛芬.微課教學(xué)對高中英語教學(xué)質(zhì)量影響研究[J].新課程學(xué)習(xí)·中旬.2015， （3）