新課改形勢下如何構(gòu)建高中英語高效課堂

楊永妮

摘要：隨著新課改日益普及，高效課堂成為廣大教育工作者需要加強(qiáng)的首要目標(biāo)，如何在簡短的上課時(shí)間讓學(xué)生吸收更多，是現(xiàn)在高中教師面臨的一個(gè)棘手問題。本文針對當(dāng)今高效課堂為引，分析現(xiàn)今高中英語高效課堂的方法。

關(guān)鍵詞：高效課堂；英語；方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0152-01

新課改形式下高中英語很多教師并未理解改革思想，還是依照傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué)方法，為了提高學(xué)生成績，用題海戰(zhàn)術(shù)不斷的讓學(xué)生做題，一味的給學(xué)生灌輸大量知識，但是結(jié)果往往不如人愿。打破傳統(tǒng)方式，如何提高英語教學(xué)效率，構(gòu)建高中英語高效課堂，本文做出以下看法。

1.高中英語高效課堂的重要性

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)已經(jīng)被時(shí)代所拋棄，根本無法提高英語教學(xué)質(zhì)量，而且大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，現(xiàn)今的高中英語教學(xué)特別需要新的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的積極性。提高高中英語課堂質(zhì)量，只有推進(jìn)新課改，才能培養(yǎng)出與時(shí)代同行的人才，所以，高中英語高效課堂至關(guān)重要[1]。

2.構(gòu)建高中英語高效課堂的方法

2.1 因材施教。英語在平時(shí)生活中很少能用到，這也就導(dǎo)致學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，教師要因人而異，對不同的學(xué)生采取不同的方法，教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。推薦一些可以提升英語能力的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思維能力。另外，教師的批評往往會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒，因此，教師要因材施教，多鼓勵(lì)來培養(yǎng)學(xué)生對英語的信心，使學(xué)生產(chǎn)生興趣[2]。

2.2 課堂互動(dòng)。教師要多設(shè)計(jì)些符合學(xué)生的互動(dòng)方法，讓全班參與到課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果。例如：在學(xué)習(xí)新人教版高三英語必修五Unit 3 Life in the future時(shí)，教師掌握好課堂時(shí)間，在講授完教材知識之后，余下些時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，可以將學(xué)生分組，以這一課為主題，讓學(xué)生自由討論后進(jìn)行演講，并由學(xué)生自主投票選舉出哪一個(gè)小組的思路最好，哪一名學(xué)生講的最好。這樣可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)與思維，提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)語

綜上所述，新課改下要想打造高中英語高效課堂教學(xué)，就必須改變教學(xué)思維，打破傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)為主。不斷優(yōu)化并創(chuàng)新教學(xué)方法以提高課堂教學(xué)效率。并引導(dǎo)學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生在課內(nèi)外都能廣泛使用英語方為上策。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林棟棟. 新課改模式下英語高效課堂和諧建構(gòu)研究[J]. 成才之路. 2016（01）

[2] 康俊杰. 論新課改背景下的高效課堂建設(shè)[J]. 西部素質(zhì)教育. 2016（03）